試論如何加強高校多媒體教室建設

李建

（長江大學工程技術學院，湖北 荊州 434023）

一、引言

高校多媒體教室是一個活躍的教學基地，同時也是理論教學和實踐教學的重要場地。近年來，信息技術突飛猛進，高校教學中也越來越依賴于多媒體教室。在課堂教學過程中，多媒體教學能將課件動態感知的優勢充分發揮出來，激發了學生的求知欲，使學生能更深入的感受抽象事物。此外，通過多媒體教學還便于讓學生理解并掌握所學的知識，還能增加課堂的容量。因此，高校的廣大師生非常認可多媒體教學這一教學方式。但是，在多媒體教室建設中仍要注意多方面問題，從而使其發揮更大的作用。

二、多媒體教室存在的主要問題

（一）不重視室內環境

由于高校在建設多媒體教室時，普遍會因經費的原因而較少的考慮室內環境。為了使投影亮度得以提高，一般都是將多媒體教室的窗簾拉嚴實，所以室內通風效果不佳。在通風問題的影響下還連帶出現溫度問題，尤其是在夏天，教室會更加悶熱。多媒體教室的室內環境中，音響、燈光方面有很大的隨意性，規劃上不夠嚴謹。此外，衛生問題也是一個不容忽視的問題，比如，講臺上堆放雜物、學生將食品帶進教室等，這些問題致使室內衛生狀況差強人意。

（二）管理維護較為困難

高校通常是將多媒體教室分布于各校區的各教學樓內，還設立了維護點。但是，因辦公地點不夠集中，所以難以做好統籌管理。有的多媒體教室是通過改造普通教室而形成的，所以每個多媒體教室在設備數量、規格等方面存在很大差異。有兩種更新設備的途徑：一是以設備的使用年限為依據進行分批更新；二是遵循設備的運行狀態，并且按照教學需求進行個別更新。在多次的淘汰與更新完成后，各個多媒體教室內的設備就有很大差別，由此會出現教育資源配置的不均衡和浪費等問題。

（三）不健全的管理機制，需加強部門間的協調

高校多媒體教室的管理涉及到多個部門，多媒體教室建設以及教室排課主要是由教務部來負責，建設任務和日常多媒體設備的維護則由信息辦來負責，校產部主要負責多媒體設備的招投標工作，關于教室的室內衛生、開關門、安全等事項則是由物業負責，有些工作需要各部門配合、溝通，還有的工作是交錯進行的，所以應該進一步明確分工。

三、加強高校多媒體教室建設的途徑

（一）選擇的承建公司必須是知名品牌且售后服務好

由于展示臺和投影機有眾多品牌，所以高校也很難對產品的穩定性準確判斷，一般是需要使用一年以上時間才可以看出產品質量，而投影機只有一年的保修期，一年后投影機質量就會對多媒體教室建設產生很大影響，同時還會增加費用。除此之外，投影機在使用2、3年后，會因核心部件出現老化而導致顯示效果明顯下降。時間的推移會很難找到老投影的配件，并且價格也越來越高，這無疑加大了學校的設備維修成本。如果廠商的生命力不長、代理商無法提供優質的售后服務，那么很難保證后續的服務，由此也增加了多媒體教室建設的成本。所以，在建設多媒體教室初期選用大廠商、知名品牌是非常必要的。

（二）管理工作應統一歸口

高校多媒體教室建設時要先考慮其歸口管理工作，盡可能實現全校統一的標準化管理，使教學工作能有序、高效的進行。目前，高校應該制訂出全校的多媒體教室建設、配備的維護及管理方案，并且按照統一標準，盡量在選擇中控、計算機及視頻監控系統時保證它們是相同型號的，以便于教師使用，也為今后開展維護管理工作打下堅實基礎，可以促使后期的服務工作更快捷。

（三）因地制宜、選擇合適產品

有的高校教育經費不充足，各方面建設都要投入。所以，建設多媒體教室需要重點考慮經濟實用這一因素。多媒體設備的配置和技術指標都與價格有關，為了節約建設成本，可以暫時不選擇那些用量少且使用率低的設備。例如：不必每間教室都配備展示臺，選擇幾個有需要的教室來配備既可；如果當地的市電穩定、質量又好，就無需配備UPS穩壓電源。此外，有很多教師使用投影儀計算機來展示之前準備好的課件、知識材料、生活片斷等。這類教師本身對多媒體教室的計算機和投影機沒有太高的要求，但是往往廣告、圖像專業的教師對于多媒體計算機和投影機顯示效果的要求都比較高。為此，根據不同的專業可以建設不同的多媒體教室，在滿足需求的同時又能節約一部分成本，對高校是有益的。

（四）加大對任課教師的培訓力度

根據制度要求，高校管理部門應該定期舉辦全校范圍的多媒體設備使用培訓班，使用者都必須要參加培訓，經過培訓取得了合格證后才有資格操作多媒體設備。其中，培訓課程的最基礎問題就是要幫助使用者樹立愛護公物的思想，并將設備的操作流程、使用方法、故障的診斷排查等知識傳遞給他們，要告訴教師們設備一旦出錯，一定及時撥打值班電話保修，不能慌張，要耐心等待機器的應答時間。從實際工作中，我們也發現大多數故障的產生都是操作不當引起的，有的教師因為按錯了某個鍵，就開始心慌氣急，對其他鍵子亂按，結果越錯越按，最終導致多媒體教室不能正常使用。對教師多次培訓，促使他們對多媒體教室管理的規章制度真正的了解，同時對如何正確使用多媒體設備以及正確的操作流程也能全面掌握，由此就從根本上降低了設備發生故障的幾率，有的一些簡單故障教師就能排除。教師在學會使用設備的同時，還增強了愛護學校財產的思想意識，并要求學生與自己一起來遵守多媒體教室的管理規定，維護好教室環境。

結語

總之，高校多媒體教室建設工作涉及到多個方面，要選擇合適的承建公司和產品，并做好管理及培訓工作，以此推進多媒體教室建設的順利進行。