美學視域下的聲樂藝術探究

張舒

（張家口學院，河北 張家口 075000）

聲樂藝術是一門綜合性的藝術體系，其中包括了聲樂創作、聲樂作品、聲樂表演、聲樂教學等內容。當前對于聲樂藝術的研究大多停留在對具體聲樂作品的特點分析方面，例如作品旋律、曲式、演唱等等，對于聲樂藝術的美學研究卻較少。可以說，一切聲樂的創作都是建立在美學觀念基礎上的，對于音樂藝術審美研究的學科主要是音樂美學。我國當前的音樂美學學科主要是從西方引進的學科，無論是研究重點還是方式都受西方影響較大，對于音樂美學的研究也主要放在西方古典音樂領域，對其它領域涉及的內容較少。隨著音樂學的不斷發展和影響力的深入，音樂研究范圍也逐漸擴大。在以往的音樂美學研究中，主要是以西方古典音樂為主要內容，配以器樂作品的分析。聲樂藝術的關注度較低，從聲樂演唱、聲樂審美到聲樂教育等方面，都難以用更豐富的音樂美學理論加以闡釋，由此，在對音樂藝術研究不斷深入的今天，有必要對音樂美學進行更加深入的研究，至少對聲樂美學的研究更加細化，通過對音樂文化的分析，更好地分析和解決聲樂美學的問題。

一、聲樂美學的概述

在現代漢語中，美學即指美的科學或者美的學問。美學在本質上是一種感性學，即通過感性的認識完善自我。因此，美學必然與人的情感、感覺密切相關。美學是研究美的藝術。1806年，德國音樂家舒巴爾特曾在《音樂美學的思想》一書中首次使用了音樂美學一詞，這也被當作音樂美學學科建立的時間。直至漢斯力克《論音樂的美》和里曼《音樂美學要義》等著作的問世，才推動了音樂美學學科的成熟和發展。此后，德國的康拉德·費德勒主張將美學與藝術分為兩門獨立的學科，這也標志著藝術成為一門獨立的學科。總之，藝術學的內容包括了理論、發展史和批評等，同時又包含了音樂、舞蹈、美術等藝術學科。音樂美學學科最早傳入中國是在1920年，蔡元培和蕭友梅分別在刊物上發表了關于音樂學科的文章，音樂美學也被首次談到。

音樂美學既是音樂學的內容，也是美學的內容，是音樂與美學相交叉的學科。可以說，音樂美學隸屬于音樂學也隸屬于美學，它是一門基礎學科，也是一門理論學科，通過對音樂進入深入的分析、歸納和分析，更好地完成音樂美學的思考與構建。音樂美學的研究對象主要包括三個方面，其一是滿足人類聽覺的感性需要，其二是研究在音樂實踐中出現的美學問題，其三是研究音樂美學的思想與學科歷史。

聲樂美學是音樂美學的一個分支，也是研究音樂美學的基礎性學科。隨著近年來關于音樂美學研究的深入，聲樂美學也被列為一門單獨的學科開始加以研究，而對其內容的研究仍處在一個不斷探索的階段。盡管近年來出現了很多與聲樂相關的教材，音樂作品也較多，但是對于聲樂美學的研究仍然較少。由此可見，聲樂美學雖然是音樂美學的一門基礎學科，但是目前還未真正建立起獨立的學科研究，與之相關的著作內容也較少。在《聲樂藝術美學》一書中提到，聲樂藝術美的研究不僅要從宏觀視角去闡明它的本質，探討其美學功能，而且也要從微觀的視角分析其內在特質，從而抽象出聲樂美學的理論，為聲樂藝術實踐提供審美導向。由此我們也可以分析出，音樂、藝術與美學之間的關系，即從美學到藝術學再到聲樂美學，實際上是一個從宏觀到微觀的過程，聲樂美學是從美學及藝術學中獲得理論支持的。

二、聲樂美學的特征

聲樂藝術能夠觸動人的情感，具有極強的感染力和表現力。從當前聲樂藝術發展來看，民族聲樂藝術的表現力更勝一籌，無論是演員的外形特征還是器樂的配制方面都十分時尚。聲樂藝術主要由創作、表演作品、教學等內容組成。因此，對于聲樂藝術的研究，更應當與之相結合，才能夠使聲樂美學的研究更加清晰。

如果把音樂藝術看作一種獨特的語言符號的話，聲樂藝術的創作則是語言與音樂的相互滲透。但是，聲樂藝術又不是二者的簡單相加，而是在彼此的相互作用與成就下才能完成優秀的聲樂作品。對于聲樂創者而言，需要考慮的內容是多樣化的，從開始創作到結束創作，創作者需要巧妙地處理語言與音樂的關系，這也對創作者的綜合素養提出了較高的要求，從一部聲樂作品中，可以顯示出創作者的文學與音樂修養。

聲樂藝術最大的特征是實現音樂與文學語言的有機融合，相互合作完成情感傳達。在聲樂藝術作品中，詞曲關系尤為重要，這在很大程度上決定于音樂創作、表演與觀賞者的音樂理解與定位。在歌曲創作過程中，好的歌曲必然是音樂與語言的完美結合，好的歌曲旋律優美，易于上口，這正是因為歌曲既需要有合適的人聲來表現，也需要依靠歌詞的內容和表現力。樸實上口的歌詞提升了歌曲的旋律美，而優美的旋律也依靠著歌詞的語調感，二者只有契合的搭配，才能夠更好地體現出音樂的審美特點。

聲樂藝術是人類獲得精神愉悅的一種審美活動，對于音樂藝術的體驗與理解是一個較復雜的過程。聲樂藝術表演是音樂形式的表現，也是聲樂藝術傳播的重要方式。聲樂藝術的傳播具有一定的廣泛性和傳播優勢。一首易于上口的歌曲也會人人都會哼唱幾句，其歌詞與旋律更更容易深入人心，更易于豐富人們的精神生活。

結語

綜上所述，聲樂美學的研究實際上是對聲樂藝術的思考。聲樂美學的高度也決定著聲樂藝術的價值及特性，影響著聲樂工作者的教學方式，也是每一個聲樂學習者必修的素養。