初中體育教學的德育滲透

李陸軍

（重慶廣益中學，重慶 400000）

新時代課程改革提倡走入到每一份中小學的課程中。初中德育的發展，體現在每一位初中生的綜合素質水平。德育結合政治與思想教育于一身，在現階段初中體育教學中有悖于德育發展的現狀依然很多。初中體育教學，尤其是足球教學對于團隊成員的集體協作是息息相關的。團隊的思想不能維持在同一水平，又怎么能保證足球運動中隊員之間真正的團隊體現作用呢？同樣，一個初中體育班級的管理，學生與學生、老師的關系和思想不能統一，又怎么能管理好一個班級呢？由此可見，德育在初中體育教學中的滲透是非常重要的。

一、初中體育教學德育滲透的意義

（一）有助于改善初中同學之間的關系

體育注重團隊協作、拼搏進取的精神。初中體育的德育滲透，尤其是足球教學，對于加強學生團隊協作的能力，促進學生與學生之間建立更深的友誼關系具有引導意義。初中生處于一個情感的叛逆期和易沖動時期，存在于學生之間的矛盾是制約體育班級管理和開展體育教學中的一大難題。德育滲透，有助于解決同學之間的矛盾，讓初中生之間建立互幫互助的友誼。友好友誼的建立，有助于緩解存在于學生內心的負面情緒，讓體育班級成為一個好的班級整體以及讓初中體育的教學工作更好的開展。

（二）有助于提高初中生的綜合素質

德育目的是各類教育培養人的品德的總的質量標準和規格要求，是德育最高理想的體現，具有一定的終極性。初中體育教學中德育的滲透旨在培養更高、更快、更強的初中生。讓學生深刻認知立德的重要性，以一個更加飽滿的狀態迎接即將到來的挑戰，為以后的體育事業發展打下堅實的基礎。社會的改革與發展需要在開展素質教育的工作過程中，培養出全方面發展的人才。初中體育教學中德育的滲透，加深了學生的自覺、自律性，讓學生深刻體會到綜合素質的提升對于以后發展的重要性。而，初中一個體育班集體中人人都能夠自覺、自律，作為班主任的我們又如何沒有信心將一個體育班級體管理好呢？

二、初中體育教學中滲透德育教學的策略

（一）加強熱身活動中的德育滲透

初中體育教學，尤其是足球教學，做好準備活動中的熱身，是安全進行體育運動的前提。作為體育教學的開始部分，教師要善于做好熱身活動中德育教學的滲透工作。例如，在初中體育課上，足球教學熱身活動中的跑步活動，要嚴格執行晨跑中的規范制度，對散漫、自由的學生進行批評與糾正并引起每一位學生的高度重視以防止在跑步過程中發生有人跌倒事件。還有，在做足球操過程中，對于領操人員的挑選要多鼓勵每一位同學積極參與。做的好的予以表揚，表現不好的，教師要求依據學生的情況有針對的進行糾正與鼓勵。如果發生其他同學笑話表現不好的同學情況時，要及時制止，并更正同學的觀念，引起學生養成對同學之間互助互愛的習慣，切勿打消同學的積極性。在熱身活動中達到滲透德育教學的目的，有助于改善初中生的不良習慣，對于更好的進行體育班的管理具有指導意義。

（二）讓德育滲透到基本活動中

基本活動是掌握足球技能的重要階段。但是，在初中足球的基本活動中，依然存在違背德育教育的現狀問題。這對于讓初中體育生更快掌握足球技能是非常不利的。德育的滲透工作中，作為教師的我們。要善于發現并及時處理這樣的情況。例如在射門的訓練中，我班一個同學李某進行搞怪，故意把球踢到守門員王某身上，對于這種行為，搞怪的李某不僅不反思自己的錯誤，反而對守門員王某接不住球的情況予以嘲諷“你怎么這么笨，連個球都接不好”，王某于是上前和李某打了起來，導致了眾多同學停下訓練，上前勸解。在了解情況后，針對李某的行為我公開對李某提出了嚴厲的批評與指責，并就李某的行為讓李某對王某進行真誠的道歉。之后通過王某對李某的道歉表示接受的同時，透過李某的嘲諷引起王某對自己守門情況的認知。真正達到了調解二人關系的目的，在以后的體育課上再沒有發生這樣的情況。而作為初中足球班的班主任，調節好班級同學之間的矛盾，是打造更好班級的任務之一。

（三）讓德育滲透到結束部分中

往往在初中體育課程結束后，作為教師的我們經常會發現有人把訓練器材到處亂放的情況發生。通過深入的了解會發現這是部分同學養成的不良習慣造成的。基于這樣的情況，說教并不能達到最佳的目的，反而有可能引起學生的叛逆心理。于是在初中課程結束后，在集合完畢后，我把情況說給了他們。通過提問的方式讓每一位同學積極參與。例如，我提問“以后在發現有同學亂扔器材的情況出現，大家有什么好的建議嗎？”這時往常負責整理體育器材的趙某說道，“讓犯錯誤的同學課后到操場進行蛙跳200次”，同學們對于趙某提出的方式紛紛贊成，這樣在以后的課程中果然再沒有出現學生亂扔器材的情況。只有讓初中體育生養成高度的自覺性，才能達到更好的進行德育滲透的目的。一個初中體育班集體的管理離不開每一個人的努力。尤其是作為足球班的班主任，更加注重團隊的精神與團隊成員的自覺性習慣養成。

三、結束語

綜上所述，在初中體育教學工作，滲透德育教學是非常重要的。將德育工作滲透到初中足球課程的每一個階段，是教師對初中學生安全與素質教學的負責，是為打造一個更好的體育班集體的促進，愿每一位體育班的班主任引起足夠的重視。也希望在我們教師的努力下為初中體育生以后體育事業的發展打下堅實的基礎。