利用小學語文課程教學滲透法制教育

雷興奎

（甘肅省漳縣武陽鎮(zhèn)新莊門小學，甘肅 定西 748300）

中國自古以來都是法治國家，法制教育是構建依法治國的重要基礎。然而法制教育是一個長期而緩慢的過程，這就需要教師從小學時期對學生滲透法制教育，為將來形成一個合法公民奠定基礎。由于小學生處于一個心智尚未發(fā)展成熟的時期，分辨是非能力薄弱，容易受到不良風氣和行為影響，阻礙身心健康發(fā)展。所以在小學語文教育中滲透法制教育是十分必要的，進而幫助學生規(guī)范自己的言行，樹立法制觀念，以此來促進學生健康成長。

一、小學語文滲透法制教育的重要意義

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“學語文，就是學做人”。小學語文課堂就是一個培養(yǎng)學生形成法制觀念的良好場所，教師充分挖掘課程中的法制教學資源，在潛移默化中幫助學生形成依法行事的習慣。

（一）能夠促進小學生德智體美全面發(fā)展

小學教育的一個重要目標就是促進學生德智體美全面發(fā)展，為以后學習更多知識奠定基礎。隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，對人們法制觀念的需求越來越高。小學生正處于一個學習知識和身心發(fā)展的黃金時期，也是法制教育的一個啟蒙階段。教師只有幫助學生學習法律常識和形成法律意識，才能在達到基本教育目標：成為一個遵紀守法的人。只有在小學語文教育教學資源中滲透法制教育，才能從根本上提高學生法律綜合素養(yǎng)，促進學生德智體美全面發(fā)展。

（二）能夠減少青少年犯罪率

少年犯罪分子并不是“打娘胎出來就是壞人的”，都是受后天不良風氣和行為影響的結果。任何一種壞思想和習慣，都是長期慢慢累積起來的，最終使得少年走上犯罪道路。隨著網(wǎng)絡技術的日新月異，很多青少年沉迷于暴力和色情游戲中而無法自拔。一旦受到社會上不良人士的挑撥，就很容易走上黃賭毒的道路，犯下無法彌補的錯誤。因此，小學語文教師在教學過程中，不僅要讓學生掌握語文技能，更重要的是教會如何做一個知法守法的人和灌輸一些基本道理，為學生生理和心理健康發(fā)展打下扎實基礎。

二、在小學語文教育教學資源滲透法制教育的途徑

法制教育是小學教育的一個重要環(huán)節(jié)，是幫助學生養(yǎng)成良好習慣的重要措施。一個國家公民素質的高低，從根本上取決于未成年人法制觀念和守法意識的強弱，更是衡量一個國家科學化和社會化的重要尺度。語文教學資源中含有豐富的思想品德教育因素，教師可以結合實際對學科進行細致分析，巧妙的將法制教育融入到語文教學中，幫助學生形成正確世界觀和價值觀。下文就對如何利用小學語文教育教學資源滲透法制教育的途徑進行了具體分析。

（一）利用課文內(nèi)容，在課堂上滲透法制教育

小學語文課堂是普及法制知識的重要場所，語文課堂不能僅僅局限在對教學課程知識的輸入上，而是更要教會學生做人的道理，為將來立足社會打下扎實基礎。因此，教師應該根據(jù)學科特點來充分挖掘教學資源，既要注意對學生進行情感熏陶，而且要在無形中進行法制教育。例如，在小學課文中《小蝌蚪找媽媽》一文中，不僅要培養(yǎng)學生觀察能力和全面了解事物能力，而且要引導學生愛護小動物，不能隨便傷害。現(xiàn)在有些人受金錢的誘惑，捕殺野生動物，嚴重觸犯國家法律而走上犯罪道路。通過課堂教育來滲透法制教育，在教會學生知識的同時還增強了學生法制觀念，達到了一舉兩得的目的。

（二）在綜合實踐模擬中滲透法制教育

在綜合實踐模擬中，小學教師可以利用語文綜合性的特點，開展豐富多彩的實踐活動。在活動中，讓學生不斷規(guī)范自己行為和加強法律意識，營造一種輕松愉快的學習氛圍。除此之外，教師還要盡量縮短學習與生活間的距離，通過日常生活中的實例，在拓寬學生思考空間的同時統(tǒng)一學生感性和理性認識，在無形中普及基本法制知識。在綜合實踐模擬中滲透法制教育不僅能夠引導學生獲得豐富的情感體驗，而且達到了樹立小學生從小遵紀守法觀念的目的。

（三）在口語交際中滲透法制教育

語文教學中的重要一部分就是口語交際教學。口語交際教學不僅可以鍛煉學生口語表達能力，而且能拓寬思考空間，從事物的表象認識到事物本質所在，在內(nèi)心深處形成一種強烈認知。教師可以結合生活中、報刊上、電視里的一些違法犯罪事例，組織學生討論和交際，最后發(fā)表自己觀點。因為這些確實存在的案例最能激發(fā)學生好奇心理和交流欲望，所以對于滲透法制教育有很大幫助。在學生認真發(fā)表自己觀點時，教師只要稍微引導犯罪原因，就能讓學生學習一些法律知識，使學生學會遵紀守法。另外，一些無法想象的犯罪后果也會讓學生產(chǎn)生畏懼感，自然而然明白違法的嚴重性，在生活中處處以法為準繩，做到學法、知法、守法、用法。

（四）滲透法制教育，習作訓練見成效

寫作是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)。在習作教學中，在提高學生寫作能力的同時，教師有機滲透法制教育，增強小學生的法律意識是完全可行的，也是行之有效的。第一，在指導學生寫作時，引導他們做個有心人，用心收集廣泛的日記題材，捕捉生活中的真實事例，鼓勵學生說真話、寫真事。如果遇到生活中不文明甚至違法犯罪等現(xiàn)象，教師可允許學生發(fā)表自己的看法和見解，表達內(nèi)心真實的感受，從而達到對學生進行法制教育的目的。這樣既豐富了學生的社會知識與法律知識，又提高了學生的觀察能力和分析能力，達到自我教育的目的。第二，仔細批改學生的習作（或日記）。針對生活中學生不明白的問題，教師要加以指導，讓孩子正確認識并提高認知能力。例如，前不久，在一篇學生日記中寫到的釣魚島事件。對于小小年紀的孩子，他們不了解國史，不能正確看待這個問題。于是，我在網(wǎng)上收集了一位校長在學生會上的講話，讓學生仔細聆聽，了解到以前日本侵略者是怎樣欺凌我們國家的，是每一個中國人不能容忍的，每一寸國土我們都不能拱手相讓，以此來增加學生的法制知識，增強孩子熱愛祖國的情感。

總之，在小學語文教學中滲透法制教育是培養(yǎng)學生形成依法行事習慣的重要途徑，同時也是小學教學活動中至關重要的一環(huán)。通過法制教育，不僅能提高學生分辨是非對錯的能力，而且對學生將來成為一名知法、守法、用法的公民具有很大幫助。因此，在小學語文教學過程中，教師們要對法制教育給予高度重視，充分利用語文教學資源進行法制教育，對學生心理健康進行疏導，以此來規(guī)范日常行為和形成良好習慣。