對(duì)孩子不能一味讓步

錢文忠

現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，沒有錯(cuò)。

那么，懲戒呢？教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了？我不相信。

現(xiàn)在的孩子罵不得、說不得、批評(píng)不得，一點(diǎn)挫折就接受不了！

小時(shí)候，我的老師懲戒過我，但我們的感情到今天都很好。現(xiàn)在對(duì)孩子一味表揚(yáng)，恐怕還要看家長是什么樣的人吧。

那懲戒呢？我是在歐洲留學(xué)的，我們常講歐洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英國的好學(xué)校規(guī)矩嚴(yán)到什么地步。

英國議院通過了一條制度，大意是“允許教師在歷經(jīng)勸告無效的情況下，采取包括身體接觸在內(nèi)的必要手段，迫使不遵守紀(jì)律的學(xué)生遵守紀(jì)律。” 說白了，就是可以適當(dāng)?shù)刈帷４蠹叶颊f新加坡的教育好，新加坡的中小學(xué)教室后面墻上，不是經(jīng)常懸著一把戒尺？

據(jù)說，孩子表現(xiàn)不好，按規(guī)定打三下，只許打手心，不許打手背，必須兩個(gè)老師在場的時(shí)候才允許執(zhí)行。但是如果說過去的教育都不對(duì)，那俞敏洪校長是怎么培養(yǎng)出來的？徐小平、王強(qiáng)是怎么培養(yǎng)出來的？

我們不是過去的教育教出來的嗎？我們是隨地吐痰了，還是耍流氓了？我們什么都沒干，挺好。

我覺得教育不能再一味地讓步，我們對(duì)孩子要真的負(fù)責(zé)任。不要迎合社會(huì)上一些似是而非的說法，什么素質(zhì)教育、什么快樂教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。