小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的合作意識及其培養(yǎng)

□甘肅省白銀市平川區(qū)興平小學(xué) 劉活

隨著社會的不斷發(fā)展，團隊成員的合作意識也逐漸變成了團隊和個人發(fā)展的核心競爭力。由于當今大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，合作意識較低，所以這更需要教師對學(xué)生的合作意識進行重點培養(yǎng)。在小學(xué)教育的多門課程中，要對學(xué)生的合作意識進行提高，在體育課上進行是最為有效的選擇。

一、培養(yǎng)學(xué)生合作意識的重要性

培養(yǎng)學(xué)生合作意識的重要性有很多。首先學(xué)生們通過合作和交流，會在完成合作性任務(wù)時不斷學(xué)習(xí)到如何分工、如何調(diào)節(jié)各個成員之間關(guān)系等的方式方法，從而對自身能力的提高起著極大的促進作用。其次，學(xué)生們通過合作，還可以發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生身上的閃光點，促使學(xué)生間共同進步，進而提高學(xué)生的社交能力、合作能力以及協(xié)調(diào)能力等。最后，由于教育部門在學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段特別是在大學(xué)階段，不斷地重視對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，所以對小學(xué)階段的學(xué)生進行合作意識的培養(yǎng)會為學(xué)生之后學(xué)習(xí)生涯的順利進行打下堅實的基礎(chǔ)。

二、在小學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生合作意識的好處

首先，通過以往的教學(xué)實踐可知，許多體育活動如拔河、排球以及多人跳繩等都對學(xué)生的合作意識要求很高。在這些活動中，如果只是靠個別學(xué)生的努力就想讓該任務(wù)完美完成是絕對不可能的，只有都齊心協(xié)力，一個都不掉隊地共同向同一目標前進，才會使整個任務(wù)達到完美。

體育活動的這種特性對學(xué)生合作意識的提高有很大的幫助。大多數(shù)學(xué)生都是對上體育課存有很大的興趣的，在學(xué)生存有興趣的基礎(chǔ)上對學(xué)生的合作意識進行培養(yǎng)，就會變得十分容易和有效。

三、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識的方式

（一）教師合理安排合作

首先，教師要對學(xué)生的合作進行合理的分組。即教師可以將一個班的學(xué)生力氣比較大的分為一組，又或者把行動較敏捷的學(xué)生分為一組，根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢以及體能來進行分組，不僅可以使整個小組的水平都不相上下，促使小組各成員可以更好地配合，提高合作的成功率，還可以使各小組的各個成員都配合到位，不至于出現(xiàn)因個別成員的能力不足而導(dǎo)致合作無法繼續(xù)的現(xiàn)象發(fā)生。

同時，教師也要對各個小組合作活動的內(nèi)容做合理的安排，即讓以力氣大為特點的小組去拔河，而不是去打籃球；讓身手敏捷的小組去打籃球，而不是去跳大繩。簡單來說，就是讓不同的合作小組去完成其適合的合作活動，從而使學(xué)生在合作中將自己以及小組的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。由于教師已經(jīng)為整個團隊都安排好合適的人選，也就使得學(xué)生可以不再有其他的顧慮，全身心投入到合作活動中，最終使合作活動的效果達到最佳。

（二）教師對學(xué)生進行有效引導(dǎo)

在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識時，教師也要不斷地加強自身的教學(xué)素養(yǎng)。首先，由于體育課大都是在室外進行的，這就要求教師要找到適合學(xué)生活動的場所，既保證合作活動的順利進行，又使得學(xué)生們的人身安全得到保障。其次，由于大部分小學(xué)生的自律性不是很強，所以常會出現(xiàn)逃課或者是不加入合作活動中的現(xiàn)象。這就要求教師對合作活動進行合理分配，將每個任務(wù)都落實到每個學(xué)生身上，使每個學(xué)生都明確自己的任務(wù)然后積極地去完成。

同時，教師還可以為每個小組指定一個小組長來幫助教師看管其他學(xué)生，從而使整個課堂的紀律得到提高，并且也使合作活動更加有效地展開。最后，教師要在合作活動完成后讓同學(xué)們集合起來，一起討論合作活動中發(fā)現(xiàn)的各個同學(xué)的優(yōu)缺點以及遇到的問題，進而引導(dǎo)學(xué)生們分析并解決自身的問題，從而讓學(xué)生知道自己的不足之處及原因，幫助學(xué)生進一步提高自己的合作意識。

（三）教師要對學(xué)生的合作進行合理評價

無論在何種教學(xué)中，教師對學(xué)生活動后的成果所進行的評價是十分重要的。合理地對學(xué)生進行評價對學(xué)生的自信心以及參加之后合作活動的積極性都有很大的影響，在此基礎(chǔ)上會進一步提高學(xué)生在課堂上的效率，使學(xué)生的合作意識得到加強。

同時，作為教師也要學(xué)會通過合理的評價使學(xué)生對自己的表現(xiàn)有一個大體的認知，從而進一步地提高學(xué)生自己的合作意識。具體來說，教師可以制作一個競爭表，并且對各個小組以及各個小組的成員在合作活動中的表現(xiàn)進行打分，同時通過競爭表來記載。在活動結(jié)束后，教師還要將競爭表向?qū)W生們展示，從而更直觀地使學(xué)生們知道自己在合作活動中的表現(xiàn)。通過競爭表的形式來對學(xué)生的合作活動來進行評價，不僅可以促進學(xué)生能夠積極地參與到合作活動中，而且還可以使學(xué)生間的競爭力得以加強，進而使教師對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)工作做得更加徹底有效。

（四）教師要采取合理的教學(xué)方法

教學(xué)方法是否合理，其判斷標準就是看是否能讓學(xué)生積極地參與到合作活動中。而要讓學(xué)生積極參與到合作生活中，教師就可以把合作活動與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在玩游戲的過程中，來提高其合作意識。并且教師也可以在不同小組比賽時，安排啦啦隊為比賽成員加油助威，且給不同的小組配置相應(yīng)的有特色的加油口號，從而使每個小組成員都可以在比賽過程中積極地投身于比賽，進而使整個合作活動的氛圍提高。這樣不僅可以使各個小組的凝聚力得到加強，而且還可以促進各個小組成員之間的關(guān)系，使其每個成員都對自己產(chǎn)生深刻的認識并體會到合作意識對每個人的重要性，最后再進一步地使整個班級的凝聚力得到加強。

四、結(jié)語

通過上述的分析，作為教師必須學(xué)會根據(jù)學(xué)生各自的特點，來制定出有效且合理的教學(xué)方案，并且在合作完成后，對學(xué)生的表現(xiàn)進行科學(xué)有效的評價。從而提高學(xué)生參加合作活動的積極性，進一步加強學(xué)生們的合作意識，為教師之后的教學(xué)工作的順利進行打下堅實的基礎(chǔ)。