英語教育中出現的問題及對策研究

霍倩倩

(山西師范大學教師教育學院，山西 臨汾 041000)

一、英語教育的意義

(一)英語教育的重要性

1.英語在社會中的影響

隨著我們中國的發展越來越好，我們中國古老的中國文化和特色吸引著外國人前往中國，隨著他們的流入，許多城市需要用到英語的地方越來越多。比如我們北京的奧運會，幾乎所以公共場合都有著中英語標示牌，公共汽車到站時也是中英雙標，大大方便了外國人到中國的城市旅游等等。

2.英語在日常生活中的影響

(1)學好英語也是自己就業生存的一門手藝，即使沒有經過大學的教育，但是有著優秀的英語口才能力依然可以得到社會的認可。

(2)對于想去外國留學深造的人來說，學好英語更是重中之重，英語是一門國際通用的語言，學好英語不僅能夠省下一大筆的學習費用，更是能夠使得自己在外國方便和他人的交流與溝通。

二、英語教育過程中出現的個別問題

(一)學習英語的環境不好，沒有形成良好的英語文化氛圍

當前很多中學對于校園文化建設以及班級文化的氛圍比較重視，但是對于英語這方面沒有進行具體的規定，因此很多學校在語文學習氛圍方面出現了很大的問題。其次學生本身處于非英語的語言環境，再加上日常生活中很少用，教學硬件環境根本達不到要求，這些都增大了學習英語的難度。

(二)學生的自身英語基礎差

好多中學生上英語課如同聽天書，沒有了解教師講解的內容，主要原因是因為學生的英語基礎不好，從小沒有學好英語。許多鄉下教學設施達不到要求，因此對于鄉下農村孩子而言，要到初中才能夠學習英語，并且城鄉師資力量存在差距，教學條件存在懸殊的情況，導致了學生英語水平參差不齊。

(三)教師教學模式單一，不重視聽力、口語

很多中學教師的意識不夠，存在“應付考試”的心理，考什么，就教什么，什么不考，就什么不教。教學內容完全按照教材生搬硬套，所有的學習都以通過最后期末考試為主，平時的檢查學習根本不予以重視，這種情況在偏遠地區更為嚴重，教室內學生人數較多，教室的教學的工作任務比較繁重，班級容量較大，教學課時增加，學生的作業量比較大，而且有很大的升學考試壓力，教師在教學的過程中只是重視學生成績，忽視了學生聽力、口語的訓練，導致“啞巴英語”現象的出現，影響學生聽說技能的發展，使學生難以運用英語，無法適應日新月異的社會發展。

三、英語教育中存在問題的解決措施

(一)轉變意識，加強英語文化建設

1.學習意識需要自上而下地進行轉變，為了針對這個局面轉變，首先要加強學校的英語硬件設施，比如給每個教室增添幻燈片，智能多媒體，實現“無聲英語”到“有聲英語”的轉變，這樣才能最大限度的吸引學生注意力，培養學生學習英語的興趣，興趣是最好的老師。

2.定期評選英語文化建設的特色學校。為了讓各個學校主動地參與起來，促進各個學校的聰明才智得到發揮，我們可以通過激勵機制，要選擇特色學校，并且在年終進行統計及表彰。

(二)夯實英語基礎，提高學生學英語的能力

1.引導學生多閱讀英語，擴大學生詞匯量

讀寫是擴展知識以及水平提升的主要方法，初高中是學生之外積累的主要時間，英語的基礎基不牢靠，那么就蓋不高樓房。根據具體的情況，教師應當積極的進行指導。

2.采用交際教學法，激發學生學英語的動力

通過交際活動，在傳授英語知識的同時，訓練了英語交流技能。聽與說是學習英語的動力之源，應該注重讓學生學說英語，產生學習英語的興趣。聽，促進學生的興趣提升，說是堅持的動力，要從源頭出發，才能找到積極的解決問題。

(三)改變單一教學模式，加強學生口語、聽力訓練

1.改進教學模式，完善教學手段

傳統的填鴨式教學使學生只會被動接受知識，不會進行思考探索。必須改進教學模式、促進教學手段的完善，才能夠促進教學質量提升。要積極地促進學生的語言交際能力得到培養，以學生作為主體，教師作為主導，促進學生英語應用以及實踐能力的提升，也能夠提升探索英語世界的積極性。

2.加強基本功訓練，力求用英語授課

充分利用課堂時間練習英語，充分利用錄音磁帶或影視音像等教學資源來規范自己的讀音。教學研究發現，能大聲朗讀英語的同學在口語表達上進步較快，放聲朗讀能夠糾正自己在單詞發音上的錯誤，并進一步讓自己發音更加標準。

四、小結

教育對國家和個人的發展具有重要意義，特別是英語教育，在社會和個人生活中起著巨大作用。然而，現階段英語教育在諸多方面還存在問題，比如：英語學習環境不佳、學生基礎差、教師不重視聽力口語訓練、對教材理解不到位等，亟需引起社會、學校的重視。讓我們在十九大教育政策的背景下，優先發展教育事業，關注學生英語教育中的問題和解決措施，為提升英語教育水平而做出自己的一份貢獻。