高校輔導(dǎo)員在貧困生心理健康問(wèn)題上的作用淺探

高 琦

(浙江科技學(xué)院，浙江 杭州 310023)

高校貧困家庭的孩子上大學(xué)基本可以靠獎(jiǎng)助學(xué)金解決或者是生源地貸款解決，但是就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻和某些專業(yè)學(xué)費(fèi)的升高使本來(lái)心理壓力就很大的貧困生的心理問(wèn)題更加突出[1]。幸運(yùn)的是政府和社會(huì)已經(jīng)意識(shí)到貧困生的心理問(wèn)題的嚴(yán)重性，且高校輔導(dǎo)員在工作中也關(guān)注著貧困生的心理問(wèn)題。

一、高校貧困生的特點(diǎn)

高校貧困生入學(xué)后，難免會(huì)在衣食住行上與其他同學(xué)相比較，當(dāng)發(fā)現(xiàn)差距很大時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生自卑感，同時(shí)由于自身性格內(nèi)向會(huì)導(dǎo)致不善與人交流，不愿意在公共場(chǎng)合表達(dá)自己，心理壓力大等。另外，他們可能會(huì)有較強(qiáng)烈的畢業(yè)后努力工作回報(bào)父母的想法[2]。但是，高校貧困生也有很多的優(yōu)良品質(zhì)，比如堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞、獨(dú)立自主和誠(chéng)懇待人等。

二、高校貧困生常見(jiàn)的心理問(wèn)題

(一)有較強(qiáng)的自卑心理

高校的貧困大學(xué)生大部分來(lái)自落后的山區(qū)或者是經(jīng)濟(jì)條件落后的農(nóng)村，在進(jìn)入大學(xué)之前他們就會(huì)擔(dān)心是否會(huì)和同學(xué)相處不愉快，進(jìn)入大學(xué)之后，他們會(huì)在衣食住行上與其他同學(xué)進(jìn)行比較。這樣會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生自卑的情緒。他們很害怕在公共場(chǎng)所發(fā)表自己的看法與見(jiàn)解，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己的眼界不如其他同學(xué)高，擔(dān)心老師或者同學(xué)會(huì)嘲笑他們或者是看不起他們。這些想法和現(xiàn)象都會(huì)加大他們的心理壓力，長(zhǎng)期以往只會(huì)使他們?cè)絹?lái)越自卑，越來(lái)越不敢與他人交流。

(二)有很重的焦慮心

高校貧困生在入學(xué)后悔想方設(shè)法去學(xué)校外找兼職賺錢，因?yàn)樽陨韺W(xué)費(fèi)是依靠獎(jiǎng)助學(xué)金解決或者是貸款解決，家庭條件決定了生活費(fèi)需要靠他們自己解決。通常貧困生會(huì)很排斥向其他人借錢，因?yàn)檫@會(huì)使他們覺(jué)得自己的自尊受到了損害。因此他們中的大部分人會(huì)選擇做兼職賺取自己的生活費(fèi)。這就使得他們?cè)谇髮W(xué)的過(guò)程中還要擔(dān)心生活費(fèi)，會(huì)讓他們的焦慮心加重[3]。另外，父母勞累的工作，為了他們能夠正常的完成學(xué)業(yè)也會(huì)使得他們的焦慮心加重。

(三)不擅長(zhǎng)人際關(guān)系交往

高校貧困生的心理是非常脆弱和敏感的，他們寧愿遠(yuǎn)離同學(xué)，也不會(huì)給他人嘲笑自己的機(jī)會(huì)，這也是他們進(jìn)行自我保護(hù)的一種方式。因此在日常生活中要尊重他們的想法，對(duì)他們的自尊要注意保護(hù)。

三、高校輔導(dǎo)員對(duì)貧困生的幫扶措施

對(duì)于高校貧困生而言，僅僅解決經(jīng)濟(jì)上的困難是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是解決他們的心理問(wèn)題。這需要學(xué)校、社會(huì)、同學(xué)、老師和貧困生本人的共同努力。輔導(dǎo)員作為學(xué)生大學(xué)生活的領(lǐng)路人，也是他們?nèi)松念I(lǐng)路人，在工作中更要注意貧困生的心理問(wèn)題，及時(shí)與貧困生溝通和交流，解決他們的問(wèn)題和難處。

(一)真誠(chéng)的與貧困生交流

輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中可以通過(guò)自身的言行舉止影響學(xué)生，對(duì)于一些處在危險(xiǎn)邊緣的學(xué)生甚至可以起到挽救的作用。所以輔導(dǎo)員要了解清楚貧困生的家庭情況以及學(xué)習(xí)情況，在生活和學(xué)習(xí)中對(duì)其進(jìn)行關(guān)心[4]。同時(shí)，還要向周圍學(xué)生了解貧困生的在校生活情況，動(dòng)態(tài)掌握他們的思想狀況，經(jīng)常性的鼓勵(lì)他們。盡量讓他們向其他人敞開(kāi)心扉，接受外界的好意，并做到在正視自身的情況下仍然活得樂(lè)觀開(kāi)朗。

(二)動(dòng)態(tài)掌握貧困生的心理狀況

對(duì)于貧困生的心理狀況，高校輔導(dǎo)員要?jiǎng)討B(tài)掌握，當(dāng)學(xué)生心理狀況出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要積極引導(dǎo)他們，排解他們的疑惑和心理壓力。這就要求輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身的心理能力的素養(yǎng)，正確科學(xué)的解決貧困生的心理問(wèn)題。輔導(dǎo)員在加強(qiáng)自身心理素養(yǎng)的時(shí)候要積極參加一些心理輔導(dǎo)講座或者心理教育活動(dòng)，同時(shí)還要看一些心理輔導(dǎo)方面的書籍，盡自己所能幫助貧困生。

(三)經(jīng)常性的鼓勵(lì)貧困生

在貧困生的日常生活與學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)員要經(jīng)常性的鼓勵(lì)他們，提高他們的自信心。大部分的貧困生因?yàn)樽员昂苌倥c人交流，對(duì)自身也不是很自信，如果輔導(dǎo)員能夠經(jīng)常性的鼓勵(lì)他們，讓他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)就會(huì)自然而然地變得自信起來(lái)，也會(huì)減輕他們的焦慮心和心理壓力。

(四)正常對(duì)待貧困生

在輔導(dǎo)員的工作中，要避免特殊對(duì)待貧困生，如果讓貧困生感覺(jué)到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)照過(guò)于特殊，會(huì)讓他們覺(jué)得是因?yàn)樽陨淼呢毨г蜃尷蠋熖厥鈱?duì)待。他們希望老師是因?yàn)樗麄冏陨淼拈W光點(diǎn)而欣賞他們，所以在工作中輔導(dǎo)員要做到正常對(duì)待貧困生。在貧困生的評(píng)定中要保證公正公平，對(duì)相關(guān)的材料審核要仔細(xì)，確保貧困生都能拿到資助金。

四、總結(jié)

高校輔導(dǎo)員在貧困生的工作中需要注意的事項(xiàng)有很多，其中最重要的是對(duì)其的心理健康問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注，并積極引導(dǎo)他們，減緩他們的心理壓力，確保他們正常完成學(xué)業(yè)。要從根本上解決他們的心理健康問(wèn)題，從而促進(jìn)他們的自身發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。