新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在高職院校傳播路徑研究

馬野

（沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110045）

黨的十九大高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫入黨章，確立為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，明確了新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命，開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。習(xí)近平總書記所作的報(bào)告，站在歷史和時(shí)代的高度，深刻回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列重大理論和實(shí)踐問題，是一篇光輝的馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想傳播的重要意義

十九大報(bào)告高度概況了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要?dú)v史定位，它是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的繼承和延續(xù)；它是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的共同智慧結(jié)晶，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展和未來的中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展史都有著重要而深遠(yuǎn)的意義；它是時(shí)代的產(chǎn)物，是影響中國(guó)未來的指明燈。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。高職院校思想政治工作，既是我國(guó)高校的特色，又是辦好我國(guó)高校的優(yōu)勢(shì)，因此，要想更好的推動(dòng)高校建設(shè)就要將黨的思想深入到辦學(xué)過程中，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)“三全育人”。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在高職院校傳播現(xiàn)狀

高職院校是以實(shí)踐教學(xué)為主，具有其自身的特殊性，在教學(xué)中注重專業(yè)性，學(xué)生思維比較活躍，接受新事物能力更強(qiáng)。同時(shí)，高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性相對(duì)較弱，理論知識(shí)功底不夠扎實(shí)，他們對(duì)于深層次的理論知識(shí)在掌握和理解方面還有一定差距。

因此，傳播新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想要考慮00后學(xué)生特點(diǎn)，不能停留在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣講形式，開展學(xué)生易接受，接地氣，貼近學(xué)生的新形式，教育引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵。

三、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“五進(jìn)”傳播

（一）結(jié)合學(xué)院實(shí)際，總結(jié)凝練學(xué)習(xí)范圍

按照中央和省市學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神的統(tǒng)一部署開展學(xué)習(xí)，包括十九大報(bào)告、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話等內(nèi)容。既要整體把握、全面系統(tǒng)，又要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，把著力點(diǎn)聚焦到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想上；聚焦到5年來黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就和發(fā)生歷史性變革上；聚焦到作出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代、我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾等重大政治論斷的深遠(yuǎn)影響上；聚焦到貫徹落實(shí)黨的十九大的重大決策部署上；聚焦到以習(xí)近平同志為核心的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體是深受全黨全國(guó)各族人民擁護(hù)和信賴的領(lǐng)導(dǎo)集體上，聚焦到習(xí)近平總書記是全黨擁護(hù)、人民愛戴、當(dāng)之無愧的黨的領(lǐng)袖上。

（二）全媒體廣泛傳播，營(yíng)造“五進(jìn)”學(xué)習(xí)氛圍

一是創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。充分做好十九大新聞宣傳工作，營(yíng)造良好校園氛圍。充分運(yùn)用主流媒體，借助“兩微一端”等新媒體技術(shù)，開辟專題專欄專版，網(wǎng)上網(wǎng)下全覆蓋；不斷創(chuàng)新宣傳方式，運(yùn)用圖解圖說、動(dòng)漫動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)視頻等接地氣、形象化、通俗化方式，多形式、多渠道宣傳黨的十九大精神；加強(qiáng)主題教育宣傳，將黨的十九大精神有機(jī)融入各種教育活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳的覆蓋面和影響力。

二是推廣學(xué)習(xí)成果。認(rèn)真發(fā)掘、提煉、選取、宣傳具有我院特色的大學(xué)生十九大學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新成果，凝練為具有一定深度的優(yōu)質(zhì)理論和實(shí)踐成果，加以推廣并推薦到相關(guān)媒體報(bào)道和發(fā)表。

（三）多維度理論宣傳，使“五進(jìn)”入腦入心

一是學(xué)懂弄通精神實(shí)質(zhì)。收集中央領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)十九大報(bào)告解讀的材料，組織思政課教師集中學(xué)習(xí)研討；聘請(qǐng)專家集中培訓(xùn)思政課教師，使思政課教師學(xué)懂弄通十九大精神。

二是創(chuàng)新理論教學(xué)手段。把十九大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，通過啟發(fā)式、互動(dòng)式和體驗(yàn)式教學(xué)，把“十九大精神”講出效果，讓學(xué)生入耳入腦入心。

三是培養(yǎng)師生宣講骨干。培育十九大精神宣講的教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干，面向全院師生、學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行理論宣講，各二級(jí)學(xué)院學(xué)生利用寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)中小學(xué)、街道社區(qū)等開展專題宣講活動(dòng)。

（四）學(xué)生學(xué)習(xí)全覆蓋，扎實(shí)推進(jìn)“五進(jìn)”工作

一是點(diǎn)線面結(jié)合，創(chuàng)新文化傳承載體。各二級(jí)學(xué)院書記、學(xué)辦主任、輔導(dǎo)員帶頭學(xué)，學(xué)生黨員、積極分子主動(dòng)學(xué)，組織團(tuán)員、群眾一起學(xué)，采用第一課堂與第二課堂相結(jié)合、統(tǒng)一學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)活動(dòng)與隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，采用靈活多樣、活潑有效的方式開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

二是開創(chuàng)新形式，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。集中組織“做新時(shí)代文明大學(xué)生”主題團(tuán)日活動(dòng)；把學(xué)習(xí)十九大精神與文明修身教育相結(jié)合，把學(xué)習(xí)十九大精神作為“優(yōu)秀班級(jí)、星級(jí)寢室”創(chuàng)建、評(píng)選的重要內(nèi)容；打造精品社團(tuán)，傳承傳統(tǒng)文化，拓寬學(xué)院影響力。

三是著眼新時(shí)代，提升社會(huì)服務(wù)能力。開展面向?qū)W生群體的專題報(bào)告和講座活動(dòng)，邀請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師為學(xué)生宣講十九大精神；深入到企業(yè)、街道和社區(qū)，開展“永遠(yuǎn)跟黨走”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

以“五進(jìn)”學(xué)習(xí)為契機(jī)，開展多形式、分層次、全覆蓋的全員學(xué)習(xí)，做到“全覆蓋、講實(shí)效、有氛圍”，確保學(xué)深學(xué)透、入腦入心，使學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)活動(dòng)內(nèi)化于心，外化于行。