新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究

□江蘇省宿遷市宿豫區(qū)第一實驗小學(xué) 張海霞

在幾千年歷史發(fā)展過程中，古詩詞是人類智慧文化的象征，在小學(xué)階段具體進行古詩詞教學(xué)時，教育人員需要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷提升課堂學(xué)習(xí)效果，科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生人文精神，為進一步明確在小學(xué)階段如何更為科學(xué)的開展古詩詞教學(xué)，特此展開本次研究。

一、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，興趣是其自主參與課堂教學(xué)的內(nèi)在因素，如果學(xué)生對古詩詞具有較大的興趣，能夠確保對自身感情思維進行更為有效的調(diào)動，從而有效提升自身文化素養(yǎng)。基于此，教師需要深入分析古詩詞，明確其內(nèi)在含義和具體理念，同時基于學(xué)生日常生活，科學(xué)設(shè)定教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能更自主地參與課堂學(xué)習(xí)，更高程度的保障課堂效果。在此過程中，還需要科學(xué)拓展課堂學(xué)習(xí)具體內(nèi)容，確保學(xué)生不僅能夠明確古詩詞字面表達的含義，還可以概括性了解古詩詞意境、內(nèi)涵、背景以及作者等多個方面，確保學(xué)習(xí)方法的系統(tǒng)性。

二、科學(xué)構(gòu)建教學(xué)情境

小學(xué)階段學(xué)生通常具有好奇，好動的心理特性，而在新課改環(huán)境下，教師在具體開展古詩詞教學(xué)時，需要高度把握學(xué)生該階段生理，心理特性，利用其強烈的好奇心使其更為積極地參與課堂教學(xué)，對古詩詞學(xué)習(xí)具有更深的印象。 基于此，教師在具體進行教學(xué)活動時，需要科學(xué)創(chuàng)設(shè)詩詞意境，為學(xué)生理解古詩詞內(nèi)容創(chuàng)造更為充分的條件，使其對詩詞情景具有更為深入的認識，從而確保學(xué)生更為真切地感受詩詞。但是通常情況下，僅僅語言描述很難確保真實呈現(xiàn)古詩詞情景，教師需要科學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)創(chuàng)建具體情境。

三、強化古詩詞賞析

在小學(xué)階段具體進行古詩詞教學(xué)活動時，教師通過分析古詩詞整體，使學(xué)生明確文章中心思想，合理把控作者情感動向。例如，在進行《題西林壁》教學(xué)時，教師需要向?qū)W生講述詩詞創(chuàng)作背景與作者的人生經(jīng)歷，幫學(xué)生分析整首古詩，確保學(xué)生更為全面的把控古詩中心思想，使其對文章具有更為深入的認識，實現(xiàn)學(xué)生文化素質(zhì)的有效培養(yǎng)。與此同時，古詩詞還可以在一定程度內(nèi)反映作者對當(dāng)時社會，民族，國家以及生活的情感。在小學(xué)語文教材內(nèi)收錄的古詩詞都具有較大的學(xué)習(xí)價值，因此，在開展小學(xué)語文教學(xué)活動時，古詩詞教學(xué)具有極其重要的地位，為了確保對學(xué)生進行更為有效的引導(dǎo)，教師可以組織學(xué)生詳細分析古詩詞中有名的句子，使其能更為深入地感受作者的思想和意境。此外，教師還需要充分發(fā)揮自身引導(dǎo)能力，對古詩詞中所蘊含的相關(guān)情感和道理進行更為詳細的分析，使學(xué)生進一步明確古詩詞學(xué)習(xí)的重要價值，才能使古詩詞學(xué)習(xí)價值得到更充分的發(fā)揮，確保有效傳承我國優(yōu)秀文化。

四、創(chuàng)新課堂模式

小學(xué)語文教師在具體開展古詩詞教學(xué)時，需要確保有效結(jié)合情感體驗和誦讀，對學(xué)生進行語言實踐精神的有效培養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)《游子吟》時，教師可以組織學(xué)生運用古詩詞創(chuàng)作舞臺劇，使其更為真切的體驗游子離別的情感變化，同時以誦讀方式在課堂進行展現(xiàn)，以此為基礎(chǔ)，不僅能夠確保學(xué)生更為深入的理解古詩詞情景，同時，還可以確保學(xué)生更為深入的把握故事情感脈絡(luò)和細節(jié)，明確文章內(nèi)涵，緊跟作者心路歷程。

五、結(jié)語

通過提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)構(gòu)建教學(xué)情境，強化古詩詞賞析，創(chuàng)新課堂模式能夠確保在小學(xué)階段更為科學(xué)有效地開展古詩詞教學(xué)，對課堂教學(xué)效果進行更高程度的保障，有效推進我國現(xiàn)代教育事業(yè)的進一步發(fā)展。