新時期高校思政教育的問題與對策

侯安嫻 趙林潔

(河南工學院，河南 新鄉 453000)

青少年是一個國家能夠持久發展的不竭動力和填充新鮮血液的活力資源，在《少年中國說》中曾到：“少年強則國強；少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步。”由此足可以看出大學生這一主體對于社會發展的重要性。有效的思政教育有利于高校學生在價值觀沒有完全成型時矯正錯誤，保證學生品格品德的發展，讓學生能夠更全面發展。而現在很多高校并沒有對思政教育有明確指導，只浮于表面不真正了解學生的實際情況，導致雖然進行了思政教育卻看不見成效的狀況。要引導學生進行思想政治教育，就要求當今高校探尋出一條全新的思政教育路徑并且提前了解其社會預期情況，調整教材有針對性的培養真正的高素質高校人才。

一、新時期進行高校思政教育的重要性

(一)讓高校大學生充分了解國家政治

高校學生對于國家的形勢政治的了解偏少，所掌握的時局發展情況也往往來自于手機等一些快捷的方式，雖然可以了解，但卻都浮于皮毛。在新時期要求高校對大學生的思想政治進行培養，了解國家政治也是重要的一環節。設立國家政治局勢的學習課程，可以加強大學生思想政治教育，讓大學生充分具體的了解我們國家在當今快速發展階段的根本思想、國家政策、發展策略以及發展路線。

(二)幫助學生樹立正確的觀念

思政教育是對學生的觀念思維進行的深層次教育，大學生處于將要面臨社會的時期，社會經驗不足，容易被各種誘惑帶上錯誤的道路，及時進行思想政治教育可以幫助高校學生在這段危險時期中樹立堅定正確的價值觀、人生觀和世界觀，有利于維護社會的和諧穩定發展并為國家輸送更多的高質量人才。

二、高校思想政治教育在當今新形勢下面臨的挑戰

(一)外來文化使文化結構復雜導致的思想信念動搖

在改革開放的三十年以來，我們國家吸收各種優秀的文化，結合優點，將失敗案例當作是教訓，在改革發展的道路上始終前進著，國家也從閉塞守舊走向了開放的道路，經濟、工業和文化等等蓬勃發展。而跟隨這開放而來的，還有很多的外來文化，這些不同的文化也給價值觀念尚未成型的學生帶來了巨大的誘惑，面對多元豐富的文化，不明確的價值導向很容易就會被帶入偏離正確的軌道上，在思想意識單薄的學生面前，一些不好的文化也會摻雜進去影響學生的價值觀念，使學生正確的價值觀發生動搖甚至是偏離，讓學生難以把握自己的內心想法。

(二)網絡等新型媒體導致高校學生的盲目性思維

對比傳統的媒體方式，網絡等新型媒體的發展推動了社會的快速進步，并且豐富了生活，查詢資料方便快捷、傳播的速度非常之快等等優點是傳統方式比擬不了的。但在網絡上，大量信息會傳達給學生，并且這些信息不會經過篩選，信息資源良莠不齊，不乏一些虛假、不健康的內容，而這些很容易會對學生的思想造成影響，久而久之產生不可矯正的錯誤，滋生盲目性的思想。而且由于互聯網的及時性、信息的龐大性，這種高效很容易會讓高校學生這種處于精力充沛時期的年輕人急躁，并且會沉迷于其中，導致大學生逃避現實，被負面情緒影響。

(三)思想政治課堂的吸引力不大且改進小，教學效果不好

雖然高校一直都在進行思政教育，并且也一直都在呼吁思政教育方式的改革，但是在改革上取得的成績依然不大，還只停留在表面的階段，改革的路途也并不順暢。思政課堂一直留存于表面模式，只是學習了文字文本知識，而學生根本沒有都沒參與到課程當中，教育的主體學生參與度低下，足矣表現高校思政教育現階段的教育不是非常有效。課程改革的路途并不順暢，在市場經濟下，學生更需要學習專業課程知識和技術，把注意力都放在專業課知識的學習上，這也就導致了思政教育課堂發展更加艱難，而課堂上個各種思想政治教育活動也不會扎根學生心中，導致思政教育社會實踐流于形式，沒有根本發展，更沒有達到教育意義。

三、對于新形勢下高校思政教育的思考與今后發展對策

(一)堅持住馬克思列寧主義，毛澤東思想為指導思想，掌握學生思想發展狀況

結合上述產生的問題，只有認真面對困難，剖析問題，不退縮不拒絕思考，才可以開辟一條改革思政教育的新通道。作為社會主義大國，我們的根本政治思想是不可動搖的，一定要堅持馬克思主義的思想，以馬克思主義作為社會發展的指導思想，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及新時代習近平特色中國社會主義道路為核心的指導觀念，樹立自身的人生觀、價值觀和世界觀。牢固掌握學生思想政治的發展方向，引領學生走在正確道路上。

(二)充分利用新型媒體，打造科技型思想政治教育工作平臺

使用新媒體網絡在溝通便捷，傳遞信息迅速以及信息多元化的優點在發展的今天是必備技能，獲得了學生們的青睞。雖然前面曾提到互聯網等新媒體對于學生的危害影響，但是它的優點是不可磨滅的，正確的利用好網絡教育，能使思想政治教育提升一個巨大的層次。利用新媒體搭建高校思政教育平臺，讓學生可以通過平臺進行學習，學習方式不僅便捷，而且會隨時深入學生的日常生活之中。這樣利用平臺進行國家政治、方針和戰略等，宣傳社會主義核心價值觀，弘揚中國夢會更加吸引學生的注意。并且利用新媒體可以加入學生生活中的熱點話題，與高校思政教育有機結合起來了解學生的日常生活關注焦點，讓思政工作滲入生活的每一個角落，讓學生對于思政教育形成習慣，這樣學生的價值觀就會很快樹立，而且不容易動搖。

(三)加強思政教學團隊的師資培訓

高校文化品味不僅僅在課堂上，還要體現在教師的水平能力上。搞好高校思想政治教育，老師是其中最為關鍵的一個環節，因此需要對老師團隊進行定期的培訓，要培養教師善于調動學生的課堂氛圍，并且有積極的學習熱情，在自身基礎上愿意不斷充實自己并且發展創新思維，將這種思維應用在教學之中，讓所培養的學生思維不呆板，善于從理論高度解讀國家形式政治、政府方針路線等。并且還要對教師進行新型網絡多媒體等培訓，讓教師的教學方式不斷隨著科學技術的發展而進行更新，使教師的思想政治教育水平不斷提升。

四、總結

綜合以上幾點分析，我國高校的思政教育存在的問題主要在教育方式方法，學生的課堂積極性匱乏以及一些盲目跟從沒有正確價值觀的問題。針對這些問題也都提出了解決的方式。高校思政教育不是單一存在的，要結合各個學校部門進行密切的合作，制作出一套完善全面的教學體系，并且按照教學體系進行授課，周密組織精心安排，讓學生自主進行思政教育的學習，提高學習主動性，并且開發活動刺激學生進行思政學習，讓學生增長見識，提高技能鍛煉自身道德素養，使自身得到全面均衡的發展。相信高校思政教育只要跟隨上時代進步的腳步，探索出符合時代發展的光明道路，就可以順利的進行發展，并且將現有的思政教育方式向前推動一大步，使高校思想政治教育得到巨大的發展。