圍繞立德樹人核心，以學生為本，構建三全育人思政新格局
——以四川郵電職業技術學院為例

簡 嘉

(四川郵電職業技術學院，四川 成都 610067)

習近平總書記在全國教育大會上發表重要講話，圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題作出了戰略部署。這一重要論斷，為我們牢牢把握高職教育事業發展的階段性特征及調動全社會的力量辦好人民滿意的高等職業教育提供了強大支撐、指明了努力方向。[1]習近平總書記在2019年3月18日的學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，明確指出學校思想政治工作本質上是做人的工作，立德樹人是一項系統工程，素質教育是基礎，高職院校學生作為國家建設技能型人才的重要組成部分，其綜合素養直接關系到經濟發展與社會進步。高職院校思想政治教育開展狀況與能否培養出適應社會需要的人才息息相關。[2]

一是加強頂層設計，建機制。加強三全育人新格局，頂層設計是實現三全育人的科學規范，增強高職院校全方位育人的制度性與規范性的前提。高職院校應當從宏觀設計上統一規劃全方位育人格局。學校相關各職能部門，既要各司其職，又要相互配合。以四川郵電職業技術學院為例，其作為優質高職院校注重在思政教育中加強組織領導，將制定思政工作計劃、召開思政工作會議、加強理論研究和工作探索及抓好工作貫徹落實和督導檢查作為思政工作的重中之重，率先將推進共青團改革納入學校十三五規劃，學校黨委下發學院共青團改革方案，在機制建設、資源配置等方面給予團改政策和資源傾斜，使我院共青團改革攻堅走在全省各高校前列，并代表四川省高校向團中央做專題報告，著力推動了共青團工作發展，有效彰顯頂層設計在思政教育、立德樹人中的指導作用。

二是構筑校園聯動，托氛圍。第一課堂是高職院校思政教育的基礎，因此，高職院校應積極優化第一課堂，創新課堂教學模式、拓寬教育平臺。高職院校應發揮課堂教學主陣地作用，充分調動社會資源，建立思政課教學與社會實踐基地的聯系，拓寬實踐育人渠道。另一方面，充分依托融媒體平臺，實現線上線下，課內課外的有機結合，探索思政課堂到課堂思政的改革，進一步拓展思政教育實踐平臺。以四川郵電職業技術學院為例，校團委占領每周三班、團活動陣地，將社會主義核心價值觀融入每月主題團課。推進第二課堂成績單建設，打通與人才培養方案結合的通道，將第二課堂作為必修課，納入學生學分、學生評優評獎、就業推薦等方面，打造實踐育人新機制。

三是強調以生為本，謀發展。高職院校思政工作的開展要圍繞立德樹人為核心，以中國夢和核心價值觀教育為重點，將學生個人發展與祖國發展結合起來。同時，思政教育要以人為本，學校應多關心學生的思想動態和學習生活情況，以幫助青年成長，服務最大多數青年切身訴求為切入點，提升黨團組織吸引力和向心力。以四川郵電職業技術學院為例，校團委將“學做”活動常態化，喚醒團員意識；打造“校長有約早餐會”等品牌活動，幫助青年解決實際困難；運營兩微一端，占領網絡思政主陣地；嚴抓團學干部隊伍建設，營造青年之間爭先創優良好氛圍。通過系列活動，聽青年之聲，連青年之心，立青年之德。

四是深化服務社會，興中華。新的時代，高等職業院校思政教育工作，要賦予傳統教育模式新的內涵。學校應當進一步注重對學生道德素質、心理健康、職業道德、實踐動手能力等的關注和指導，幫助學生盡快適應社會、行業對職業院校學生的需求。[3]以四川郵電職業技術學院為例，校團委通過分類指導，打造特色團支部。各團支部2018年積極參加錦江區內抗汛搶險，承接區內秋季軍訓工作，得到了社會廣泛好評。

思想政治建設是一項系統工程，伴隨中國特色社會主義進入新時代，高職院校思政教育工作，面臨新的挑戰也伴隨著新的機遇。高職院校要著眼于國家和職業教育發展戰略，要始終牢牢把握立德樹人的核心要義，乘職教東風，筑工匠之魂，為培養德智體美勞全方位發展的社會主義接班人而不懈奮斗。