培養課外閱讀習慣 提升小學生語文核心素養

福建省漳州市漳浦縣湖西中心學校 藍惠英

《全日制義務教育課程標準》指出，語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。所謂的語文核心素養就是閱讀力、思考力和表達力，要想做好“立德樹人”目標下的小學語文教學工作，至關重要的就是要以提升小學生語文核心素養為重點，積極探索多元化、拓展性的教學內容，而培養小學生課外閱讀習慣更具有積極作用。廣大小學語文教師應當對此給予高度重視，特別是要深刻認識到培養小學生課外閱讀習慣在提升小學生語文核心素養方面的重要價值基礎上，發揮小學語文教師的積極性、主動性和創造性，切實加大對小學生的教育、引導力度，使小學生養成良好的課外閱讀習慣，進而為提升小學生語文核心素養創造有利條件。

一、培養小學生課外閱讀習慣的重要價值

語文核心素養包括語文建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解等，是促進小學生綜合素質提升的重要教學創新，而培養小學生課外閱讀習慣則更具有積極作用。由于課外閱讀涉及面廣，涉及到方方面面，特別是在當今時候，小學生課外讀物十分豐富，涉及到政治、經濟、文化、社會、歷史、地理等方方面面，培養小學生課外閱讀習慣，可以使小學生學習到更多的知識和文化，對于促進小學生寫作能力、鑒賞能力、文化理解等方方面面都具有十分重要的支撐作用。培養小學生課外閱讀……