淺談小學數學教學中加大滲透德育教育力度

蔡桂平

（河北省張家口市蔚縣白草村鄉中心學校，河北 張家口 075700）

當前，社會經濟飛速發展，人們在越來越高品質的生活中也滋生出各種不良思想和狀況，如金錢至上、利欲熏心、斤斤計較等，這些都給小學生的健康成長帶來了不良的影響。面臨現實乃至于未來，學生中獨生子女占絕大部分，無比優越的家庭和社會條件，使他們中相當多的一部分，自我意識大為膨脹，對于集體、社會、國家的責任感相對淡薄。那么，學校作為對小學生進行德育最重要的陣地，應該如何面對這樣的挑戰？如何將孩子們所受的熏染引向正途？這遠遠不是一節、兩節品德課能夠達到或者改變的。學生成長過程中所需要的德育，大部分應該是通過各個學科教學的課堂提供的，是全體教師的任務。因此，數學教學和其他各學科一樣，加大滲透德育教育的力度，應是實施素質教育的一項重要內容。下面就如何在數學課堂教學中滲透德育談談自己的一些做法。

一、充分利用情景圖，進行愛國主義教育

小學數學教材中有豐富的情景圖，可在教學時選擇富有教育意義的情景圖，對學生進行愛國主義教育。如：人教版二年級上冊“兩位數減兩位數”的計算教學有一幅情景圖“北京贏了”，這就是一個進行愛國主義教育的最佳內容。在完成此題的知識傳授后，教師可進行德育滲透：“2001年7月13日，我國發生了一件大事——北京申奧成功了!那天電視進行了現場直播，電視畫面上以及老師身邊的人們個個欣喜若狂。……