淺談創(chuàng)新角度下的小學(xué)體育教學(xué)方法

張小軍

（貴州銅仁市第十一小學(xué)，貴州 銅仁 554300）

一、傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)的問(wèn)題與現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法陳舊和教學(xué)模式比較落后

因?yàn)樵谖覀冎袊?guó)的傳統(tǒng)教學(xué)中，是應(yīng)式教育為主，很多人覺(jué)得只有學(xué)習(xí)理論知識(shí)才是最重要的，所以體育教學(xué)在很多人眼中就是一個(gè)可有可無(wú)的科目。而且在很多的學(xué)校中，體育教學(xué)的方法也是比較陳舊的。在體育課上，很多學(xué)校就是讓學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，跑跑步，做做體操什么的。這種體育教學(xué)方式往往比較枯燥，不能夠很好的適應(yīng)新課改的需要。

（二）教師基于教學(xué)水平較低，學(xué)生缺乏興趣

在很多學(xué)校招聘老師的時(shí)候?qū)τ谝恍┱Z(yǔ)數(shù)英教師要求較高，但是在選擇音體美這方面的教師的時(shí)候，要求就沒(méi)有那么高了。很多時(shí)候甚至招體育教師的時(shí)候完全不重視他的專業(yè)能力，因?yàn)樗麄冇X(jué)得體育課就是帶學(xué)生跑一跑步，所以不重視教師的專業(yè)水平。這種模式就導(dǎo)致了這個(gè)學(xué)校的體育教師水平整體比較低下不能給學(xué)生傳授一些真正有用的東西，在課堂上進(jìn)行一些枯燥的理論教學(xué)和跑步，往往會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得這種課程是沒(méi)有意義的，因此也就提不起興趣了。

（三）學(xué)校的硬件設(shè)施不夠完善，缺乏教學(xué)空間和工具

在很多學(xué)校并不重視體育教學(xué)，所以很多學(xué)校并沒(méi)有進(jìn)行大規(guī)模的采購(gòu)體育教學(xué)設(shè)備。就像一些簡(jiǎn)單的鉛球、實(shí)心球等東西，有的學(xué)校也不準(zhǔn)備。在上體育課的時(shí)候，學(xué)生除了跑步，做操就沒(méi)有什么別的可以進(jìn)行體育鍛煉的器材了。這就導(dǎo)致學(xué)生在上體育課的時(shí)候不能夠接觸到真實(shí)的體育器材去進(jìn)行鍛煉。甚至有些學(xué)校有這些器材，但是平時(shí)的體育教學(xué)中并不讓學(xué)生使用，這也就導(dǎo)致了教學(xué)中沒(méi)有可以實(shí)際操作的工具。

（四）缺乏體育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系

在小學(xué)教學(xué)中，語(yǔ)數(shù)英都是重要的考試科目。這幾門課程都有相對(duì)完備的教學(xué)體系和考核模式，學(xué)校都會(huì)組織教師備課或者是進(jìn)行大規(guī)模的檢查備課情況或者聽(tīng)課，所以這幾門課程的評(píng)價(jià)體系就比較完善。但是這種評(píng)價(jià)體系并沒(méi)有運(yùn)用到體育教學(xué)中來(lái)，所以這也就導(dǎo)致了體育教學(xué)中教師不用心、學(xué)生沒(méi)有興趣的局面。因?yàn)閷?duì)于教師沒(méi)有規(guī)定的考核體系對(duì)于學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格的評(píng)分體系，這就在很大程度上容易造成師生對(duì)于體育教學(xué)的懈怠。

二、基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)的重要性

（一）有助于學(xué)生豐富自己的課余生活

現(xiàn)在的小學(xué)生每天都生活在有壓力的環(huán)境中，因?yàn)椴煌５匾M(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行課后的補(bǔ)課，上各種輔導(dǎo)班，這就給學(xué)生帶來(lái)了很多的壓力。如果對(duì)于傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行改革的話，就可以很大程度上讓學(xué)生從這種高強(qiáng)度的壓力中解放出來(lái)，學(xué)生可以在新型的體育教學(xué)課堂中學(xué)習(xí)到一些讓他們感興趣的體育活動(dòng)，在緊張的時(shí)候，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育鍛煉，放松一下自己，這樣的話就可以給學(xué)生帶來(lái)比較輕松的課后活動(dòng)。

（二）有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

因?yàn)榇罅康膮⒓芋w育活動(dòng)，可以很好的促進(jìn)人的體質(zhì)發(fā)展。而小學(xué)生正處在人生的初始期，在這個(gè)時(shí)候讓他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以更好地強(qiáng)健他們的體魄，為他們的人生打好基礎(chǔ)。通過(guò)進(jìn)行對(duì)于體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，可以很大程度上提高學(xué)生的體育鍛煉積極性，從而更好地增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。

三、基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)的策略

（一）改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和教學(xué)方法，更新教師的教學(xué)理念

針對(duì)現(xiàn)在我們國(guó)家對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)的認(rèn)知現(xiàn)狀，就必須采取一些措施去改變這些傳統(tǒng)的觀念。所以就應(yīng)該從老師的方面著手，首先就是教師要轉(zhuǎn)變自身的觀念。因?yàn)橹挥薪處煂?duì)于自己的觀念進(jìn)行不斷的更新和轉(zhuǎn)換，才會(huì)給學(xué)生傳授正確的體育觀念。其次就是在教學(xué)中，教師要適當(dāng)?shù)母淖冏约旱慕虒W(xué)方法，不能只單純的進(jìn)行填鴨式的教學(xué)。

（二）招聘具有專業(yè)水準(zhǔn)的體育教師

因?yàn)楝F(xiàn)在很多的體育教師其實(shí)就是那種不太專業(yè)的，只要你會(huì)喊口號(hào)會(huì)教學(xué)生做體操什么的就可以當(dāng)體育老師。有時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)語(yǔ)文教師或者是數(shù)學(xué)教師兼任這個(gè)班的體育老師，他們對(duì)于體育方面的專業(yè)知識(shí)并不太了解，只會(huì)讓學(xué)生跑步或者自由活動(dòng)，這樣就嚴(yán)重地降低了體育教學(xué)的效果，因?yàn)樗麄兊牟粚I(yè)性，這種體育課的開(kāi)展也就沒(méi)有了它的意義。所以為了適應(yīng)新課改的要求，在新時(shí)期要想更好地達(dá)到體育教學(xué)水平，就必須招聘合格的體育教師團(tuán)隊(duì)。術(shù)業(yè)有專攻，只有招聘有專業(yè)水準(zhǔn)的體育教師，才能夠充分的發(fā)揮新課改時(shí)期體育教學(xué)的新氣象。

（三）為體育教學(xué)提供完備的硬件設(shè)施

因?yàn)楹芏鄬W(xué)校的體育設(shè)備并不完善，這就讓很多學(xué)生在體育課堂中不能進(jìn)行很好的實(shí)踐活動(dòng)。所以說(shuō)學(xué)校必須得為體育課提供相應(yīng)的器材，采購(gòu)適當(dāng)數(shù)目的籃球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、實(shí)心球、鉛球等基礎(chǔ)的體育器材，并且降低班級(jí)借體育器材的門檻，只有這樣才能更好的保障體育教學(xué)的實(shí)踐性。

（四）建設(shè)完備的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

為了保證體育教學(xué)有所成效，讓這門課程不再是一個(gè)可有可無(wú)的科目，學(xué)校就必須針對(duì)體育教學(xué)建設(shè)完備的評(píng)價(jià)體系。在每個(gè)學(xué)期都要對(duì)于教師進(jìn)行教研考核，組織學(xué)校的體育教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行定期的教學(xué)研討，各自制定各自的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。然后對(duì)小學(xué)生開(kāi)展體育教學(xué)的成績(jī)考核，只有通過(guò)這樣建設(shè)明確的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，才能夠從根本上提高教師和學(xué)生的積極性，從而更好的保障體育教學(xué)的有效性。

四、結(jié)束語(yǔ)

為了更好的提升我國(guó)的體育事業(yè)水平，就必須從小學(xué)生開(kāi)始重視體育教學(xué)，創(chuàng)新體育教學(xué)的模式，爭(zhēng)取小學(xué)體育教學(xué)水平可以到達(dá)更高的水平。