學校校園安全保衛(wèi)工作的開展分析

于臨渤

（河北建材職業(yè)技術(shù)學院，河北 秦皇島 066004）

隨著教育的不斷普及，校園逐漸打破了原有的半封閉或是封閉狀態(tài)，開放程度日益擴大，校園內(nèi)部人員的組成與環(huán)境也變得復(fù)雜化。在這樣的背景下，校園后勤管理也逐漸向社會化改革推進，沖擊著傳統(tǒng)校園安全保衛(wèi)模式。而校園作為人才培養(yǎng)的重要機構(gòu)，是學生耐以生存學習的主要場所，校內(nèi)內(nèi)部的安全狀態(tài)與學生的生命財產(chǎn)安全有著直接聯(lián)系，是其學習生活順利展開的基礎(chǔ)保障，特別是在校園規(guī)模不斷擴大的背景下，校內(nèi)安全事件的發(fā)生頻率也有所增加，由此可見，加強校園安全建設(shè)、改革安保機制是校園發(fā)展的必然選擇。對此，筆者將對當下校園安全保衛(wèi)工作中存在的問題進行分析，再此基礎(chǔ)下提出相關(guān)的優(yōu)化建議，以維護校園安全工作的順利展開出一份力。

一、校園安全保衛(wèi)工作所存問題

（一）學生自身原因

學生作為校園安全問題發(fā)生的主體，也是影響校園安全的主要因素之一。具體主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是學生組成復(fù)雜，以高校為例，隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，當下大學生的組成更為復(fù)雜，在學歷層次、道德素質(zhì)以及知識背景等方面都存在一定差異性，由此一定程度增加了校園安全管理的難度；二是學生家庭背景的差異性，隨著學生不斷升學發(fā)展，學生會因為各項原因而開始集體生活，受到家庭背景的影響，部分學生可能在人際交往上存在一定困難，導(dǎo)致一些沖突的出現(xiàn)，而引發(fā)一些校園安全問題；三是學習生活壓力過大，學生在學習生活的各個階段會遇到各種問題與挫折，部分學生并不會調(diào)節(jié)自身情緒，長期積壓得不到紓解，有時會采取一些較為極端的方式解決問題，損害到自身或是他人，對校園安全產(chǎn)生不良影響。

（二）校園安全保衛(wèi)缺乏制度保障

隨著社會的不斷發(fā)展，社會各方面也逐漸向法治化方向發(fā)展，但是針對校園安保的法制建設(shè)處于相對滯后的狀態(tài)，部分學校的安全保衛(wèi)工作依舊缺乏必要的法規(guī)制度保障，同時，相關(guān)安全管理部門的職責與管理較為混亂，使得教育部雖然出臺了相關(guān)政策在一定程度上將校園安全管理法律化，在實際執(zhí)行時依舊受到諸多限制[1]。

（三）校園安保人員素質(zhì)較低

隨著校內(nèi)學生數(shù)量的不斷增加，使得安保隊伍處于相對不足狀態(tài)，在一定程度上制約著安保工作的順利展開。此外，當前校園安保人員的整體素質(zhì)偏低，主要原因在于：部分學校選擇安保人員組成結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，一部分安保人員是學校行政管理人員，而另一部分則是臨時人員，這類工作人員普遍存在素質(zhì)較低的問題，在日常工作中，并不能更好的滿足校園內(nèi)的日常安全管理工作需求。

二、校園安全保衛(wèi)工作的優(yōu)化策略

（一）多樣化安全教學形式，提高學生安全意識

在教學過程中，學校可以將安全教育納入到教學計劃之中，將安全教育作為教育的重要環(huán)節(jié)來進行，通過安全教育課程的不斷深入，提高學生的安全意識。在制定教育計劃時，應(yīng)當以各年級學生的實際情況為基點，采用多樣化的形式傳授學生安全知識，促進學生安全意識的提高。必要時可以進行相關(guān)安全教育活動時，邀請安全教育專家進行講座，通過講述一些安全事故，引起學生對校園安全的重視，以此來促進學生對安全教育知識興趣的提高。進而實現(xiàn)提升校園安全性的目標[2]。

（二）完善保衛(wèi)規(guī)章制度，強化校園安全管理

校園安全保衛(wèi)工作的展開需要規(guī)章制度的加持，建立完善的規(guī)章制度，有利于安全保衛(wèi)工作切實的規(guī)范化進行。對此，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當加強對校園安全管理的重視，制定合理的安全管理制度，其中安全制度的主要內(nèi)容包括：管理目標、管理范圍、具體權(quán)責、監(jiān)察制度以及獎懲標準等方面，在“誰主管，誰負責”的原則下健全物防、人防、技防的安全防范體系。在此基礎(chǔ)上，加強安全保衛(wèi)人員的日常管理，定期對于安保人員進行考核培訓，不僅要加強對其安全知識的培養(yǎng)，還要提升其實戰(zhàn)經(jīng)驗與崗位訓練，必要時可以引進競爭機制，讓相關(guān)工作人員相互評價或是自評，讓其能夠?qū)ψ陨泶嬖诘牟蛔阌休^為充分的了解，方便及時調(diào)整與完善，進而實現(xiàn)安全保衛(wèi)隊伍水平的整體提升[3]。

結(jié)束語

綜上所述，隨著社會的不斷發(fā)展，在學校擴建、學生人數(shù)增加的背景下，加強校園安全保衛(wèi)工作勢在必行，關(guān)于學校安全保衛(wèi)工作的優(yōu)化，主要從以下幾個方面進行：首先應(yīng)當提升學生的安全意識，將安全教育納入到教育計劃之中，定期組織多樣化的安全教育活動，提高學生對安全知識的興趣，進而實現(xiàn)學生安全意識的提高；其次完善安全管理制度，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當加強對安全保衛(wèi)工作的重視，健全相關(guān)制度為安全保衛(wèi)工作的順利進行提供制度保障。