淺談“四個全面”與“立德樹人”*

莫吉祥

(湘潭醫衛職業技術學院，湖南 湘潭 411100)

一、對“四個全面”和“立德樹人”的實質把握

(一)“立德樹人”的內涵

“培養什么人，是教育的首要問題。”在全國教育大會上，中共中央總書記習近平就明確提出，我國是共產黨領導下的中國特色社會主義國家，這一基本國情決定了我們國家教育的根本任務必須就是培養社會主義建設者和接班人，培養一代又一代有理想有抱負、擁護黨的領導、擁護我國的社會主義制度、為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的新時代有用之才。這是教育工作現代化的方向目標。而培養中國特色社會主義事業的可靠建設者和接班人，就是要培養德智體美勞全面發展的人才，這項根本任務的重點內容就是立德樹人。

正所謂：“國無德不興，人無德不立”。立德，出自《左傳·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”樹人，出自：《管子·權修》：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”今天提出的“立德樹人”，在很大程度上是根基于我們中華五千年華夏文明的深厚文化底蘊，而且充分體現了以改革創新為核心的時代精神，代表了基于傳統的發展與進步精神，創新地將中華傳統文化中的教育精髓理念與新時代的形勢結合起來，賦予其新的時代內涵，形成了新的教育理念，既具備創新的內涵，又深藏深厚的文化底蘊。“立德”就是指樹立美德，在新時代的時代要求下，指的就是要樹立社會主義核心價值觀，從國家層面目標要求是富強、民主、文明、和諧；社會層面目標要求是自由、平等、公正、法治；個人層面目標要求是愛國、敬業、誠信、友善。其中就是要求廣大人民要樹立起愛國、敬業、誠信、友善的美德。另外，還要樹立社會主義社會公德、家庭美德、職業道德、個人品德等；而“樹人”則是指培養人才，要努力培養各行各業的高素質、高水平人才，其中包括熟練掌握基礎理論知識和各項技術能力以及極具創新精神和創新能力的創新型人才等等。“立德”與“樹人”這兩個概念，不管是在理論上還是實踐中，都是相輔相成的，不可分割的。在當前，黨中央提出教育的根本任務是“立德樹人”，貫徹落實高校思想政治教育的德育內容，倡導育人與育德緊密相連，更是要求不僅是思想政治理論課貫徹落實“立德樹人”根本任務，各項專業課程也要全面落實課程思政，專業教育與德育也要緊密相連。以上種種，歸根結底充分體現了高校作為培養中國社會發展生力軍的重要陣地，不僅要向廣大大學生教授專業知識，培養他們各方面的能力才干，而且要從思想上武裝頭腦，把社會主義核心價值深刻植根于學生的思想政治教育工作中，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

(二)“四個全面”戰略布局的意義

“四個全面”戰略布局充分體現了馬克思主義人本理念，是對馬克思主義中國化的又一次繼承和發展[1]。“四個全面”以人民群眾為主體，以實現廣大人民群眾的根本利益為目的，將人民的幸福指數作為評價標準，它的終極目標是實現人的自由而全面的發展。為了實現人的自由而全面的發展，“四個全面”從精神和物質層面上提供了強有力的保障，從政策和黨的領導層面給予了強有力的支持，從人民群眾的主體地位上提供了強有力的動力。“四個全面”是實現兩個“一百年”目標的強有力支撐，是保障十三五計劃完美實現的重要手段，更是社會主義初級階段向共產主義過渡的一個起決定性作用的戰略布局。

二、堅持以“立德樹人”，踐行“四個全面”思想

關于高校如何培養和如何做好思想政治工作、如何培養社會主義事業建設者和接班人，習總書記突出強調，明確了工作的方向和要求，必須提高思想認識、重在解決突出問題、著力抓好任務落實[2]。而高等學校作為“四個全面”教育的主要陣地，在高校大學生思想政治教育的“三全育人”中貫徹落實“四個全面”[3]。我國的高等教育想要辦好辦扎實，就必須維護黨的領導地位和中國共產黨對高校工作的領導權，堅持中國共產黨的領導，大力落實思想政治教育，深刻貫徹“立德樹人”根本任務，堅持把立德樹人作為主要環節和關鍵環節，堅持以“立德樹人”落實好“四個全面”的戰略思想，自覺把“立德樹人”教育目標貫徹到教書育人工作的全過程，作為醫衛高職院校就是要引導大學生積極倡導和踐行24字的核心價值觀，激發大學生廣德、愛眾、勵能、善醫。為中國特色社會主義事業源源不斷地輸送生力軍。