優化與創新在幼兒園班主任管理工作中的應用

□山東省日照市嵐山區高興鎮中心幼兒園 宋玲

幼兒園班主任工作相對比較復雜，不僅需要對了解幼兒生理，還需要合理把握幼兒的心理發育情況，所以在幼兒園管理工作中班主任管理工作至關重要。因此就需要幼兒園班主任在班級管理過程中加強對各方面工作的處理，針對其問題要合理采取方法進行解決，同時要注重管理問題的解決，逐漸打破傳統管理模式的束縛，加強對管理思路的拓寬，并且要注重對幼兒間的相互溝通與交流，不斷激發幼兒的思維，使幼兒身心可以得到全面發展。

一、當前幼兒園班主任管理工作過程中存在的相應問題

（一）幼兒園班級中缺乏明確的管理目標

傳統管理模式隨著社會進步已經不能滿足時代發展要求，而幼兒園班主任并不能在時代發展過程中對班級管理模式進行創新，逐漸尋找更加符合幼兒身心需求的管理方式，在對幼兒問題解決過程中過于隨意，并不能合理探討幼兒教學工作，同時不能進行有效的自我評價，缺乏管理反思。幼兒園班主任在班級管理過程中經常會根據自身經驗進行，而班主任的個人素質水平不高，使幼兒綜合素質水平的提升受到影響。還有一些班主任的管理工作缺乏規范性，對幼兒自我管理意識的培養不足。

（二）幼兒園管理理論與實際不符

由于一些家長對幼兒園班級管理工作缺乏了解，不能積極參與班級管理工作，導致幼兒家長過于注重幼兒對理論知識學習，并不能充分關注幼兒的全面發展情況。由于學前教育與家庭教育存在嚴重脫軌等情況，導致幼兒不能在日常生活中合理應用自身學習到的知識，忽略了培養幼兒的學習興趣。

（三）幼兒園不重視對幼兒天性的培養

幼兒園班主任在管理過程中過于注重對幼兒理論知識的學習，忽略了幼兒的個性發展情況。學前教育的重點并不是理論知識，然而在實際的班主任管理工作中，班主任過于注重對課程內容的設置，缺乏對幼兒生活習慣的培養，并且不能有效釋放幼兒的天性，導致幼兒缺乏對生活技能的掌握，并且不能掌握扎實的理論知識，使幼兒身心發展受到限制。

二、幼兒園班主任管理工作中優化與創新的有效應用

（一）幼兒園班主任在管理過程中要充滿愛

幼兒園班主任在班級管理過程中要注重傾注較多的愛，增強對幼兒的關懷，對傳統教學理念進行合理改變，為幼兒營造良好的學習環境，對幼兒生活進行合理創造。幼兒園教師需要在幼兒身上傾注更多的關愛，為幼兒開展更加豐富的教學活動，有效激發幼兒的主觀能動性，與一些內向的幼兒進行積極主動的溝通與交流，鼓勵幼兒主動交流。

例如，幼兒園教師需要對幼兒進行合理引導，使幼兒可以對自身理想進行交流。只有幼兒園教師在課堂中對幼兒充滿關愛，對幼兒內心世界進行充分了解，掌握幼兒的身心發展情況，從而進行具有針對性的班主任管理。班主任在課堂中還可以應用比較親切的語氣，對幼兒進行不斷的鼓勵，培養幼兒的思想品德，對幼兒身心發育情況重點關注。

（二）幼兒園班主任要注重對教學理念的優化

幼兒園班主任要注重對教學理念的創新，幼兒園中的每一個幼兒都存在差異性，因此幼兒園教師就需要應用具有差異性的管理模式。幼兒園屬于班級的指導者，要對幼兒園班級管理制度進行明確規范，對現代教學資源進行合理應用，為幼兒營造良好的教學環境，使幼兒可以在更加輕松的氛圍中進行學習。班主任還要對幼兒進行合理培養，引導幼兒逐漸養成良好的生活習慣。幼兒園班主任要注重對幼兒主體意識的培養，結合幼兒實際情況進行教學。幼兒園需要對幼兒的各個生活細節進行重視，對幼兒情緒進行實時了解與關注，有效安撫幼兒的情緒。

（三）幼兒園班主任要與幼兒家長進行配合管理

幼兒園班主任管理工作的成功需要家長與之配合，因此就需要班主任加強與幼兒家長的溝通與交流，而幼兒與社會溝通的主要聯系就是幼兒家長，因此就需要幼兒園班主任加強與幼兒家長的溝通與交流，確保幼兒教學活動可以順利開展。班主任在與幼兒家長溝通與交流過程中，要積極溝通幼兒的各個細節問題，對幼兒生活習慣進行合理培養。當前多數幼兒都屬于獨生子女，所以家長經常會擔心幼兒吃不好，因此班主任就可以為幼兒家長介紹幼兒的學習與生活情況，還要向幼兒介紹幼兒園菜譜，使幼兒家長可以更加信任幼兒園。幼兒園教師還可以定期開展家長會，將幼兒生活狀況報告給幼兒家長，使幼兒家長可以更好地了解幼兒發展情況，對班級管理工作的各項規章制度進行明確。

（四）幼兒園班主任要加強對管理模式的創新

幼兒園中幼兒的年齡比較小，但是他們具有很大的潛能，他們可以做許多的家務，還有許多事情可以由教師與幼兒共同完成。因此班主任就需要對幼兒的優勢進行充分發揮，引導幼兒對班級進行流動管理，對班級管理事物進行有效負責。班主任還要注重對幼兒進行引導，使幼兒可以相互進行合作，增強幼兒班級的凝聚力。班主任還需要給予幼兒一些決定權，為幼兒提供相應的機會，鼓勵幼兒可以進行自我管理，對幼兒的主動性進行充分激發，增強幼兒的自主性。

三、結語

幼兒園班主任管理工作相對比較復雜，其不僅要對幼兒的學習進行關照，還要對幼兒的身心發展進行充分考慮，需要對幼兒心理進行照顧，合理協調各類管理。因此就需要幼兒園班主任在管理過程中，注重對幼兒的關懷，有效優化班主任的教學理念，增強幼兒園班主任與家長的溝通與交流，創新幼兒園管理模式，對幼兒進行科學培養，促進幼兒的發展。