基于公共管理視角下人才管理培養模式探討

雷翔鳴

(三峽大學法學與公共管理學院，湖北 宜昌 443000)

近幾年，教育制度一直處于不斷改革的狀態當中，使得我國高校教育得到了更多的發展契機，辦學的規模也得到了進一步擴大，這就使一些教育和管理方面的不足之處逐漸凸顯出來，無法使學生得到有效的管理，滿足學生的實際需求。以生為本是現代教育發展的一項基本原則，這與公共管理理念存在較大的契合性。因此，高校在對人才實施培養和管理工作的過程中，應該認識到融入公共管理理念的重要性，從而進一步完善高校人才管理培養機制。

一、強化理實結合教學模式的運用

實踐性是公共管理的一個特點。高校可以將現代學生管理模式作為基礎，參考理論課程，設置與之相關的實踐課程[1]。在為學生講解理論知識的過程中，開展實踐活動，使二者能發揮管理合力的作用，提高學生管理培養模式的創新化程度。高校在日常教育教學中應該向學生傳遞一種精神，那就是“實踐出真知”。為學生舉辦多樣性的實踐活動，并為實踐活動提供必要的支持，促進學生實現全面發展的目標。另外，學校可以將更多先進理念融入到教學方法當中，為學生提供更加具有針對性的優質學校教育。這樣的教學方式有利于發揮公共管理理念在人才培養方面的指導作用。

二、將企業管理方法與人才管理培養有機結合

在公共管理理念的指導作用下，企業在管理工作方面的正規化程度不斷得到提高。高校在對人才實施管理和培養中，要想達到融入公共管理理念的目標，可以嘗試借鑒企業管理的方法，尋找二者的結合點，開展更加科學合理的人才管理培養工作。盡管從企業和學校的性質的角度來分析，二者在較多的方面都存在較強的不同之處，但是，企業管理中所能運用到的管理理論、需求與假設、投入與產出等知識，能在很大的程度上在高校人才管理和培養中發揮重要的作用。例如，高校在教學中的考勤環節中可以借鑒企業上下班打卡的制度，學生的住宿管理工作可以參考企業物業管理的方法等。另外，高校學生管理和培養工作中可以適當建立競爭和激勵機制，結合企業所實行的考核制度，根據高校人才管理和培養的各個方面建立考核管理制度，制定清晰的績效目標。通過這樣的方式逐漸達到提高學生管理工作質量的目標。

三、運用公共管理知識實施德育和安全教育

在新公共管理理論體系中，強調了高校學生管理工作中安全教育的重要性，提出“準公共產品”概念，并確定安全教育屬于其中的一部分。從本質性的角度來看，高校教育以一種公共服務的形式存在。在高校教育體系中，安全教育所發揮的作用不容小覷[2]。高校中應該設立針對于學生安全教育和安全管理工作的部門，該部門的工作人員應該對自身的職責形成清楚的認知，將公共管理知識作為一項工具，結合先進性和現代化的方法開展學生管理工作。值得注意的是，可以對企業的安全管理方法進行借鑒和參考。另外，德育教育也是高校管理工作中不容忽視的一部分。結合公共管理理念，應該對德育教育管理工作進行創新，在思想政治教育中適當融入公共管理知識。通過這樣的方式促進學生更好的實施自我管理，并樂于主動參與到學校的管理工作當中。

四、將人才管理培養重心放應用型管理人才方面

當前，在我國很多高校中都存在管理工作失衡的現象，這就使得高校的管理者應該從全面性的角度對管理重心進行調整。高校的學生管理部門可以側重于推出一些管理政策、制定和實施有效的管理方案、開展合理化訓練指導等方面[3]。在社會建設以及現代教育不斷得到發展的背景下，越來越多人認識到公共管理的重要性，無論是企業，還是非盈利性質的高校都應該對時代的發展方向以及對人才的需求形成清楚的認知。高校的管理者在思想層面應該緊跟時代發展的步伐，有意識運用先進的公共管理理念開展人才管理和培養工作。

五、結論

綜上所述，在高校教育改革和發展的過程中，實施有效的人才管理培養模式具有重要的意義。將公共管理理念融入到高校人才管理工作中是一種發展趨勢。因此，高校可以強化理實結合教學模式的運用，將企業管理方法與人才管理培養有機結合，運用公共管理知識實施德育和安全教育，將人才管理培養重心放在應用型管理人才方面。通過本文對基于公共管理視角下人才管理培養模式展開的一系列探討，希望能夠給提高人才培養和管理質量提供一些參考。