探索建設(shè)思政“金課”的“高精尖”經(jīng)驗(yàn)

吳付來(lái)

中國(guó)人民大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型政治大學(xué)，歷來(lái)重視思想政治理論課建設(shè)。早在1937年，學(xué)校就開(kāi)設(shè)了中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)史、辯證唯物主義、歷史唯物主義這樣一些思想政治理論課課程。

中國(guó)人民大學(xué)的馬克思主義學(xué)院是于1996年在馬克思主義發(fā)展史研究所和馬克思主義理論教育研究所兩個(gè)所的基礎(chǔ)上成立的。2005年高校思想政治理論課“05方案”出臺(tái)以后，分布在其他各個(gè)學(xué)院的思想政治理論課教學(xué)任務(wù)開(kāi)始根據(jù)方案要求陸續(xù)歸并到馬克思主義學(xué)院。

黨的十八大以來(lái)，學(xué)校黨委持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思想政治理論課建設(shè)的一系列指示和精神，擔(dān)負(fù)新時(shí)代馬克思主義理論建設(shè)的使命，努力打造“高精尖”的思政“金課”，取得了一定的效果。

第一，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作成為思政“金課”的初心使命。黨的十九大召開(kāi)之后，中國(guó)人民大學(xué)第一時(shí)間成立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究機(jī)構(gòu)，準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)相關(guān)思想政治理論課課程。在全國(guó)范圍內(nèi)率先面向全校開(kāi)設(shè)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課，吸收了最前沿的內(nèi)容，集中了各個(gè)學(xué)科最優(yōu)秀的教師，舉全校之力打造這門(mén)“金課”。這門(mén)課一經(jīng)推出就受到了2000多名本科生的追捧和熱議。2019年，

更是進(jìn)一步將其細(xì)分為面向全校本科生的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論和針對(duì)馬克思主義學(xué)院本科生的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究?jī)砷T(mén)課程，編寫(xiě)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課的教學(xué)大綱，充分吸收了學(xué)校課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并在全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院所在高校進(jìn)行全面推廣。

第二，通過(guò)“一體兩翼”教學(xué)模式確保思政“金課”實(shí)現(xiàn)“八個(gè)相統(tǒng)一”的質(zhì)量?jī)?nèi)涵。按照習(xí)近平總書(shū)記提出的思想政治理論課教學(xué)“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，學(xué)校進(jìn)一步深化了高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，積極探索形成了思想政治理論課“一體兩翼”的教學(xué)模式，推動(dòng)系統(tǒng)教學(xué)、專題教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)“三位一體”，形成研究型、互動(dòng)型教學(xué)模式的“兩翼”，并努力推動(dòng)“一體兩翼”教學(xué)模式不斷升級(jí)轉(zhuǎn)型。這一模式既充分發(fā)揮了學(xué)校馬克思主義理論學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、視野前沿的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓思想政治理論課更加活起來(lái)了。

具體而言，一是在學(xué)理深度上做文章。強(qiáng)化“三位一體”協(xié)同效果，力圖將理論問(wèn)題講清楚講透徹。專題教學(xué)優(yōu)化模塊設(shè)置，廣泛邀請(qǐng)校外專家學(xué)者授課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。實(shí)踐教學(xué)依托中國(guó)人民大學(xué)的品牌活動(dòng)——千年百村社會(huì)調(diào)查，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，深入基層了解國(guó)情、探求新知。在全國(guó)范圍內(nèi)選取160多個(gè)行政村，每年組織一兩千名學(xué)生深入農(nóng)戶，挨家挨戶進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，相關(guān)成果供國(guó)家農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國(guó)家發(fā)改委等部門(mén)決策使用。二是在教學(xué)資源上做文章。及時(shí)梳理大學(xué)生普遍關(guān)注的思想理論熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的問(wèn)題就是教師的課題。以講好課程必答題為研究導(dǎo)向組織教師進(jìn)行集體攻關(guān)，圍繞中美貿(mào)易摩擦、當(dāng)今香港局勢(shì)等問(wèn)題，研究推出了一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，讓學(xué)生既解渴又明理。三是在信息技術(shù)上做文章。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)原住民的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、成長(zhǎng)規(guī)律，將智慧課堂等新媒體新技術(shù)引入思想政治理論課教學(xué)，顯著提升了教學(xué)互動(dòng)的頻次和效果，提升了學(xué)生對(duì)思想政治理論課的認(rèn)同感和獲得感。為貫徹落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，中國(guó)人民大學(xué)正在籌建思想政治理論課虛擬仿真教室，推動(dòng)人工智能與思想政治理論課教學(xué)深度融合，為大學(xué)生量身打造全程多維的思想政治理論課課堂。

第三，堅(jiān)持“六個(gè)要”的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)思政“金課”的師資力量。學(xué)校將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思想政治理論課教師“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的六個(gè)方面要求，落實(shí)到在職教師和后備教師培養(yǎng)的方方面面。一是建強(qiáng)本校教學(xué)團(tuán)隊(duì)。嚴(yán)格落實(shí)思想政治理論課教師集體備課制度，組織教師參與教案編寫(xiě)、教學(xué)研討、教學(xué)疑難問(wèn)題解析、教學(xué)視頻和微課錄制等工作。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、集思廣益、攻堅(jiān)克難，將團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“1+X”計(jì)劃，采取5名特聘教授、6名特級(jí)教師與學(xué)院的27名青年教師一對(duì)多的幫扶模式，在教學(xué)科研、學(xué)術(shù)交流和社會(huì)服務(wù)方面，悉心指導(dǎo)，充分發(fā)揮思想政治理論課名師大家的示范引領(lǐng)作用。二是實(shí)現(xiàn)本碩博人才一體化培養(yǎng)，為思想政治理論課師資儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)力量。2018年，學(xué)校啟動(dòng)了馬克思主義理論本科學(xué)術(shù)拔尖人才計(jì)劃，首屆招收了20名本科生，這標(biāo)志著中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義理論專業(yè)本碩博一體化人才培養(yǎng)體系的形成。

同時(shí)學(xué)校繼續(xù)承擔(dān)教育部高校思想政治理論課師資隊(duì)伍后備人才培養(yǎng)專項(xiàng)支持計(jì)劃，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上擴(kuò)大規(guī)模，為建設(shè)高素質(zhì)高校思想政治理論課師資隊(duì)伍提供持續(xù)性人才支撐。三是輻射帶動(dòng)全國(guó)思想政治理論課教師專業(yè)發(fā)展。從2015年開(kāi)始，學(xué)校在師資隊(duì)伍比較緊張的情況下，還陸續(xù)派出了8位教授到中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、重慶大學(xué)、天津大學(xué)、新疆大學(xué)、延安大學(xué)、西藏民族大學(xué)等兄弟高校，擔(dān)任馬克思主義學(xué)院的副院長(zhǎng)，支持兄弟高校的馬克思主義理論學(xué)科和思想政治理論課建設(shè)工作。2015年起，學(xué)校相繼成立了北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心和教育部的全國(guó)思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)，推出了周末理論大講堂、名師講壇、青椒論壇等理論學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)、教育教學(xué)品牌項(xiàng)目，立足北京，面向全國(guó)，為7萬(wàn)多名高校思想政治理論課教師提供課前課中課后的一站式教學(xué)服務(wù)，累計(jì)訪問(wèn)量達(dá)240萬(wàn)。

第四，壓實(shí)主體責(zé)任，為思政“金課”提供堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)保證。中國(guó)人民大學(xué)歷來(lái)就有黨委行政齊抓共管思想政治理論課的良好傳統(tǒng)，堅(jiān)持把打造思政“金課”作為學(xué)校的重點(diǎn)工作。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課督導(dǎo)制。一年內(nèi)學(xué)校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)深入思想政治理論課課堂聽(tīng)了50多節(jié)思想政治理論課。2019年3月，

全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開(kāi)之后，學(xué)校專門(mén)成立了思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合學(xué)校各個(gè)方面的力量，制定了落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神和《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》的實(shí)施方案，出臺(tái)了政策舉措支持解決學(xué)校思想政治理論課教師數(shù)量、馬克思主義學(xué)院教師數(shù)量不足的問(wèn)題，將思想政治理論課教師在“四報(bào)一刊”發(fā)表的理論文章納入學(xué)術(shù)成果考核范疇。

過(guò)去學(xué)校博士生的思想政治理論課是由各個(gè)學(xué)院分別上的，現(xiàn)在統(tǒng)一劃到馬克思主義學(xué)院之后就出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，我們有些同學(xué)本科、碩士甚至博士都在中國(guó)人民大學(xué)學(xué)習(xí)，就會(huì)總是看到相同的幾個(gè)老師在上思想政治理論課，沒(méi)有新鮮感，就可能會(huì)對(duì)思想政治理論課沒(méi)有興趣。

為解決這一問(wèn)題，學(xué)校現(xiàn)在開(kāi)始從博士生的思想政治理論課改革，只要同馬克思主義理論相關(guān)的學(xué)科的名師名嘴都會(huì)納入思想政治理論課教師的名單，嚴(yán)格按照教學(xué)紀(jì)律來(lái)管理，舉全校之力緩解馬克思主義學(xué)院教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)和科研壓力。同時(shí)，學(xué)校抓住“不忘初心、牢記使命”的主題實(shí)踐教育活動(dòng)的重大契機(jī)，把辦好思想政治理論課作為開(kāi)展主題教育的重要命題和重要抓手，在全校上下重溫學(xué)校建校辦學(xué)的初心使命，形成舉全校之力辦好思政“金課”的強(qiáng)烈共識(shí)，推動(dòng)學(xué)術(shù)資源、教學(xué)資源、人才資源、物質(zhì)資源向思想政治理論課匯聚，凝練形成打造思政“金課”的“人大”模式。

（本文作者系中國(guó)人民大學(xué)黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記，中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)）