我國高校體育教學改革過程中面臨的問題與措施研究

戴鵬飛

隨著我國教育事業的不斷發展，國家對高校體育教育作出了許多明確的指標，并頒布出一系列相關完善的政策，如《學生體質健康監測評價辦法》、《學校體育工作年度報告辦法》等相關文件，以提高學生體質健康和加強體育運動鍛煉。但許多高校在實施教學改革過程中還存在一些問題，為此，本文針對高校改革過程中出現的一些問題，進行分析并提出相應的對策。

一、目前高校體育教學改革面遇到的問題

（一）高校對體育課程不重視

許多高校在體育課程表的安排上，課量非常少，其次還當體育做為一門選修課來任教，嚴重的忽視了體育課程教學，導致許多學生不了解體育世界的精彩，以學習為主，輕視體育訓練。在這種情況下學生缺乏體育訓練的課程，就相當于缺乏了自我鍛煉身心健康的機會，失去體育訓練的動力，造成體質方面的薄弱。同時也違背了我國相關法律法定性文件政策，嚴重阻礙了我國體育教育事業改革的發展。

（二）受傳統體育教學觀念影響

目前，許多高校受根深蒂固的傳統體育教學影響，體育教學方式還存在有傳統教學觀念。如老師在實際的教學過程中，沒有做到以理論為輔導，造成理論與實踐的脫節，只靠以往的實踐訓練，大大影響了學生在體育理論知識上的困惑，阻礙新型教學的發展。

（三）教學方法單一

高校體育教學方面任然存在簡陋、單一教學方法，教學安排上一個學期只教授同一課程的訓練，課程訓練上單一乏味，專一性教學嚴重化，教學枯燥。全面性運動競技技能無法的得到日常訓練，導致許多學生對體育文化的簡單認識。忽視了體育鍛煉的價值性存在，從而放棄對體育鍛煉的興趣，并脫離了當前體育多元化發展的方向。

（四）體育教學目標不明確

我國大力發體育教育事業的重要原則是“以人為本”，堅持以學生身心健康為首要任務發展教育事業文化。反而現實中，這一規定仍然沒有得到高校體育教學的重視，在教學目標上只是為了考慮如何提高學生學習成績，要求把學習放在首位，忽視了學生們的體育訓練，導致了學生們的身體健康狀況逐漸下滑，就如同忽略學生學習的基本狀況，嚴重的影響了學生生活與學習 ，造成高校對國家體育教教育改革目標的不明確，嚴重的阻礙了國家體育教育改革的前進發展。

（五）體育教學條件的落后

我國的中西部地區地處偏遠，山地崎嶇復雜，交通不發達，通信科技設備相對落后，受外界文化影響比較少，大部分是少數民族居住地，典型的宗教信仰濃厚，保守的傳統思想觀念和腐敗根源為徹底底清除情況，造成教學方面腐化和落后，國家相關管理監督機構的松弛，高校體育教育制度不規范，學生學習生活困難，教學設施落后，體育場地和體育器材的缺乏，對體育文化教學的忽略，真實接受體育文化人數稀少，導致了我國改善中西部地區教育事業發展的工作中，仍然處在艱難發展局面的階段，同時明顯造成了國家體育教學水平和貧富差距的日益性加大問題。

二、解決高校體育改革問題的決策

（一）重視體育課程訓練

高校教學要重視合理安排體育課程，在早、中、晚的學習時間中不要忽視體育運動鍛煉。目前，有的學校開始增加開展校園競技比賽的活動，老師或校領導的鼓勵和積極引導學生參加校園活動，讓學生親身去接觸體育教學過程中所帶來的樂趣。確保了學生在身心健康發展上得到幫助，也對自身運動鍛煉方式方法的有效檢驗答案，加強學生對體育文化的接觸感，是提高學生對體育學習的認知和動力指引，為培養體育發展人才作出基礎指導，符合了國家規定的相關規定的政策，促進體育教育文化強國的目標，大大提高了我國教育事業體系的有好發展基礎。

（二）轉變新教學理念

新型教學理念轉變，是高校教學理念要打破傳統教學束縛的成果，為進一步創新型教學的發展具有一定突破性幫助。這需要老師提高自身的新教學理念，在加強學生受教時，轉變為新的教學方式，從實際出發，為更好了解學生在兼顧好學習同時，又要兼顧好體育鍛煉，糾正學生在以往一邊倒的學習態度，轉變科學綜合兼并的學習方法，提高學生對待學習與健康正確認識，把握好理論知識與實際訓練相結合。

（三）豐富體育運動教學

體育運動的具有廣泛性和多樣性，典型的國際認知就是奧運運動比賽項目和非奧運運動比賽項目。如今在全世界都在舉行各式各樣賽事賽程，從電視或新聞播放，每時每刻都呈現出現不一樣精彩的比賽，多元化的比賽吸引著幾十億觀眾的眼球。現今，文化的繁榮和科技的進步豐富了我們對體育文化世界的認識。在繁榮體育的影響下，高校體育的教學過程中，教學老師可以根據視頻輔導教學，促使學生了解更多的偉大運動員的職業生涯，加深了學生體育文化的知識，豐富學生們的人生觀、價值觀、世界觀。在實踐課程訓練上，老師結合多種運動技能轉換訓練，如田徑運動、籃球、跳繩、羽毛球等比賽，推出游戲活動豐富教學課程，提高學生們的學習興趣投入，不僅并培養學生在學習上的動力，在體育運動競技過程中體驗到激情、競爭、快樂的感受，讓學生煥發出自我學習的青春時，這樣就能推動和創新高校體育文化多姿多彩的發展。

（四）教學規范清晰

高校教學體系制定要求符合國家相關法定政策，堅持“以人為本”作為高校培養人才的重要原則。堅持科學合理的學習方法，為保障好學生身心健康，增強學生身體素質，是高校規范教學體系的首要任務。祖國的未來是需要由良好的身體來承擔，所以高校在培養學生健康發展的過程中，需要注重了解學生個人的身體狀況，多指導學生運動鍛煉，擁有良好的身體，才能擁有良好的學習態度。

（五）國家采取重點支持中西部扶貧計劃

國家大力開展中西部扶貧計劃，以經濟開發轉移致偏遠落后地區，為廣大落后地區建立完善的基礎設施，加大政府工作人員投入，為促進規劃與建設落后地區環境，改善中西部落后地區經濟、文化、思想政治，作出了許多貢獻。特別是在新型教育發展推動的局勢下，國家教育部門大力提倡加強中西部教學文化水平，是解決落后地區脫貧問題的根本途徑。在人力資源管理上，積極邀請社會先進能力工作志愿者，參與國家扶貧計劃政策的實施，為落后地區提供輔佐優秀人才培養工作。物質上由國家政府提供相應的醫療基礎實施，開設新的人民醫院，并提供醫學醫療設備，免費辦用社會醫療保險等。在教學教育上，為落后地區新建希望高校，完善教學基礎設施，建立新教學樓，改進教學學習方法，運用多媒體功能教室，加強老師輔導學生教學。健全體育運動場地布置，完善實訓課教學，讓每個有理想孩子都能夠體驗到現代化體育運動的快樂。宿舍和食堂管理方面得到了改善，提高學生生活住宿環境舒適度，改善長久以來的學生溫飽問題，從以前一餐變為一日三餐，還有校服免費性的發放。國家新型化教育的改革得到了一定的進步，推動著社會前進與發展，國家監督部門要加強自身法律法規的制度，堅絕依法打擊教育漏洞違法腐敗的教學機構，嚴查教學管理方案，并為教育事業大力提供廉政科學的教育監督宣傳活動。

三、結語

教育的進步是推動國家經濟、政治、文化發展的動力，國家大力推動高校體育文化教學改革的發展，是為了更好的解決教育事業實際中存在的問題，做出相應的決策，加強高校重視體育教育，改進舊的傳統教學觀念，明確教學目標，促進教學規范，扶持好貧困地區教育工作改善，加強監督機構的監督與管理意識，為國家教育事業改革做出明確決策和目標。

（作者單位：陜西交通職業技術學院）