新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略思考

□甘肅省定西市安定區(qū)巉口中心小學(xué) 張進(jìn)忠

“創(chuàng)設(shè)情境”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一種策略，與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，該教學(xué)策略更強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的參與度，注重對學(xué)生合作學(xué)習(xí)與探究能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中引進(jìn)情境教學(xué)法，讓學(xué)生在特定情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究與合作，讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、要論問題、解決問題的這一個過程，形成對知識、對學(xué)習(xí)、對學(xué)科的正確認(rèn)知，并養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力、合作探究能力、核心素養(yǎng)得到有效鍛煉與提升。下面就如何有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境做具體分析。

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，激法學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用學(xué)生喜歡的事物創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與課堂的積極性與主動性，讓學(xué)生以良好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動中去，從而獲得知識與技能的雙豐收。為提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率，在教學(xué)過程中教師要立足實際，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，選擇科學(xué)合理的情境形式，從而讓情境教學(xué)法的作用優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。如在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“對稱圖形”這一知識點(diǎn)時，教師可利用豐富有趣、引人入勝的故事創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生從故事的人物身上找到與自己心靈產(chǎn)生共鳴的情感體驗，并從故事中得到啟發(fā)，獲得對數(shù)學(xué)知識的濃厚興趣。首先，教師可利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動畫故事短篇，將正方形、長方形等人圖形擬人化，制作出一個動畫小短片，之后利用多媒體為學(xué)生播放，讓學(xué)生從動畫短篇中找到樂趣，并獲得對軸對稱圖形的初步認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上主動、深入探究對稱圖形的共同特征，實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)?！?br>