于勤中汲力 揚勞之燈火

江西考生

勞動是最美的

親愛的老師、同學們：

大家好！

今天我演講的主題是“熱愛勞動，從我做起”。

不知從何時起，四體不勤、五谷不分已成為青年的通病。他們無論是因學習忙碌逃避勞動，還是因怕苦怕累厭棄勞動，都可能是緣于對勞動價值的淺薄理解。我認為，身為青年學子，我們應該拋卻疏于勞動的惰習，明了勞動的意義，以勞動踐行所知所學，以勤勞實現青春價值。

不以苦累為懼，不以忙碌推托，理解勞動的價值是熱愛勞動的基礎。

“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉”，勞動的現實意義不言而喻。習近平總書記曾說：“幸福都是奮斗出來的。”所謂奮斗，便是勞動的一種具體表現形式。但一些同學卻以勞動可交給人工智能為借口來逃避勞動，或如新聞中所報道的，不尊重清潔工的勞動成果，忽視勞動價值。要知道“民生在勤，勤則不匱”，人工智能的高度發展，正是科研人員勤勉勞動的結果，而個人一時的不勞而獲，也是千萬人勞動鑄就的保障與舒適。換言之，一切生命所需皆由勞動獲得。因此，審視自身怠惰的陋習，理解勞動的重要性，并且尊重他人的勞動成果，是熱愛勞動的基礎。

以融知于行為旗，以克難攻堅為劍，勞動是傳承與創造的共同呼喚。

學習忙碌，而勞動可助所學識轉化為實踐，“行之力則知愈進”;勞動辛苦，而于磨難中錘煉意志，可為日后的攀山越嶺夯實基礎。望向歷史縱深處，“黎明即起，灑掃庭除”的傳統美德將勞動的接力棒遞向了我輩青年。而如今的時代，更需要勞動者將瞬息變化的想法與機遇化為實干與成績。于實驗室中無數次操作實驗的曹原知道，勞動促成了石墨烯的研發突破;奔波于西藏雪域的鐘揚知道，植物種子的收集與保存只可由勞動來實現。對于當代青年來說，勞動是我們必須肩負的復興之任，也是我們創造未來的利刃。

積小行成大事，勞動于細微處顯力量，青年以己身揚勞動之光。

若想真正做到“熱愛勞動，從我做起”，還需要有“一屋不掃，何以掃天下”的氣魄與認真。作為復興中學的一員，我向大家倡議，同學們，從行小善的勞動中踐行社會主義核心價值觀，從堅持獨立的勞動中培養“為天地立心，為生民立命”的擔當與毅力。無論是在寒冬中清掃積雪，還是炎夏中的志愿活動;無論是在家中分擔家務的忙碌，還是在校內撿起落葉的細心，我們會以勞動聯結個人與社會，綻放青春光彩。

于勤中汲力，揚勞之燈火！我的演講到此結束，謝謝大家！

江蘇省鹽城市亭湖高級中學王淦生老師點評：

本文是2019年高考全國卷Ⅰ優秀作文。這篇文章由不少青年對勞動不感興趣入手，從“理解勞動的價值”“融知于行，克難攻堅”“積小成大，于細微處顯力量”三方面闡述了勞動對個人和社會的意義與作用，從而倡導年輕人熱愛勞動，在勞動中創造價值，在勞動中陶冶性情，在勞動中服務社會。文章立意精準，中心明確，論據充分，論證有力。在論點、論據和論證煉成方面頗有借鑒價值。

（編輯/張金余）