小學數學電子書包的應用芻議

范雅莉

（湖南省郴州市第七完全小學，湖南 郴州 423000）

傳統的小學數學教學中，教學方法單一，抑制了學生的學習興趣，影響了整體教學質量的提升。而隨著新課程改革的推進，電子書包技術的使用不但豐富了課堂教學活動內容，而且教學氛圍更加輕松愉悅，極大地激發了學生學習數學的熱情，有效培養了學生的創新能力和數學知識的實際應用能力、現階段，在我國新課程教學改革的大環境下，小學數學教學正處于發展的非常時期，切實增強電子書包在小學數學教學中的應用具有現實意義。

一、應用電子書包技術進行教學的優勢和特點

（一）小學數學課堂中的電子書包應用特征

最近幾年，電子書包技術已經在教學活動中普遍使用。根據《教學大綱》要求和課本知識內容，營造出豐富、生動的課堂學習氛圍。此外，在《新課程標準》和改革的要求下，我國小學數學教學模式要徹底改變。在板書展示、口頭教學的基礎上，不斷優化教學方法。在實際教學中，電子書包技術的使用已經取得了良好的效果，并且已經得到教育界和社會的普遍認可。在小學數學課堂上使用電子書包技術，不僅深受學生青睞，而且改變了傳統的“填鴨式”教學方式，大大提升了課堂教學效率。通過電子書包設備的音頻、圖片、視頻展示，將抽象的數學知識更加形象、直觀地展現給學生，便于學生記憶和理解，在數學科目教學中獲得一致好評，從而培養了學生的數學邏輯思維能力和推理思維能力。

（二）電子書包應用在小學數學課堂中的優勢

據相關調查研究表明，自小學數學課堂上應用電子書包技術后，小學生學習的積極性和主動性被充分調動起來了。同時，根據課本知識內容，用電子書包工具完成圖片展示、背景音樂制作以及視頻編輯，使得數學課內容更加豐富，有助于全面提升學生的數學學習興趣，使其能夠以更加積極的姿態參與到課堂學習中。另外，小學數學教育工作者還需要更多地學習和掌握電子書包技術的應用知識，靈活熟練地使用電子書包軟件來制作教學課件，同時不斷鉆研電子書包技術應用的新模式和新方法，從而創設高效、有趣的數學課堂活動。總而言之，數學作為一門相對來說比較抽象的學科，善于利用電子書包技術來進行課堂指導，能夠最大限度地延伸課堂的知識面，從而充分拓展學生的思維能力、知識視野和數學應用能力，全面提升學生的數學核心素養。

二、電子書包教學技術在小學數學教學中的應用

（一）轉變教學觀念，善于使用先進的電子書包技術

隨著素質教育改革的不斷深化，要想從根本上提升小學數學課堂教學效果，必須要善于使用新工具和新方法。電子書包技術的有效應用，能夠從根本上提升數學教學的實效性。所以，教師應該充分轉變教學觀念，認識到電子書包技術對于數學教學的重要意義，同時要善于幫助學生認識電子書包，并適應到電子書包教學活動中去。只有這樣才能夠充分地發揮電子書包技術的優勢，不斷地幫助學生把抽象的數學理論轉化成為具體的數學模型，從而更好地掌握數學知識，做到將所學的知識活學活用。總之，積極轉變教學觀念，利用先進的電子書包進行教學，是每一位數學教師的必修課。

（二）通過電子書包教學技術，不斷培養學生數學解題思維

隨著時代的高速發展，傳統的教學模式已經達不到當前小學數學的實際需求，要想徹底提高學生的整體綜合素質，必須充分利用數學型的教學模式。在實際工作中，數學教師常常會不斷嘗試新的教學模式，充分利用電子書包技術來開展一些游戲環節。此外，還需要關注學生的個體差異，所選擇的游戲不僅要適合學習成績好的學生，而且還要適合學習困難的學生，盡量照顧到每一位學生。反過來，學生可以利用新的教學方法更好地發展他們的數學思維。比如，要想取得更好的教學效果，教師需要將生動活潑、具體形象的游戲情境融入具體的教學活動中。

（三）創設良好的課堂氛圍

在小學數學教學過程中，教師不但要關注學生學習進步的速度，而且要幫助他們掌握更多的學習方法。教師可以通過課上課下交流，了解他們的興趣愛好。之后結合教學內容，采用新穎的思維教學來提升教學的趣味性，吸引學生的注意力。在備課環節中，教師要準備好與課程相符合的電子書包信息資源。在課程進行到適當的時候，給學生播放一些相關視頻，幫助他們多了解一些所學的知識，加深記憶。課后，還可以多了解學生的新思想、新想法，鼓勵他們在課堂上多發表自己的觀點。此外，課余時間數學教師也可以多進行一些有趣的數學活動，同時多聽取學生的建議。讓學生多多分享他們學習過程中遇到的趣事和心得，以及新的解題方法，之后教師給予學生正確的指導。這樣自然而然地會增加學生對數學學科的興趣，增加學習的信心，為后續數學學習打下堅實的基礎。此外，在課堂教學中，只有突出學生的主體地位，才能夠有效提升教學質量。因此，教師可以通過電子書包技術進行趣味教學活動，讓學生積極參與進去。互動期間，學生可以分享在數學學習過程中找到的一些簡單的解決方案，也可以在課堂上對學生進行分組。在幾個小組中，每個小組派出幾位代表來解決問題并在競賽中取得進展，以優化課堂教學，增加課堂的參與度。

結語

綜上所述，在小學數學教學活動中，教師應靈活運用電子書包技術，這樣，不僅激發學生的學習熱情，而且有利于培養學生的創新思維，切實提升數學課堂教學質量。同時，符合小學生身心發展規律，學生更易于接受，能夠更好地吸引他們的注意力。然而，作為一種新的教學模式，電子書包教學技術需要與實踐教學進行有效融合，這樣才有利于小學數學教學質量的提升。