小學體育教學與游戲活動的融合

張博

（重慶市合川區(qū)小沔鎮(zhèn)八角完全小學，重慶 合川 401534）

隨著我國教育水平的不斷提高,學生的身體健康狀況越來越受到關(guān)注。但就目前而言,我國學生的身體素質(zhì)普遍不高,學生缺乏相應的體育鍛煉能力和鍛煉興趣。在小學體育中加強體育游戲教學,可以有效地提高學生的體育興趣,幫助學生更好地進入到體育鍛煉中來。教師要掌握游戲教學的方法,設(shè)計優(yōu)秀的游戲教學項目,讓學生能夠享受豐富多彩的游戲教學。

一、體育游戲教學的作用

（一）趣味性

小學生性格活潑好動,在進行體育鍛煉的時候,很容易分散精力。教師在進行體育教學的時候,加入游戲方法,可以有效地提高體育鍛煉的趣味性,讓學生能夠主動地進入到體育活動中，產(chǎn)生良好的體育興趣。體育活動只有充滿了趣味性,才能夠吸引學生的參加。

（二）教育性

小學體育的重要目標就是讓學生提高體育鍛煉的技能,讓學生養(yǎng)成體育鍛煉的興趣,從而培養(yǎng)其終生鍛煉的興趣。教師通過游戲教學要培養(yǎng)學生的合作精神、拼搏進取精神和集體主義精神，讓學生養(yǎng)成良好的人格、意志、品質(zhì)、行為,從而全面地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

（三）健身性

小學生正處在身體快速發(fā)展的關(guān)鍵時期,讓小學生積極地進行體育鍛煉,可以建立良好的身體素質(zhì)增強靈活性、柔韌性、耐力、速度、力量等，能夠增強身體的反應能力、平衡能力、心肺功能等。所以要積極地進行游戲教學, 讓學生全身心地投入到鍛煉中,增強身體素質(zhì)。

（四）普及性

體育鍛煉中進行游戲教學,提高了體育教學的質(zhì)量，對于學生而言效果顯著。而且游戲教學的開展也十分簡便,教師設(shè)定和體育活動相關(guān)的游戲,也不需要進行太大的資源消耗,只需要符合學生的身心特點,就可以在現(xiàn)有的場地中進行游戲教學。所以游戲教學方便靈活,很好開展。

二、加強游戲與體育教學的融合策略

（一）在體育教學中進行-定的游戲

在小學體育教學中,教師可以引入游戲教學,實現(xiàn)體育和游戲的結(jié)合。教師要增強體育活動的教學技能,掌握體育運動相關(guān)的操作過程,增強學生的體育效率。教師可以在現(xiàn)在的體育活動中進行游戲教學,增強學生的參與性。

例如,小學體育進行跳繩活動的時候,很多小學生玩了一會就不參加了,躲在一邊偷偷地玩耍。教師雖然讓學生合理利用時間進行體育鍛煉, 但是小學生心思靈活，經(jīng)常會被其他事情吸引。教師在進行游戲教學的時候,就可以開展一定的比賽活動,讓學生參與到游戲中。可以鼓勵學生進行跳繩比賽,讓學生進行分組，一組-組進行比賽。比賽就要設(shè)置一定的獎勵,教師對于跳繩能力最強的學生要給予口頭獎勵和一些物質(zhì)獎勵,例如一個筆記本、一支筆等,這樣學生們就會參與到游戲中。

（二）將體育教學轉(zhuǎn)化為游戲教學

體育教學過程中,通常都是教師占據(jù)著引導地位,學生處于劣勢地位,學生只能被動地接受教師安排的體育項目。引入游戲教學之后，教師要提高學生的主體地位,讓學生成為游戲教學的主體。教師可以進行故事教學將本節(jié)體育課設(shè)置在-個大背景下，學生們通過完成-個個的任務(wù)就可以獲得最后的勝利。這種純粹游戲的教學方法,可以提高學生參與課堂的積極性,保證學生進行愉快的游戲教學。

例如,教師在課堂開始就給學生營造-個游戲的背景:”小紅在路上遇到了一個壞人,現(xiàn)在小紅被抓走了,我們趕緊要完成任務(wù),追趕上壞人,把小紅救回來。”然后,教師就讓學生進行一連串的游戲任務(wù),首先是跳繩五十下,然后跳遠一次,跳高一次,投籃一個,圍著操場跑半圈,最后接到教師拋過來的足球就算是戰(zhàn)勝了壞人,贏得了最后的勝利。這種游戲方法,可以讓游戲課堂充滿挑戰(zhàn)性,學生在完成過程中培養(yǎng)了正義感、合作精神和團結(jié)互助的能力, 有助于激發(fā)學生的體育興趣。

（三）技能練習中增加游戲元素

在應試教育大環(huán)境中,教師讓學生進行體育活動的主要目的就是提高學生的體育分數(shù)。有-些教師為了達到這些目的，就單純地讓學生只進行與體育考察相關(guān)的體育鍛煉。這種現(xiàn)象對于學生的體育鍛煉能力有一定的限制作用,所以教師要加強游戲教學的應用,讓學生充分發(fā)揮創(chuàng)新能力,盡情地投入自己喜歡的體育項目。教師在進行體育游戲教學的時候,要注意培養(yǎng)學生對體育鍛煉的正確認識,不但要進行教師規(guī)定的體育項目,還要樹立良好的體育意識,了解到體育鍛煉的重要性,在以后的生活學習中主動進行體育鍛煉。

（四）保障游戲教學的安全性

小學體育課程豐富,有一些體育項目屬于比較劇烈的運動，有一些學生在進行體育鍛煉的時候,很容易出現(xiàn)安全事故。教師在引入游戲教學之后,要控制好學生體育鍛煉的強度,保證學生可以享受到安全健康的游戲環(huán)境。

如,在投擲性游戲和對抗性游戲中,學生被歡樂的氛圍所吸引,就很容易忽視安全問題。教師要隨時注意學生的安全工作，隨時隨地地提醒學生游戲該注意的事項,保證學生能夠順利地完成游戲教學。

在新課程要求下,小學體育教學不斷發(fā)生新的改革。將游戲教學融入體育鍛煉中,能夠有效地提高學生的學習興趣,讓學生充滿體育鍛煉的趣味。教師在進行游戲項目設(shè)計的時候,要注重根據(jù)學生的學習興趣安排游戲的項目,盡量讓學生享受全方位的游戲效果。教師要注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),要讓學生在進行游戲的過程中,鍛煉合作能力、競爭能力、短跑能力、跳繩能力、投籃能力等,讓學生具備良好的體育素質(zhì)。