文/杜殿臺
當然,我們所說的重復(fù)訓(xùn)練、多做題目,決不是機械地重復(fù)、盲目地一味追求數(shù)量,而是要同時注重摸索、總結(jié)規(guī)律,能夠舉一反三、融會貫通,總結(jié)出具有指導(dǎo)性的心得和“秘笈”,實現(xiàn)事半功倍的效果。
“熟能生巧”這一成語出自北宋歐陽修《歸田錄》中的《賣油翁》一文:賣油翁在盛油的葫蘆口放上一枚帶孔的銅錢,用勺子將油筆直地從錢孔倒入葫蘆里,油一點兒也沒沾到銅錢。老人謙虛地說:“唯手熟爾”,意思即“只不過是手法熟練罷了”!可與賣油翁相媲美的還有莊子《庖丁解牛》中的丁廚師,他的宰牛刀用了十九年,宰了幾千頭牛,但刀刃的鋒利就象剛從磨刀石上磨出來一樣。這是因為他在長期的宰牛實踐中掌握了牛的生理結(jié)構(gòu),所以能夠得心應(yīng)手、游刃有余,乃至用刀宰牛的聲音竟然能夠合乎音律。那么在學(xué)習(xí)中,該如何“熟能生巧”呢?
人的技能分為動作技能和心智技能。賣油翁往葫蘆里倒油、庖丁解牛等屬于“動作技能”,而閱讀、寫作等與學(xué)習(xí)文化知識相關(guān)的技能則屬于“心智技能”。不僅往葫蘆里倒油、宰牛等動作技能可以熟能生巧,與學(xué)習(xí)相關(guān)的心智技能也同樣可以,如“讀書百遍,其義自見”“讀書破萬卷,下筆如有神”,講的就是心智技能的熟能生巧。
學(xué)習(xí)是一個日積月累、不斷鞏固強化的過程,不可一蹴而就,需要我們花費大量的時間和精力去鉆研、積累。人的大腦不僅有記憶的功能,同時也有遺忘的特點,所以在學(xué)習(xí)過程中需要及時、不斷地復(fù)習(xí),加以鞏固,從而減少和避免遺忘。……