讓愛恒久比天長

顧曉輝

1996 年9 月，帶著初為人師的激動和對教育生涯的憧憬，張慧來到了淮安市紀(jì)家樓小學(xué)（淮安市紀(jì)家樓實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部）。23 年過去了，在清江浦教育這片沃土上，她辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，用愛心和汗水譜寫了一段人生最美的樂章。

一、“我從沒想到這種事會落到我身上，這是光榮，是幸運(yùn)，也是一次奇遇”

2007 年5 月9 日，對于張慧來說是不平凡的一天，她接到了江蘇省紅十字會工作人員的電話，她與一名外地白血病患者初配成功。這個(gè)消息一下子讓她為之驚訝，當(dāng)她冷靜了下來，想著自己能與患者在茫茫人海中相遇也算是一種緣分，如果自己真能通過捐獻(xiàn)骨髓挽救他人的生命，將會是一件多么光榮而有意義的事啊！

回家后，張慧把事情的經(jīng)過告訴了家里人。一開始，親人們堅(jiān)決不同意，擔(dān)心捐獻(xiàn)骨髓會給她的身體造成傷害。媽媽摸著她的頭說：“孩子，捐獻(xiàn)是好事，可我不能看到你受傷害??！”丈夫拉著她的手說：“我不能讓你離開淮安半步！”7歲的兒子依偎在她的懷里，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。此情此景讓張慧猶豫了，自己平時(shí)不是一直樂于助人、樂于奉獻(xiàn)嗎？為災(zāi)區(qū)捐款捐物時(shí)，走在最前面；學(xué)生患了重病，帶頭前去看望；對家庭困難的學(xué)生，總是想方設(shè)法提供幫助……這一幕幕像電影一樣浮現(xiàn)在她的腦海里，而這次自己面對的不僅是冥冥中千挑萬選的機(jī)緣，更關(guān)系到一個(gè)人生命的延續(xù)啊！想到這里，她堅(jiān)定了自己救人的信念。于是張慧把從單位里學(xué)到的有關(guān)骨髓捐獻(xiàn)的知識講給家里人聽，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和紅十字會的醫(yī)務(wù)人員一起做工作。在張慧的努力下，家人的疑慮消除了，張慧獲得了他們的理解與支持。當(dāng)省紅十字會再次打來電話時(shí)，張慧做出了人生中最難忘而自豪的一次抉擇：去南京，去捐獻(xiàn)！

二、“我做的一切真的不算什么，再多的苦與痛都是暫時(shí)的，能挽救他人，真的很值得！”

張慧在父親和市、區(qū)紅十字會相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下踏上了愛心之旅。那是她終生難忘的日子，親朋好友的電話和短信給了她信心。手術(shù)前的張慧最想念的是兒子。當(dāng)兒子打來電話，張慧剛聽到兒子的聲音時(shí)，淚水就止不住地落下。兒子在電話里把剛寫好的教師節(jié)作文念給她聽，然后用響亮的聲音說：“媽媽，祝你教師節(jié)快樂！”

歷經(jīng)5 個(gè)小時(shí)的手術(shù)雖然漫長，但很成功。手術(shù)結(jié)束后，張慧終于露出了欣慰的笑容，她既為患者感到慶幸，也為自己感到驕傲和自豪。蘇霍姆林斯基說：“愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福?！睆埢郏@位平凡的女性用自己的實(shí)際行動詮釋了教師的人格力量。

正如張慧在日記中寫的那樣：“這是我人生中做的最高尚、最有意義的事。自己捐的一點(diǎn)骨髓能救一條人命，太值得了。能跟她一起感受人間的溫情，一起感受生命的延續(xù)，我非常開心。”

三、“我從沒想過那些榮譽(yù)，只想做自己應(yīng)該做的事”

由于張慧是淮安市首位女性造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者，她的善舉在社會上引起了廣泛的關(guān)注。江蘇省紅十字會授予她“博愛獎(jiǎng)?wù)隆?，淮安市紅十字會和淮安市婦聯(lián)分別授予她“博愛使者”和“三八紅旗手”稱號。面對這些榮譽(yù)，張慧總是謙虛地說：“我做了這么點(diǎn)小事，沒想到省里、市里給了我這么多的榮譽(yù)。今后我一定要好好工作，回報(bào)大家對我的厚愛?！彼沁@么說的，也是這么做的。在平常的工作中，她更加嚴(yán)格地要求自己，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為音樂教師，她為了抓好學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)、排練參賽節(jié)目，經(jīng)常放棄節(jié)假日休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，為學(xué)校獲得了諸多榮譽(yù)。在擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員后，她更是兢兢業(yè)業(yè)，組織了一次次精彩而成效顯著的少先隊(duì)活動，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

2012 年，張慧作為當(dāng)時(shí)清浦區(qū)第一批下鄉(xiāng)支教的骨干教師，來到了該區(qū)最南端的和平電站小學(xué)，這一待就是兩年。兩年里，她不辭辛苦，早出晚歸。學(xué)校缺語文教師，從未教過語文的她走馬上任，為教好語文課，她虛心向老教師請教，利用午休的時(shí)間鉆研教材，輔導(dǎo)學(xué)生。除了教語文，她還帶著學(xué)生唱歌、畫畫、做操……每周上近20 節(jié)課的她從不叫苦叫累。

張慧不僅引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美妙的藝術(shù)殿堂，更是在課后給予學(xué)生無數(shù)的關(guān)愛。

2015 年，學(xué)校轉(zhuǎn)來了一個(gè)叫李曉銀的學(xué)生。她懂事乖巧，成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)突出，但父親去世、母親改嫁、姐姐患有智障，家庭的變故卻早早地降落到她的身上，這些不幸又怎是一個(gè)幼小的肩膀所能擔(dān)負(fù)的？張慧看在眼里，痛在心中。為了幫助李曉銀堅(jiān)定對生活的信念，她每周都要去李曉銀家中探望，實(shí)地了解她的生活狀況，解決孩子遇到的各種困難。平時(shí)，只要工作不忙，她就把李曉銀姐妹倆帶到自己家里，照料她們的生活。為了讓李曉銀能得到更多的關(guān)愛，張慧還向?qū)W校匯報(bào)了姐妹倆的實(shí)際情況，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校開展了“獻(xiàn)愛心”活動，活動取得了良好的成效。

張慧就是這樣一個(gè)人，一個(gè)普通但內(nèi)心里卻裝著大愛的小學(xué)教師，她用自己的善行義舉和敬業(yè)奉獻(xiàn)搭起一座座愛的橋梁。