光輝70年，我們同奮進
——2019年10月少先隊活動設計

張 悅

欄目主持人：張悅少先隊名師工作室 張 悅

工作風向標

10月，我們將迎來中華人民共和國成立70周年和中國少年先鋒隊建隊70周年紀念日。學校少先隊可以結合國慶節、建隊紀念日，開展“光輝70年，我們同奮進”系列主題活動，加強國情教育和隊史教育，引導少先隊員熱愛黨、熱愛社會主義祖國，牢記黨的殷切期望，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人，時刻準備著為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

活動指南針

第一篇章：國慶節，我們同歡慶

愛意滿滿贊祖國。學校少先隊可以開展“愛意滿滿贊祖國”主題實踐活動，引導隊員們在國慶節期間積極參與當地的國慶活動，或觀看相關活動視頻；走進愛國主義教育基地參觀；參加愛國主題書刊朗讀分享會；拍攝展現家鄉新景觀、新建筑、新氣象的照片等。假期結束后，可以組織隊員們在少先隊活動課上進行“心中的祖國”“眼中的新景”“書中的山河”“腳下的旅程”“肩上的使命”等匯報分享活動，表達自己的愛國之情。

紅旗飄飄慶節日。學校少先隊可以開展“國旗在我心，節日同歡慶”主題實踐活動，引導隊員們在國慶長假期間走上街頭、廣場，看五星紅旗飄揚在家鄉各處，感受舉國同慶的節日氛圍；拍攝自己與國旗的合影，并開展“國旗，國旗，真美麗”主題攝影比賽，頌揚中國從站起來、富起來到強起來的偉大歷程。

歲月悠悠話重陽。國慶節后，學校少先隊還可以開展“豪情在我心，重陽同尋訪”主題實踐活動，組織隊員們與老人們歡聚一堂，共敘70年歲月變遷，同贊中國70年巨大成就；結合重陽節的傳統習俗，引導隊員們開展“紅領巾孝老愛親行動”，關愛、服務空巢老人、殘疾老人等，向他們奉獻愛心。

第二篇章：建隊日，我們同行動

我是隊史“小研究員”。學校少先隊可以在建隊紀念日開展“光輝的70年，飄揚的紅領巾”主題活動，組織隊員們成立“隊史小研究院”，深入了解勞動童子團、共產主義兒童團、抗日兒童團等不同歷史時期的少年兒童組織，創作隊史連環畫；成立“小喇叭隊史宣講團”，通過“隊史宣講臺”向伙伴們講述少先隊成立70年來的光榮歷程；建立“小先鋒隊史學習社”，以童謠、講座、競賽等形式，學隊史，學先鋒，讓星星火炬傳下去。

我是隊員“小代表”。學校少代會可以與少先隊建隊70周年慶?；顒酉嘟Y合，號召少先隊輔導員在少先隊活動課上，引導隊員們積極行使自己的民主權利，投票選舉各中隊的學校少代會代表。

我是社會“小主人”。學校少先隊可以開展“小主人在集結，小提案大征集”“小主人在行動，小提案大調查”“小主人在說話，小提案大發布”系列活動。在活動中引導隊員們聚焦快樂學習、保護環境、安全自護等問題，深入學校、社區、家庭調查采訪，撰寫“紅領巾小提案”，提交給學校少工委，并在公開發布活動中陳述“紅領巾小提案”的內容，同時邀請提案所涉及的教育、衛生、環保、文化等相關部門人員現場進行答復和點評。

我是新時代“小號手”。學校少先隊可以開展“鏗鏘鼓號傳心曲，我是新時代小號手”活動，積極組織隊員們參加各級少先隊組織舉辦的少先隊鼓號檢閱式，展現基層少先隊組織的勃勃生機和當代少先隊員的風采。

第三篇章：手拉手，我們同奮進

爭做藍圖“小畫手”。學校少先隊可以組織隊員們參觀家鄉規劃展示館，引導他們用手中的畫筆繪制家鄉未來發展的藍圖，再通過民主投票，評選出一批優秀的繪畫作品，向全校師生展示。

爭做最佳“升旗手”。學校少先隊可以開展“國旗在我心”小小升旗手培訓和評選活動，帶領隊員們學習《中華人民共和國國旗法》《中華人民共和國國歌法》，了解升旗儀式的禮儀規范；開展“人人爭當升旗手”推選活動，在每月的月末進行“最佳升旗手”評選，選拔一批小升旗手，增強隊員們對社會主義祖國的熱愛之情。

爭做崗位“小能手”。學校少先隊可以舉行“爭當崗位小能手”崗位服務實踐活動，在學校餐廳、保潔區、圖書館、體育館和中隊的先鋒角、圖書角、衛生角等設立紅領巾實踐小崗位，鼓勵隊員們積極參與崗位服務，在服務中提升能力，在實踐中領悟社會主義核心價值觀。

爭做奮進“火炬手”。學校少先隊可以組織隊員們以“爭做新時代好隊員”為目標，開展“讓星星火炬更燦爛”實踐活動，引導他們明確自身責任與使命，制訂行動計劃，爭當奮進路上的“火炬手”。