校園情景劇在高校德育工作中的應用

□文｜徐聰聰

（作者單位：百色學院）

學校是進行系統道德教育的重要陣地，具有育人的重要職能。為了更好地創設高校的人文環境，營造團結和諧的校園氛圍，文章對于如何做好高校的德育工作進行了深入思考，提出了在高校德育工作中應用校園情景劇作為德育實踐養成的創新方法。文章首先剖析了高校德育方面存在的問題，然后闡述了校園情景劇在高校德育工作中的實踐及應用方式，最后總結分析了校園情景劇在高校德育中的作用及意義。

中共中央印發的《公民道德建設實施綱要》指出“學校是進行系統道德教育的重要陣地。各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把教書與育人緊密結合起來。要科學規劃不同年齡學生及各學習階段道德教育的具體內容，堅持貫徹學生日常行為規范，加強校紀校風建設。要發揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學校教育的各個環節。”[1]由此可以看出德育在學校教育當中的重要地位。學校是道德教育的重要陣地，具有育人的重要職能。校園情景劇是反映校園生活情景的劇目，它通過角色扮演的形式呈現學生在校園生活中出現的沖突問題，進而解決問題，從而提高學生的心理健康水平以及思想道德素質。在高校德育工作中應用校園情景劇的方法，不僅可以起到教育引導學生的作用，還可以幫助大學生在實踐中形成道德行為規范，從而提高德育效果，促進大學生的健康成長。……