初探初中英語課堂導(dǎo)入的有效做法

□甘肅省積石山縣吹麻灘初級中學 朱秀芬

一、課堂導(dǎo)入的重要性

第一能激發(fā)學習興趣：興趣是最好的老師，如果一個人對某一事物產(chǎn)生興趣，就會設(shè)法去接觸該事物、認識和探求該事物。因此，興趣是一個人學習和生活中最活躍的因素。第二為課堂教學奠基：英語課的導(dǎo)入，是課堂教學中一個不能少的環(huán)節(jié)，雖然它占用的時間很短，但是好的導(dǎo)入能把學生很輕松自然地帶入到課堂教學中去，使學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，把注意力一下子集中到學習任務(wù)上，為完成學習任務(wù)做好了準備。第三能活躍課堂氣氛：一個好的課堂導(dǎo)入，既能把學生的思維和注意力帶到課堂教學內(nèi)容中，同時還可以使學生的情緒放松、狀態(tài)活躍、參與意識強烈，不知不覺地過渡到教學內(nèi)容中，消除了學生對新課的一種恐懼心理。

二、課堂導(dǎo)入的基本要求

要有趣味性：“課堂導(dǎo)入”是一堂課的教學起點，要設(shè)計的有趣，以激起學生對學習內(nèi)容學習的愿望。

要有針對性：根據(jù)不同的教學內(nèi)容和不同的學生，“課堂導(dǎo)入”也要隨之改變，不能一成不變，更不能單純?yōu)榱恕皩?dǎo)入”而“導(dǎo)入”，其內(nèi)容與課本無關(guān)，這樣會畫蛇添足的。

要有新穎性：我們在設(shè)計“課堂導(dǎo)入”時，要緊抓這一點，在結(jié)合教學內(nèi)容的同時，在“奇”“妙”上下功夫，導(dǎo)入方法不斷地推陳出新，千方百計地想出“妙”招，以起到“出奇制勝”的功效。

三、課堂導(dǎo)入的方法

1.角色扮演法。在備課時，我就根據(jù)教學內(nèi)容，在班級中挑選幾個同學，給他們分配不同的角色，讓他們提前做好充分準備，并在課前進行預(yù)演，確保課堂上表演成功。然后，上課時，我叫這個同學進行表演，這樣不僅吸引了大家的注意力，活躍了課堂氣氛，把枯燥的英語語言通過活動轉(zhuǎn)化成了學生易于接受的親身體驗，使他們在英語課堂上“活”起來，“動”起來；同時，還鍛煉了同學們的語言表達能力、肢體動作技巧、交際、表演等綜合能力，起到了寓教于樂效果。

2.直觀導(dǎo)入法。有時候，我尋找一些與課本教學內(nèi)容相關(guān)的實物，圖片、動畫、影片、音樂等，直接呈現(xiàn)給學生，讓學生觀察和思考，很快地進入學習內(nèi)容。

3.音樂導(dǎo)入法。學生一般都對音樂很感興趣，我抓住學生的這一心理特征，在設(shè)計課堂導(dǎo)入時，會經(jīng)常根據(jù)教學內(nèi)容，選擇一些與教學內(nèi)容相關(guān)的歌曲、音樂進行導(dǎo)入。如 Bodylanguage 時我用 If you′re happy ，clap your hands《如果高興，你就拍拍手》這首歌導(dǎo)入課文，使學生在音樂聲波的刺激下，其思維活動處于敏捷和活躍狀態(tài)，課堂氣氛一下子活躍了。

4.猜謎導(dǎo)入法。猜謎語是學生感興趣的一項智力活動，如果把猜謎語帶到英語課堂上，讓學生參與猜謎語活動，用這樣的方式導(dǎo)入課堂，其效果是可想而知的。

5.問題導(dǎo)入法。課堂一開始，教師向?qū)W生提一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學生思考、回答，或教師讓學生相互提一些問題讓對方回答，問答式的導(dǎo)入課堂，是我們常用的一種導(dǎo)入法，關(guān)鍵在于新、奇，給人一種“突如其來”的、“意想不到”的感覺，會更加引起學生的警覺，使他很快地進入學習狀態(tài)。

四、結(jié)語

總之，初中英語課的導(dǎo)入方法有很多，我們要靈活應(yīng)用，使學生感到英語課好學、易學；培養(yǎng)興趣、減少焦慮、啟迪心智。在教學實踐中，不斷更新方法，讓“導(dǎo)入”這朵藝術(shù)鮮花在課堂上綻放得越來越絢麗!