充分發(fā)揮新媒體作用開(kāi)展思想政治工作研究

袁 帥

(東北師范大學(xué)人文學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000)

近年來(lái)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，人與人之間溝通交流也由線下逐漸向線上發(fā)展。接受高等教育的大學(xué)生思想和思維都處于開(kāi)放的階段，所以對(duì)新媒體有著更為近距離的接觸。高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作方式，在掌握新媒體的特點(diǎn)和使用規(guī)律的基礎(chǔ)上，利用新媒體進(jìn)行思想政治教育工作，可以加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)。

一、利用新媒體開(kāi)展思想政治工作的意義

高校輔導(dǎo)員的主要職能是對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，有效地開(kāi)展學(xué)校的各種教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。這就要求高校輔導(dǎo)員能夠有效地了解所管理的班級(jí)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)工作，從而能達(dá)到學(xué)生思想政治水平提升的效果。在新媒體不斷發(fā)展的大環(huán)境下，輔導(dǎo)員要對(duì)其加以利用，注重對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的應(yīng)用，從而進(jìn)一步提升對(duì)學(xué)生的教育管理效果。輔導(dǎo)員正確利用新媒體平臺(tái)，可以加強(qiáng)大學(xué)生與老師之間的互動(dòng)交流。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)也有一個(gè)大致的掌握，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)，使得班級(jí)中每個(gè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)都能得到提升。

二、利用微信群和QQ群加強(qiáng)師生互動(dòng)

如今大學(xué)生更多的在利用QQ和微信進(jìn)行社交，因此，輔導(dǎo)員可以利用QQ和微信的建群聊天功能，根據(jù)群體的不同建立不同需求的群組，通過(guò)這些群組來(lái)進(jìn)行師生之間的密切交流互動(dòng)，維持師生之間的情感，傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)思想政治教育工作精神，提高思想工作教育的實(shí)際成效。如根據(jù)管理的需要，可以有針對(duì)性地建立黨員群、學(xué)生干部群、心理協(xié)會(huì)群等等。為了增強(qiáng)學(xué)生們?cè)谌豪锏幕钴S度，讓大學(xué)生都參與到群里活動(dòng)中來(lái)，輔導(dǎo)員可以為學(xué)生提供討論的主體，讓學(xué)生在群里積極參與討論，表明自己的觀點(diǎn)，使得互動(dòng)的效果得到提高。

除此之外，群文件、群空間和群文件這些應(yīng)用功能也是輔導(dǎo)員可以利用的有效途徑。輔導(dǎo)員可以把學(xué)校發(fā)布的公開(kāi)性文件材料、通知或者專(zhuān)業(yè)的論文選題、選修課等信息及時(shí)分享到群文件或者群郵件當(dāng)中，這樣師生積極向上團(tuán)結(jié)一致，不斷進(jìn)步發(fā)展，會(huì)使班級(jí)的凝聚力更加強(qiáng)大。

三、通過(guò)微博建立大學(xué)生管理的新方式

對(duì)微博的使用也是高校利用新媒體進(jìn)行學(xué)生管理的重要途徑。高校輔導(dǎo)員可以有效地利用微博創(chuàng)新管理方式，從而提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。比如輔導(dǎo)員以班級(jí)的名義創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)微博，把自己每天的工作心得體會(huì)和自身的感悟發(fā)表在班級(jí)微博這一公眾平臺(tái)之上[1]。既能加深學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的了解，雙方在評(píng)論和互動(dòng)過(guò)程中互相交流增進(jìn)師生友誼，而且能夠使學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問(wèn)題，進(jìn)而給輔導(dǎo)員建言獻(xiàn)策，使得輔導(dǎo)員進(jìn)一步對(duì)班級(jí)進(jìn)行優(yōu)化管理。

同時(shí)，輔導(dǎo)員可以利用微博和學(xué)生保持長(zhǎng)期的良性交流，對(duì)日常各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行積極討論。這就彌補(bǔ)了傳統(tǒng)上的政治思想教育上的缺失，使得思想教育由原來(lái)的有代溝說(shuō)教變成自由平等的規(guī)劃，從而使學(xué)生能夠更加輕松對(duì)待輔導(dǎo)員的管理。在微博上，輔導(dǎo)員還可以對(duì)自己今天交流過(guò)的學(xué)生的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行記述，從而在固定時(shí)間整理的過(guò)程中對(duì)某些學(xué)生有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，掌握學(xué)生對(duì)生活學(xué)習(xí)和未來(lái)工作的態(tài)度，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育管理。

四、利用微信公眾平臺(tái)與抖音App對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

微信公眾平臺(tái)與抖音App是新媒體在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的重要信息宣傳交流渠道[2]。通過(guò)微信公眾平臺(tái)和抖音App大學(xué)生可以獲取自己所需要的信息，同時(shí)也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)、購(gòu)物和娛樂(lè)等等需求，從各方面充實(shí)并提升自己。高校輔導(dǎo)員可以利用微信工作平臺(tái)邀請(qǐng)學(xué)生們關(guān)注學(xué)校和院系的公眾號(hào)，建立班級(jí)的公眾號(hào)；也可以利用抖音App建立自己學(xué)校和院系的抖音號(hào)。在輔導(dǎo)員和學(xué)生共同關(guān)注的公眾號(hào)中與抖音號(hào)中，輔導(dǎo)員可以把和生活、學(xué)習(xí)、工作和健康教育等各類(lèi)信息文章和小視頻形式分享給學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生的眼見(jiàn)，讓學(xué)生在閱讀體驗(yàn)中獲取知識(shí)，提升自己素質(zhì)。也可以通過(guò)對(duì)校園中公開(kāi)信息和教育教學(xué)活動(dòng)的分享，拉近學(xué)生個(gè)體與群體的關(guān)系，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到校園的文化建設(shè)活動(dòng)中去。同時(shí)輔導(dǎo)員還可以在原有信息的基礎(chǔ)上，利用微信工作平臺(tái)和抖音視頻來(lái)大力宣傳并弘揚(yáng)生活中積極向上的人物或事件，使得思想政治教育和學(xué)生們的生活更為貼近，通過(guò)一定的感染力，從而使得學(xué)生充滿正能量，思想得到一定的升華。

五、結(jié)束語(yǔ)

新媒體的發(fā)展為高校進(jìn)行思想政治教育提供了新的途徑和方法，而輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的主要工作者，就應(yīng)該把高校的思想政治教育工作落到實(shí)處。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育管理工程中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育管理方式，主動(dòng)利用新媒體平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查分析，選擇合適的方法開(kāi)展思想政治教育工作。通過(guò)不斷提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>