幼兒園舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及對策的研究*

董玉倩

(山東協(xié)和學(xué)院，山東 濟南 250002)

美國著名舞蹈家沃爾特·特里曾從人的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)兩方面概括說明了舞蹈教育對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)作用。所以新一代的家長更加注重幼兒的氣質(zhì)培養(yǎng)，形體的塑造，讓幼兒參與舞蹈培訓(xùn)班。當今幼兒園不斷在小班舞蹈教學(xué)中探索更為新穎的教學(xué)方法，構(gòu)建新式的與現(xiàn)代教育技術(shù)背景相結(jié)合的、系統(tǒng)科學(xué)的舞蹈教學(xué)理念，積極創(chuàng)造適合幼兒的舞蹈教學(xué)環(huán)境。

一、幼兒園舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

(一)幼兒園教師對舞蹈教學(xué)的認識不足

幼兒園小班教師片面追求“教學(xué)效益”，教師幼兒舞蹈教師忽視幼兒的情境感受和幼兒的角色代入，直接對幼兒進行舞蹈動作教學(xué)；對于幼兒來說這是一堂極為困難的舞蹈學(xué)習(xí)；幼兒園小班教師反思意識不夠，教師的反思意識缺乏。忽略教學(xué)活動的反思，會直接影響小班教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)錯誤，也未能及時地更改自己的教學(xué)失誤，更不能說去提高自己的教學(xué)水平了。

(二)幼兒園舞蹈教學(xué)資源匱乏

幼兒園小班舞蹈教學(xué)設(shè)施配置率不高，擁有專門的舞蹈教學(xué)場地會提高幼兒的歸屬感，提高幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)積極性，對舞蹈教學(xué)有事半功倍的作用；幼兒園小班舞蹈教學(xué)教材使用率不高，使用教材輔助舞蹈教學(xué)會使幼兒對舞蹈產(chǎn)生更深刻的認識。同時，使用教材可以有效提高幼兒對舞蹈動作的掌握，為幼兒學(xué)習(xí)舞蹈提供良好的基礎(chǔ)。

二、幼兒園舞蹈教學(xué)中存在問題的原因分析

(一)幼兒園教師教學(xué)認識有待提高

幼兒園舞蹈教師教學(xué)理念相對薄弱，舞蹈教學(xué)并不是舞蹈動作教學(xué)。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，舞蹈教師在對幼兒進行舞蹈教學(xué)時沒能充分發(fā)揮幼兒的主體性，沒能將課堂的中心轉(zhuǎn)移到幼兒中去；幼兒園舞蹈教師反思意識缺乏,舞蹈教學(xué)水平并不是說運用不同的模式對不同年齡段的幼兒進行了多少次的教學(xué)，而是說把這不同教學(xué)模式在對不同年齡段的幼兒進行教學(xué)后，通過自己發(fā)現(xiàn)從中出現(xiàn)的問題和遇到的瓶頸，并反思自己的教學(xué)，不斷地加以修改和提高，從而達到不同的教學(xué)模式適合不同年齡段的幼兒。

(二)幼兒園舞蹈教學(xué)創(chuàng)新能力有限

幼兒園舞蹈教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響大，過于單調(diào)的教學(xué)方法使得教學(xué)氛圍變得沉悶，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作的積極性降低；幼兒園舞蹈教學(xué)活動的開發(fā)方法滯后，低開發(fā)程度的舞蹈教學(xué)并不利于幼兒舞蹈學(xué)習(xí)。幼兒具有強烈的好奇心，對新奇事物的需求非常高，新鮮的教學(xué)活動往往更吸引幼兒，幼兒會在興趣的驅(qū)使下逐漸跟隨舞蹈教師進行學(xué)習(xí)，并樂此不疲。

三、幼兒園舞蹈教學(xué)中的對策分析

(一)提升幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)

提升幼兒園舞蹈教師的教學(xué)理念，作為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者和合作者，教師的教育理念對舞蹈教學(xué)有著舉足輕重的作用，通過充分發(fā)揮教育理念的作用，提高幼兒的興趣與積極性，進而提高舞蹈教學(xué)的效率；幼兒園舞蹈教師須在日常活動中形成反思意識，以此為契機，針對自己教學(xué)的不足提出有效的解決方法，逐步提高自己的教學(xué)水平。

(二)提高幼兒園舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新能力

拓展小班舞蹈教學(xué)方法的多元化，在教學(xué)過程中，舞蹈教師可以選擇個別教學(xué)法、游戲教學(xué)法等方法；舞蹈活動是幼兒內(nèi)心情感的強烈表現(xiàn)形式，隨著教育的深化改革，舞蹈教學(xué)逐漸開始展現(xiàn)其創(chuàng)新性。舞蹈教師應(yīng)使用幼兒可以理解的語言進行教學(xué)，使幼兒掌握舞蹈動作的精髓，為教師的教學(xué)提高了效率。

四、結(jié)語

國內(nèi)幼兒舞蹈教學(xué)仍處于探索階段，這就需要學(xué)前教育專家、舞蹈教育工作者以及一線學(xué)前教育教師共同努力，提升幼兒園舞蹈教學(xué)水平。幼兒園舞蹈教師要順應(yīng)時代更新自己的教育理念及方法，為幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)提供更佳的教學(xué)氛圍，幫助幼兒更快更好的學(xué)習(xí)舞蹈，促進幼兒的各方面發(fā)展。