不忘教師初心，牢記教育使命，做新時代教師

何東明

（貴州省安順市鎮寧縣簡嘎鄉中心學校，貴州 安順 561200）

2019年是我們黨和國家歷史上具有特殊重要意義的一年，是新中國成立70周年，是決勝全面健成小康社會第一個百年奮斗目標的關鍵之年。在中國共產黨第十九次全國代表大會上，習近平總書記表明中國特色社會主義進入了新時代，意味著中國特色社會主義站到更高層級的歷史方位上，歷史賦予了我們責任。

我們現在進入新時代教育教學工作中，把整個心靈獻給了家鄉的教育事業，用全部心血和汗水澆灌著學生的心田，為家鄉的民族教育嘔心瀝血，勤奮耕耘，甘為人梯，甘為奉獻，屢獲殊榮，備受嘉獎。我們要做人民滿意的教師，認真學習十九大精神和習總書記系列講話以及黨和國家方針政策與高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，不斷增強“四個意識”，樹牢“四個自信”，把思想和行動統一到十九大精神上來。引導廣大教師信守“育人者必先育己，為師者必先修德”自查自糾，規范從教，愛崗敬業。

教師是人類文化的傳播者，是教書育人的具體實踐者，做辛勤耕耘的園丁，將知識的種子播撒在學生心田，點自我燃燒的明燈，讓學生在前行的道路上暢通無阻。課前要充分備好課，如果沒有充分備好課的話，必然會影響上課的效率和教學任務的完成。因此，充分備課是上好課的前提和保證。

一個合格的教師，不但需要熟悉和記住講課的內容，做到心中有數，還應制訂課時計劃，根據教學大綱，適當地引申內容，發散學生思維，擴大學生的知識面。另外，要上好一堂課，取得良好的教學效果，教師還要從學生的角度出發，對那些難以理解的內容精講細講，保證每個學生都能聽懂。所以，備好課是做一個好教師的最基本的前提。有些學生還把課文中的句、段、長篇文集讀不通順，教師要改變教學手段，充分利用多媒體和課本相結合，將文的知識以圖片、聲音、動畫等更容易接受的方式傳達給學生，這樣才讓學生記憶深刻，提高他們的學習興趣。教學離不開師生的互動交流，如果他們不能積極聽課，思考，融會貫通，那么教師講得再好又有什么意思呢？所以，師生互動效應是評價一個教師上課成功單方面努力的結果，除去學生的刻苦學習，家長的配合與支持也是非常重要的。許多家長認為：將孩子送到學校，知識教育和思想教育便全部歸教師負責，認為把孩子送到學校后，教育孩子是學校的事，對孩子的學習成績漠不關心，覺得孩子只要能認幾個字，會計算簡單的加減乘除，將來能打工掙幾個錢就行，這是片面的。教師不是“全天陪伴孩子的保姆，一個優秀學生的誕生”，同樣需要良好的家庭氛圍。教師要多向家長交流學生在學校的情況，以便讓家長了解學生的思想動向，及時解決出現的問題，讓學生的心理和身體健康成長。

在課堂教學中，教師還要發現每一個學生的優秀之處，并加以鼓勵和表揚，幫助他們樹立信心，發揮自己的特長。我們不僅要讓學生增長知識，提高能力，度過美妙無比的童年時光，同時也要為他們今后的成功奠定基石，不忘教師初心，牢記教育的使命，把學生培育成為一個性情完滿、情感豐富、人格健全、心靈溫善、靈魂純凈、精神崇高的人；努力讓每一個學生面對紛繁的世界，能夠秉持寬容與尊重，讓他們有學習的愿望、成長的熱情、自立的能力、擁有創新的頭腦，自如地適應社會，有成熟的心智，能夠堅持真理，崇尚正義。

不忘教師初心，就要做新時代道德情操的堅守者，我們常說，正人先正己，為師先為人、學深為師，德高為范。有什么樣的教師，就有什么樣的教育，有什么樣的教育，就有什么樣的學生。我們的教師工作面對的是未成年的學生，要使他們“信其道”，必須先“修其身”。教師的一言一行都會在學生中起到映射作用，所以要讓自己成為學生心中為人模范、道德模范。只有恪守職業道德的底線，我們才能成為學生的成長的風向標。

牢記教育使命，就要做新時代扎實學識的掌握者師者。“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。一個教師的知識儲備不足、修養不夠，就很難適應新時代教育形勢和學生發展的要求。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素養，時代發展到今天，一個教師想緊跟時代前進的步伐，適應新課改的要求，就必須不斷地學習，不斷地充電，必須養成終身學習的習慣，與時俱進，才能在新時代的大潮中不被淹沒。

不忘初心，牢記使命，就要做新時代仁愛之心的踐行者，愛是教育永恒的主題，沒有愛就沒有教育。教師要真正地達到感染人、打動人、召喚人、引導人，使學生從內心真誠地接受教師的教育啟迪，除了理論上具有說服性以外，還必須靠情感的潤滑仁愛的心。因為有愛，我們方能胸懷廣博真誠喜歡、關心、愛護、尊重每一位學生。

今天的學生正是我們未來建設社會主義現代化國家的主力軍，讓十九大精神進課堂，講有溫度的話、說有深度的理，用新時代中國特色社會主義思想的理論魅力、真誠信仰感染和熏陶學生的心靈做重點。不忘初心，牢記使命，這句話對我有深遠的影響，改變了我的很多態度與看法。在現代的生活中，我們要擁有積極的心態、良好的狀態、端正的姿態，無論遇到什么事，我們都要有站位的高度、視野的寬度、包容的溫度、學識的厚度、思考的深度。新時代教師要有終身育人的誠意，還要有為國育才的立意，精育能的創意，做新時代的優秀教師。