小學(xué)體育教學(xué)與游戲活動的融合

張博

（重慶市合川區(qū)小沔鎮(zhèn)八角完全小學(xué)，重慶 合川 401534）

隨著我國教育水平的不斷提高,學(xué)生的身體健康狀況越來越受到關(guān)注。但就目前而言,我國學(xué)生的身體素質(zhì)普遍不高,學(xué)生缺乏相應(yīng)的體育鍛煉能力和鍛煉興趣。在小學(xué)體育中加強(qiáng)體育游戲教學(xué),可以有效地提高學(xué)生的體育興趣,幫助學(xué)生更好地進(jìn)入到體育鍛煉中來。教師要掌握游戲教學(xué)的方法,設(shè)計優(yōu)秀的游戲教學(xué)項目,讓學(xué)生能夠享受豐富多彩的游戲教學(xué)。

一、體育游戲教學(xué)的作用

（一）趣味性

小學(xué)生性格活潑好動,在進(jìn)行體育鍛煉的時候,很容易分散精力。教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時候,加入游戲方法,可以有效地提高體育鍛煉的趣味性,讓學(xué)生能夠主動地進(jìn)入到體育活動中，產(chǎn)生良好的體育興趣。體育活動只有充滿了趣味性,才能夠吸引學(xué)生的參加。

（二）教育性

小學(xué)體育的重要目標(biāo)就是讓學(xué)生提高體育鍛煉的技能,讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的興趣,從而培養(yǎng)其終生鍛煉的興趣。教師通過游戲教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、拼搏進(jìn)取精神和集體主義精神，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的人格、意志、品質(zhì)、行為,從而全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）健身性

小學(xué)生正處在身體快速發(fā)展的關(guān)鍵時期,讓小學(xué)生積極地進(jìn)行體育鍛煉,可以建立良好的身體素質(zhì)增強(qiáng)靈活性、柔韌性、耐力、速度、力量等，能夠增強(qiáng)身體的反應(yīng)能力、平衡能力、心肺功能等。所以要積極地進(jìn)行游戲教學(xué), 讓學(xué)生全身心地投入到鍛煉中,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

（四）普及性

體育鍛煉中進(jìn)行游戲教學(xué),提高了體育教學(xué)的質(zhì)量，對于學(xué)生而言效果顯著。而且游戲教學(xué)的開展也十分簡便,教師設(shè)定和體育活動相關(guān)的游戲,也不需要進(jìn)行太大的資源消耗,只需要符合學(xué)生的身心特點,就可以在現(xiàn)有的場地中進(jìn)行游戲教學(xué)。所以游戲教學(xué)方便靈活,很好開展。

二、加強(qiáng)游戲與體育教學(xué)的融合策略

（一）在體育教學(xué)中進(jìn)行-定的游戲

在小學(xué)體育教學(xué)中,教師可以引入游戲教學(xué),實現(xiàn)體育和游戲的結(jié)合。教師要增強(qiáng)體育活動的教學(xué)技能,掌握體育運動相關(guān)的操作過程,增強(qiáng)學(xué)生的體育效率。教師可以在現(xiàn)在的體育活動中進(jìn)行游戲教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的參與性。

例如,小學(xué)體育進(jìn)行跳繩活動的時候,很多小學(xué)生玩了一會就不參加了,躲在一邊偷偷地玩耍。教師雖然讓學(xué)生合理利用時間進(jìn)行體育鍛煉, 但是小學(xué)生心思靈活，經(jīng)常會被其他事情吸引。教師在進(jìn)行游戲教學(xué)的時候,就可以開展一定的比賽活動,讓學(xué)生參與到游戲中。可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽,讓學(xué)生進(jìn)行分組，一組-組進(jìn)行比賽。比賽就要設(shè)置一定的獎勵,教師對于跳繩能力最強(qiáng)的學(xué)生要給予口頭獎勵和一些物質(zhì)獎勵,例如一個筆記本、一支筆等,這樣學(xué)生們就會參與到游戲中。

（二）將體育教學(xué)轉(zhuǎn)化為游戲教學(xué)

體育教學(xué)過程中,通常都是教師占據(jù)著引導(dǎo)地位,學(xué)生處于劣勢地位,學(xué)生只能被動地接受教師安排的體育項目。引入游戲教學(xué)之后，教師要提高學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為游戲教學(xué)的主體。教師可以進(jìn)行故事教學(xué)將本節(jié)體育課設(shè)置在-個大背景下，學(xué)生們通過完成-個個的任務(wù)就可以獲得最后的勝利。這種純粹游戲的教學(xué)方法,可以提高學(xué)生參與課堂的積極性,保證學(xué)生進(jìn)行愉快的游戲教學(xué)。

例如,教師在課堂開始就給學(xué)生營造-個游戲的背景:”小紅在路上遇到了一個壞人,現(xiàn)在小紅被抓走了,我們趕緊要完成任務(wù),追趕上壞人,把小紅救回來。”然后,教師就讓學(xué)生進(jìn)行一連串的游戲任務(wù),首先是跳繩五十下,然后跳遠(yuǎn)一次,跳高一次,投籃一個,圍著操場跑半圈,最后接到教師拋過來的足球就算是戰(zhàn)勝了壞人,贏得了最后的勝利。這種游戲方法,可以讓游戲課堂充滿挑戰(zhàn)性,學(xué)生在完成過程中培養(yǎng)了正義感、合作精神和團(tuán)結(jié)互助的能力, 有助于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

（三）技能練習(xí)中增加游戲元素

在應(yīng)試教育大環(huán)境中,教師讓學(xué)生進(jìn)行體育活動的主要目的就是提高學(xué)生的體育分?jǐn)?shù)。有-些教師為了達(dá)到這些目的，就單純地讓學(xué)生只進(jìn)行與體育考察相關(guān)的體育鍛煉。這種現(xiàn)象對于學(xué)生的體育鍛煉能力有一定的限制作用,所以教師要加強(qiáng)游戲教學(xué)的應(yīng)用,讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新能力,盡情地投入自己喜歡的體育項目。教師在進(jìn)行體育游戲教學(xué)的時候,要注意培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的正確認(rèn)識,不但要進(jìn)行教師規(guī)定的體育項目,還要樹立良好的體育意識,了解到體育鍛煉的重要性,在以后的生活學(xué)習(xí)中主動進(jìn)行體育鍛煉。

（四）保障游戲教學(xué)的安全性

小學(xué)體育課程豐富,有一些體育項目屬于比較劇烈的運動，有一些學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的時候,很容易出現(xiàn)安全事故。教師在引入游戲教學(xué)之后,要控制好學(xué)生體育鍛煉的強(qiáng)度,保證學(xué)生可以享受到安全健康的游戲環(huán)境。

如,在投擲性游戲和對抗性游戲中,學(xué)生被歡樂的氛圍所吸引,就很容易忽視安全問題。教師要隨時注意學(xué)生的安全工作，隨時隨地地提醒學(xué)生游戲該注意的事項,保證學(xué)生能夠順利地完成游戲教學(xué)。

在新課程要求下,小學(xué)體育教學(xué)不斷發(fā)生新的改革。將游戲教學(xué)融入體育鍛煉中,能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生充滿體育鍛煉的趣味。教師在進(jìn)行游戲項目設(shè)計的時候,要注重根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣安排游戲的項目,盡量讓學(xué)生享受全方位的游戲效果。教師要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),要讓學(xué)生在進(jìn)行游戲的過程中,鍛煉合作能力、競爭能力、短跑能力、跳繩能力、投籃能力等,讓學(xué)生具備良好的體育素質(zhì)。