情與“法”雙管齊下，退學(xué)少女迷途知返
——淺析輔導(dǎo)員如何轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生

2019-01-15 15:55:51王巖

山西青年 2019年21期

王巖

(南京工業(yè)大學(xué)，江蘇南京 211816)

一、案例簡(jiǎn)介

大一新生小吳，鐵道機(jī)車專業(yè)，女，被發(fā)現(xiàn)模仿老師簽字、偽造假條，每周會(huì)有三天翹課到酒吧兼職一直到凌晨3點(diǎn)；學(xué)習(xí)成績(jī)不好，有掛科；父母離異，母親強(qiáng)勢(shì)，與父母很少交流；高考發(fā)揮失常，來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)是母親的強(qiáng)制報(bào)考，非理想學(xué)校和專業(yè)，退學(xué)想法強(qiáng)烈；學(xué)生有繪畫(huà)特長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)紋身師賺錢多又快，想通過(guò)兼職賺錢學(xué)習(xí)紋身，日后開(kāi)辦紋身工作室進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，此舉遭到家長(zhǎng)強(qiáng)烈反對(duì)，雙方矛盾突出。

二、案例定性分析

這個(gè)案例反映出的主要問(wèn)題是學(xué)生對(duì)專業(yè)、學(xué)校不認(rèn)同導(dǎo)致了厭學(xué)的學(xué)業(yè)問(wèn)題、誠(chéng)信問(wèn)題以及職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題。

三、問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)

1.加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.幫助其樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，打消退學(xué)念頭。

3.幫助學(xué)生進(jìn)行正確的自我認(rèn)知，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

四、解決問(wèn)題思路和實(shí)施辦法

通過(guò)全面了解事情原委和學(xué)生基本情況，筆者從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展教育和引導(dǎo)：

(一)加強(qiáng)誠(chéng)信教育和安全教育。向?qū)W生明確指出偽造假條性質(zhì)惡劣，不論從道德層面還是從規(guī)章制度層面都是錯(cuò)誤行為，按照校規(guī)校紀(jì)的規(guī)定給予警告處分。同時(shí)通過(guò)枚舉現(xiàn)實(shí)中女大學(xué)生被害、被騙的案例向?qū)W生說(shuō)明女生自我保護(hù)和安全防范的重要性，讓學(xué)生感受到老師和家長(zhǎng)對(duì)她的關(guān)心，取得學(xué)生信任，勸說(shuō)學(xué)生更換兼職工作。

(二)認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同，消除退學(xué)念頭。告訴小吳目前大學(xué)生就業(yè)難、競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)，讓她意識(shí)到就業(yè)和創(chuàng)業(yè)并不容易，應(yīng)該珍惜手中的大學(xué)入場(chǎng)券，不輕易放棄，拿到畢業(yè)證才有資格步入職場(chǎng)；向她介紹學(xué)校和本專業(yè)的特色及優(yōu)勢(shì)增加專業(yè)認(rèn)知和認(rèn)同，介紹優(yōu)秀的師兄師姐給她認(rèn)識(shí)，發(fā)揮朋輩的積極作用。

(三)主動(dòng)“學(xué)”紋身，SWOT分析助其樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。為了能夠真正理解學(xué)生，我主動(dòng)搜集紋身方面的知識(shí)，得知紋身行業(yè)需要跟隨專業(yè)的“師傅”學(xué)至少一兩年，需要掌握皮膚的結(jié)構(gòu)與紋身的原理、圖案的選擇和轉(zhuǎn)印、使用紋身麻藥的正確方法等知識(shí)，紋身對(duì)靈感和創(chuàng)意要求高，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，工作辛苦，收入不穩(wěn)定，存在風(fēng)險(xiǎn)。在我了解紋身后，利用SWOT分析，幫助學(xué)生分析紋身工作會(huì)面臨的困難和問(wèn)題，對(duì)比紋身創(chuàng)業(yè)和鐵路工作的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，讓她意識(shí)到退學(xué)創(chuàng)業(yè)的想法和行為具有盲目性、局限性。

(四)科學(xué)引導(dǎo)，做好職業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃。我讓學(xué)生做了MBTI職業(yè)性格測(cè)試、霍蘭德SDS職業(yè)興趣測(cè)試，幫助其初步認(rèn)識(shí)自我性格，給予職業(yè)生涯發(fā)展的輔導(dǎo)與建議。測(cè)試發(fā)現(xiàn)MBTI結(jié)果為ISFP”(內(nèi)向實(shí)感情感知覺(jué))——浪漫另類的藝術(shù)家型(ISFP)，SDS測(cè)試結(jié)果為ASI型，靠近藝術(shù)型、社會(huì)型、研究型，富有藝術(shù)天賦和審美感。綜合考慮后，我?guī)椭鷮W(xué)生確立了職業(yè)發(fā)展路徑：以三年、五年、十年為時(shí)間節(jié)點(diǎn)制定奮斗目標(biāo)，以鐵路工作為主，利用美術(shù)特長(zhǎng)積極創(chuàng)業(yè)為輔。在校期間安心學(xué)習(xí)，順利拿到畢業(yè)證，找到一份穩(wěn)定的工作打好物質(zhì)基礎(chǔ)；業(yè)余時(shí)間發(fā)揮天賦，進(jìn)一步提升繪畫(huà)技能，從事繪畫(huà)方面的副業(yè)，工作有金錢基礎(chǔ)后考慮學(xué)習(xí)紋身，讓生活更加充實(shí)，收入來(lái)源更多元化。

(五)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。我讓學(xué)生加入了學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的課程、講座，鼓勵(lì)其嘗試參加大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽和創(chuàng)意類比賽，通過(guò)各種形式增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為小吳未來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最終，小吳接受了我的建議，對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)不再排斥，對(duì)于未來(lái)有了清晰的路徑，按時(shí)上課，停止兼職，人也開(kāi)朗許多，狀態(tài)積極向上。

五、工作思考與啟示

(一)日常教育要加強(qiáng)。要加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案。進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，提高大學(xué)生安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，特別是針對(duì)兼職、實(shí)習(xí)進(jìn)行安全教育。

(二)情與“法”要雙管齊下。對(duì)于學(xué)生輔導(dǎo)員不能只有關(guān)心和關(guān)愛(ài)，更要有豐富的專業(yè)知識(shí)和方法儲(chǔ)備，在棘手問(wèn)題、突發(fā)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)能夠有序開(kāi)展教育和引導(dǎo)，科學(xué)解決學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的困惑，幫助學(xué)生撥云見(jiàn)日，迷途知返。

(三)尊重學(xué)生，打破偏見(jiàn)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要打破偏見(jiàn)，不帶偏見(jiàn)的了解學(xué)生的需要和想法，如果一味的站在對(duì)立面否定學(xué)生，只會(huì)引起學(xué)生的反感，適時(shí)地給予理解和支持，會(huì)獲得學(xué)生的信任，讓我們更加順利的進(jìn)行教育引導(dǎo)。