論新媒體對高校學(xué)生思政教育工作的影響

顏 魁

(廣州大學(xué)松田學(xué)院，廣東 廣州 511370)

隨著社會經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體正以驚人的速度滲透到人們的生活中去，消息傳遞的媒介從早期的報紙、電視、收音機等變成了現(xiàn)在隨處可見的手機、電腦等以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的大眾傳媒。由于其諸多優(yōu)點，新媒體在高校的教育改革中占據(jù)重要地位。

一、新媒體的特點

(一)信息傳播速度快

以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體傳播信息的速度驚人。在互聯(lián)網(wǎng)時代的大背景下，當(dāng)前時代的信息傳播不論是在速度上還是在廣度上都是過去的任何一個時代所無法比擬的。

(二)受眾范圍廣

相比于傳統(tǒng)媒體，新媒體具有更大的受眾范圍。對于傳統(tǒng)媒體來說，其最重要的受眾仍在成年人的范疇內(nèi)。而根據(jù)CNNIC的數(shù)據(jù)顯示，互聯(lián)網(wǎng)時代下新媒體的受眾范圍正在擴大，并非是如人們所想的那樣出現(xiàn)青少年們成為主要受眾，而年齡較大的受眾數(shù)量較低，實際上，新媒體的受眾年齡段呈“紡棰”式，并且“紡錘”的兩端正在逐漸加大。

(三)信息共享與交互性強

人們通過傳統(tǒng)媒體的方式來獲取信息，有其局限性。受傳統(tǒng)媒體信息傳播速度的影響，人們所接受到的信息量非常有限，無論人們是想對所獲取的信息作出進一步的了解還是想發(fā)表自己的意見看法，在這一點上，傳統(tǒng)媒體是很難做到的。而對于新媒體來說，通過互聯(lián)網(wǎng)，雙方之間實現(xiàn)信息共享和交流互動是一件只需動動手就能實現(xiàn)。

二、新媒體給高校思政教育帶來的影響

(一)加強思政教育工作的有效性

調(diào)查結(jié)果顯示，由于傳統(tǒng)的思政教育工作模式的僵化，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主動學(xué)習(xí)與思考，部分學(xué)生對于傳統(tǒng)的高校思政教育存有抵觸心態(tài)。而通過將新媒體與思政教育結(jié)合，利用新媒體在信息傳播上的優(yōu)點，將大量即時信息帶入課堂，針對課堂內(nèi)容，從當(dāng)下熱點事件講起，激發(fā)學(xué)生的課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣。豐富的信息為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了較大的選擇空間，信息共享功能也能夠幫助學(xué)生拓寬視野，學(xué)會多維度的看待問題、思考問題，這對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維也有一定作用。高校教育不僅僅是要教會學(xué)生書本上的知識，更要教會學(xué)生如何去看待問題，解決問題。全球化背景下，多元化思維正是學(xué)生需要具備的。

(二)為師生交流提供了良好的平臺

將新媒體與思政教育工作相結(jié)合，在師生之間搭建一個良好的交流溝通的平臺，不但有利于師生之間對學(xué)術(shù)問題進行探討，同時也利于校方對學(xué)生的思想動態(tài)有一個及時的把握。學(xué)生進入高校學(xué)習(xí)，會面對生活上的一些問題，多數(shù)同學(xué)可能產(chǎn)生一定壓力，教師通過教育交流平臺能夠及時了解學(xué)生的思想狀態(tài)，一方面有助于發(fā)現(xiàn)并預(yù)防學(xué)生較為嚴重的心理問題，另一方面，及時了解學(xué)生思想動態(tài)為教師教學(xué)工作質(zhì)量的提升創(chuàng)造了積極環(huán)境。

(三)新媒體的復(fù)雜性使對大學(xué)生的思想動態(tài)難以把握

新媒體為人們提供了一個廣闊的信息獲取和交流的空間，但這也要求學(xué)生對所獲信息質(zhì)量的優(yōu)劣有正確的判斷。高校開展思政教育的目的在于通過課程教育引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上、健康正確的人生價值觀，但對于正處于青春期的學(xué)生來說，絕大部分同學(xué)還不能很好的完成對信息內(nèi)容的篩選，易受到有害信息的影響。通過新媒體，學(xué)生接收到的巨量信息，信息質(zhì)量參差不齊，學(xué)生長期處于這些信息的浸泡中，其思想狀態(tài)會受到較大影響，發(fā)生變化，而對于這些變化的產(chǎn)生，老師很難及時、準(zhǔn)確把握，這給高校的思政教育工作造成了一定困難。

三、對新媒體在高校學(xué)生思政教育工作中的幾點建議

(一)課堂上加強對新媒體工具的應(yīng)用

對于當(dāng)今高校中的大學(xué)生來說，新媒體設(shè)備已經(jīng)成為了一種了解外界信息的重要工具，學(xué)生們普遍利用微信、QQ、微博等軟件獲取信息。在這種大的背景下，高校可以對進行思政教育的陣地進行適當(dāng)調(diào)整，除課堂教學(xué)之外，還可以將思政教育的內(nèi)容推送到網(wǎng)絡(luò)上，將網(wǎng)絡(luò)也變成高校開展思政教育工作的陣地之一。

(二)建立完善的思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺

將新媒體引入到對學(xué)生的思政教育工作中，建立一個完善的思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺必不可少。針對高校思政教育的具體內(nèi)容，建立系統(tǒng)性的思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺，借助信息技術(shù)將思政教育的內(nèi)容以文字、音頻等多元化的形式呈現(xiàn)出來，幫學(xué)生更快地掌握思政教育內(nèi)容。同時，學(xué)生通過平臺及時了解最新的與思政教育相關(guān)的信息，能夠?qū)Ω咝５乃颊逃ぷ髌鸬椒e極的推進作用。

(三)注重提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)

新媒體時代下，信息獲取變得極為簡單，但信息篩選有一定難度，這就對學(xué)生的媒介素養(yǎng)提出了要求。所謂的媒介素養(yǎng)，注重的是對信息的認知、判斷和理解能力。在將新媒體與高校思政教育相結(jié)合的背景下，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)以促進其對思政課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。在有新媒體參與的高校思政教育過程中，要注重對學(xué)生媒介素養(yǎng)的提高，使得學(xué)生在面對各種信息時能夠進行正確的選擇，養(yǎng)成對信息的思考能力和批判能力，幫助學(xué)生擺脫不良信息的影響，同時對高校的思政教育工作起到積極的促進作用。