高校教師與法治意識

摘要：高校教師無論是在教學，科研，服務社會以及工作生活等各個方面，都必須有較強的法治意識，嚴格依法辦事，同時還必須遵守職業道德，為人師表。

關鍵詞：高校教師 ? 法治意識

習總書記在十九大報告中提出：堅持全面依法治國，建設社會主義的法治國家，堅持依法治國和以德治國相結合，提高全民族法制素養和道德素質。

高校教師承擔著“科教興國，人才強國”的重任，更應該有超前的法治意識，無論是在教學、科研、服務社會，還是個人生活方面，都要用法律法規來規范自己的行為，做遵紀守法的典范。同時，在教書育人方面，要有意識地培養學生的法治觀念及法治意識，讓他們成為知法、懂法、守法的高素質創新人才，與全國人民一道，為中國夢的早日實現貢獻自己應盡的力量。

所謂法治，就是嚴格依照法律治理國家，它與人治相對應。我國的法治是中國特色社會主義法治，它有一個前提：是在中國共產黨的領導下。這是依法治國的根本原則，是社會主義法治的根本保障。因為中國共產黨的價值取向，也是為了國家的長治久安，民族的興旺發達，人民的幸福美滿。中國共產黨的領導是符合中國國情的，受到全中國人民擁護的，是無數先烈用生命探索出來的真理。我國的法治與共產黨的領導，目的是一致的，都是為了中國人民的根本利益，法治的前提是服從黨的領導。落實在高校教師身上，就是高校教師必須熱愛中國共產黨，擁護黨的領導，這是人民的選擇，也是憲法及法律的規定，高校教師首先必須遵守憲法和法律，把黨的領導放在各項工作的最前沿，這關系到我們高校為誰工作的方向性問題。在當前這種錯綜復雜的國際國內形勢下，我們的高校教師必須保持清醒的頭腦，為社會主義、為祖國培養人才。習近平總書記在全國高校政治思想工作上指出“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人，如何培養人，以及為誰培養人這個根本問題，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育、教學全過程，努力開創我國高校教育事業發展新局面”[1]。

高校教師不僅自己要愛黨愛國，還要教育我們的學生愛黨愛國，與黨保持高度一致，團結一心，為中華民族的振興努力奮斗。

我們是高校教師，在依法治國全面推進的今天，我們在教學上必須有法治意識，依法施教，嚴格遵守《中華人民共和國教師法》等相關法律法規，以法律法規來規范我們的教學行為。《教師法》規定，教師必須不斷的“提高教育教學業務水平”。我們知道，業務水平是教學的關鍵因素，因此，高校教師必須不斷地加強自身的學習，努力提高教學水平，否則拿什么來“授業解惑”、拿什么來傳承文化？比如我們醫學院從事臨床學科教學的高校教師，必須內科、外科、婦科，兒科等都比較精通。因為現代醫學不是單一的學科，內外婦兒等學科常常穿插在一起，同時，對這些知識的講解還離不開生理、病理、解剖學等相關基礎學科，所以，醫學教師需要更廣泛的專業知識儲備。另外，臨床醫學的教師對中醫學也必須要有一定的了解。同時，作為醫學院的教師，醫院醫學臨床工作也非常重要，因為所有的醫學知識最終都必須服務于臨床。而理論知識和臨床知識并不完全一樣，因此把理論知識和臨床經驗有機的結合起來就顯得非常重要。醫學院的高校教師必須積極投入到醫學臨床工作中，積累豐富的臨床工作經驗，以此豐富我們的教學。

在學生管理方面，職業院校學生自我約束能力較差，比較容易犯錯，管理上更應該有法治意識，依法管理。首先，管理者必須加強自身法制學習，嚴格依法辦事，尊重學生人格及學生權利，如受教育權，生命權等等，以法治代替人治[2]。有些教師，對成績好的學生滿面春風，對差的學生嗤之以鼻，嚴重傷害學生的自尊心;有些對犯錯誤的學生體罰甚至毆打，這樣的高校教師怎么配做一個高校教師？誠然，職業院校有些學生不好管理是不爭的事實，但我們要探索先進的管理方法。其中一種行之有效的方法是讓管理者與被管理者都納入法治軌道，依法辦事。加強學生的法治意識，讓學生學法、懂法、守法，這樣，為創建和諧文明的校園文化就奠定了有效的基礎。

科研也是高校教師的主要工作之一，科研關系到我國“科教興國，人才強國”戰略的實施。有人說，21世紀的競爭是人才的競爭，為保證我國“科教興國，人才強國”戰略的有效推進，科研工作必須依法進行。以法治規范科研行為，提升我國的人才優勢，科技優勢，增強國家的綜合國力，提高我國在國際上的競爭力。法治是現代文明社會的基本特征與重要標志。在科研項目的申報、論證、實施、驗收、成果登記等環節中，嚴格依法辦事，嚴禁弄虛作假，讓科研人員既能享受法律規定的待遇與榮譽，也要承擔相應的責任與義務，甚至承擔法律后果，以維持科研工作的嚴謹性和嚴肅性，保障“科技興國，人才強國”戰略的有效實施。

科研是高校教師義不容辭的責任，我們在科研的同時，一定要注重知識產權的保護，加強科技領域職業道德修養及法制意識的提升，不剽竊，不侵占別人的知識產權，保護專利持有人的合法權利，大力倡導科技創新，增強我國的科技實力。現在，美國的整體科技比我們強，在某些方面我們常常受制于人。這就是我們科研人員奮勇向前的動力。為中華民族的偉大復興，為東方巨龍的再次騰飛，我們高校教師一定要腳踏實地，兢兢業業，努力工作，遵紀守法。

在科研成果轉化方面，為中華民族偉大復興的中國夢的盡快實現，必須加快科研成果的轉化，它關系到高校教師與政府及企業等多方面的利益。高校教師必須有法治意識，一切依法辦事，讓科研成果盡快轉化為生產力，讓我們的綜合國力盡快提升。

我們在教學，科研及科研成果轉化等方面依法辦事的同時，還必須遵守職業道德。以高尚的師德來感染學生。習總書記在十九大報告中強調，堅持依法治國與以德治國相結合。我們在教學上也要牢記這一點。《中華人民共和國教師法》也規定，教師必須“遵守職業道德，為人師表”。

古云：“師者，所以傳道授業解惑也。”所謂傳道，即告訴學生做人的道理，即培養學生正確的人生觀、價值觀、世界觀。古亦云：“師也者，教之以事，而喻諸德也。”就是說，作為一個教師，要注重德才兼備，不僅要教學生謀事之才，更要教學生立世之德，其中傳德尤為重要。著名物理學家愛因斯坦也說過：“使學生對教師尊重的唯一源泉，在乎教師的德與才。”“學高為師，身正為范”。只有德才兼備才能做一個合格的高校教師。我們知道，大學生時期正是人生觀、世界觀形成的時期。教師對學生的影響是很大的。高校教師一定要注重自己的形象，注意自己對學生的影響，講臺上下、課堂內外，都要保持良好的形象、積極的生活態度、正確的人生觀，給學生以正能量，讓他們形成高尚的立世之德，作為今后的立身之本。

高校教師是一個高知群體，有知識，有文化，更應該做遵紀守法的楷模，為什么要制定法律？怎樣制定法律，法治在社會主義建設中的地位和作用？高校教師有更多的思考和理解。其法治意識的重要性，高校教師賦予了它更多的內涵，在遵紀守法方面，高校教師比常人應該有更高的法律素養。法制是一個人的行為規范，也是社會文明主要的表現形式。社會文明的進步，高校教師有義不容辭的責任。如上海仁濟醫院的博導趙醫生，門診時因維護醫療秩序而與患者發生糾紛，被出警警察在就診大廳當著病人的面用手銬帶走。這件事在全國引起轟動，很多媒體對警察的執法方式口誅筆伐。照說，這個時候博導應該對警察進行攻擊并追究其法律責任。但我們的高校教師--博導趙醫生并沒這樣做。他說：我自己也有責任，在處理方式上雙方都有“提升的空間”，希望大事化小。他不希望攻擊警察，更不想抹黑“依法辦事”。這種批評與自我批評的精神體現了高校教師的美德，也體現了這種法治意識在高校教師心中的重要性。

總之，高校教師必須強化中國特色的法治意識，熱愛黨，熱愛社會主義國家，有高尚的職業道德，以法治代替人治，把教學、科研及服務社會、工作生活等均納入法治軌道，讓我們的社會主義建設有序推進，為中華民族兩個100年的奮斗目標，為中華民族偉大復興的中國夢的盡快實現努力奮斗！

參考文獻：

[1]習近平在高校政治思想工作上的講話[DB/OL].中國青年網，2016-12-09.

[2]朱云潔.職業院校學生管理法治化探討[J].中國職工教育，2016，（114）.

（作者簡介：肖信雄，副教授，本科，單位：天門職業學院醫護學院，主要從事醫學臨床及教學工作。）