淺談單親孩子心理分析與教育方法

劉芹

（重慶市黔江區直機關幼兒園，重慶 409000）

隨著單親孩子的逐漸增多，那么，對單親孩子的教育問題我們教育工作者和社會各界應廣泛關注。因為單親孩子存在著諸多的心理問題（如性格孤僻、愛撒謊、厭學、行為習慣差等等）所以對單親孩子的心理進行分析是非常重要的,也才能有效的找到適合單親孩子的教育方式，幫助他們走出單親的陰影，成為一個健康、快樂的孩子。下面我從以下幾點進行分析。

一、單親孩子的心理特征分析：

（一）單親孩子的情感、情緒不穩定

單親孩子與雙親孩子相比較，他們的情感、情緒更加敏感且十分脆弱，主要表現在：首先是特別在意大人（或老師）的臉色和態度。其次是，他們思想偏執、性格倔犟，以自我為中心；第三，他們在處理問題上會感情用事，不經任何思考就會做出判斷。這些情感態度的存在充分說明了單親孩子的情緒是十分不穩定的。多變的情感讓單親孩子更加對人對事冷漠；他們比起雙親家庭的孩子更加容易早熟，也相對要獨立些。就造就了他們無法跟人親近，對別人保持了強烈的戒備心理，自我防范意識強。這些性格的存在會使他們在日常生活中難于交朋結友，不能很好地處理朋友、同學之間的關系，導致他們內心壓抑，容易走極端，在心理上所承受的痛苦和負擔特別重，久而久之將會使這些單親孩子的意志薄弱，情緒也越來越消極；同時，他們特別害怕談論自己的父母、家庭，也特別不能忍受雙親家庭的孩子在父母面前撒嬌、受寵。長此以往，這些單親孩子好像是生活在自己塑造的環境里，對其身邊的人和事他們會漠不關心，內心變得冷漠、尖刻，真讓別人難以親近。

（二）單親孩子存在的自卑和消極心理

單親家庭的孩子既得不到父母的特別關愛，更沒有父母的陪伴，使他們心理壓力大，在面對社會和生活時會有難以克服的消極心理。在孩子們成長的過程中，有父母的關愛，陪伴才是完整的，才會塑造孩子健全的性格，有媽媽的溫柔和呵護，有爸爸的依靠，都可以影響孩子多方面的生活和態度，孩子把自己的父母比作人生路上的航標，通過父母的引導，生活在幸福的世界上，然而這個世界是多么溫暖！如果孩子生活在無依無靠的環境中，他們的未來將是滿心的蒼涼，每天都活在期期艾艾中。這些單親孩子因為沒有父母的關愛、呵護、陪伴，所以，在人格的樹立與性格的塑造中缺乏引領，導致了單親孩子自卑心理和消極情緒伴隨著成長的過程。

（三）單親孩子自控力差。

單親家庭的孩子會放任自流，常常會是以破罐子破摔，自控能力特別差，行為習慣差，內心封閉，陽光差。

二、對單親孩子的教育方法如下：

（一）多加強與單親孩子進行交流與溝通。

單親家庭的孩子在成長的過程中缺少父母完整的愛缺少朋友的交流，為此，作為教師應該主動與這些孩子多交流、多溝通、多關愛、呵護，特別要信任這些孩子，用欣賞的目光去賞識他們，讓這些孩子放下自卑，讓他們重新建立起對父母、對家庭的信任，對教師的信任。教育他們積極健康的去面對生活，面對挫折，從而健康快樂的成長。

（二）要尊重單親孩子的人格

對單親孩子們而言，他們的情感十分敏感而脆弱，但是他們在心理上又較早熟，所以教師們在面對單親孩子時一定要尊重他們的人格，要對這些單親孩子多寬容多諒解，多鼓勵、多引導，用正確的教育方法，讓孩子們走出自己不健康的環境中，走出纏繞他們自卑心理，擺脫消極情緒，教育他們要樂觀向上，笑對人生。讓他們在教育的言語肯定、尊重和關愛中，逐漸學會放松自己，從而讓自己盡快走出單親家庭帶來的陰影，成為一名活潑可愛、健康向上的好孩子。

（三）給單親孩子建立自信心

單親孩子容易生活在自己的自卑情緒中，常常會覺得做任何事情自己都不行，只與自卑相擁。為此，教師們應該多多觀察去發現單親家庭孩子的閃光點和成功，并從他們的閃光點和特長入手，積極引導他們朝自己的閃光點和特長去努力，讓他們漸漸的將自己的注意力轉移到自己閃光點與特長之中，使他們明白自己做任何事情不比別人差，“我能行，我最棒！”教師要給這些單親孩子建立自信，讓他們慢慢融入到班級活動的互動之中去，找（交）到自己的朋友，有了朋友的交往，讓他們會一點一點的看到自己在生活中發生的改變，從而擺脫自卑的束縛，解放單親孩子自己被壓抑的天性，尋找到自己存在的價值，不再讓自己被“單親孩子”這個標志打敗，和雙親家庭孩子一起樂觀、健康、向上、自信的生活和學習。

總之，單親孩子因為家庭的破裂，父母離異，他們在心靈上受到難以抹去的傷害，他們對家人的不信任對社會的懷疑，把自己的心靈緊緊封鎖起來，不善與人 分享、交流，與社會隔絕，獨自己落寞在自己的世界里。對于是單親家庭孩子的教育問題，需要學校進行針對性的教育，需要全社會的關注，需要教育工作者們給予這些孩子們更多的鼓勵，與孩子們多交流，培養他們的自信，使他們走出單親家庭的陰霾，讓他們打開健康之門去迎接屬于自己美好的未來。