傳統手影游戲在幼兒園教學中的應用初探

吳春連

（貴州省天柱縣石洞鎮中心幼兒園，貴州 天柱 556600）

將手影加入到幼兒的學習活動中可以提高他們的身體協調性和動手操作性，還可以培養他們良好的思維能力，但是我國目前對于手影游戲的應用還停留在表面，并沒有研究出更有價值的應用方法，所以關于這一領域，我國目前是落后其他國家的。對于此，本文將針對手影游戲的應用進行深入研究，分析現實中手影游戲在幼兒園中應該如何建設應用。

一、手影游戲概述

（一）幼兒園手影游戲教學概念

手影在我國已經有著悠久的歷史，它的操作原理是通過手遮擋光源，然后不斷變化手型來表現出各種圖案，這種圖案都類似于現實生活中的實際物體。手影可能看似很簡單，但實際操作起來是需要大腦與手指協調應用，并且還要進行高度模仿，讓觀眾通過影子就知道表演的是什么，還有一些人才會利用手影來表演手影戲。將手影通過游戲的方式加入到幼兒園教學中，就變成一種富有教育意義的游戲活動了，幼兒通過大腦對事物的認識來創造出手影，提高了他們的想象力和創造力。

（二）幼兒園手影游戲的優點

在對幼兒進行手影游戲教學時，需要先對他們講解關于手影的知識及操作技巧，同時還需要幼兒對身邊的事物有一定的欣賞能力和分析能力。具體手影游戲的優點有如下幾點：

1.與傳統的黑板教學相比，手影游戲更多的是讓幼兒在動手游戲的過程中就學習到了知識和技巧，帶給他們快樂的活動，并且讓幼兒感興趣，情不自禁的加入進來。

2.幼兒這個年齡段都處于長身體階段，同時他們也比較好動，對新鮮事物有一定的好奇心，所以手影游戲可以讓他們在動手的同時發育大腦，提高他們的思維能力和表達能力。

3.當一個人處在這個大社會時，是需要與外界有連接的，所以幼兒在進行游戲環節時可以促進他們職教的溝通交流，以玩耍的形式來促進彼此之間的距離，增加快樂，同時還可以吸引一些其他小伙伴的關注，就像動畫片吸引孩子的目光一樣，手影游戲一旦表現好了也是可以吸引小朋友羨慕的眼光。

所以，幼兒教師在實際的教學中，需要利用積極的一面來對幼兒進行開發教育，增長他們的見識，培養他們與社會的接觸能力，這對他們的成長有幫助。

二、手影游戲的價值

（一）弘揚傳統手影藝術

手影游戲源于民間，流行于民間，傳承于民間，它是一種非語言性的藝術，所以其表現形式更富有內涵和深度，不同的人們觀看同一手影畫面可能會領悟到不同的意義，這就是手影游戲仍流傳的原因。但是隨著我國社會經濟的快速發展，人們對生活的質量和物質都有了更高的要求，這也會對傳統的藝術造成一定的沖擊，導致一些傳統藝術消失的原因。因此，手影游戲需要突破社會的阻力，將其繼續發揚光大，讓其繼續帶給人們生活的快樂，所以目前我國也正在提倡保護傳統藝術，將他們融入到教學課堂中，讓我國這些孩子都能重新愛上傳統藝術。在政府大力的保護下，民間藝術也正在努力的通過行動來傳承文化，通過一些學者的推廣及宣傳，讓手影游戲進入到課堂是一個很好的選擇。

（二）提高幼兒的動手能力

游戲是一種集體活動，單獨一個人是完成不了的，所以一群人在一起游戲可以起到動腦筋、拼思路的作用，為了取得游戲的勝利，幼兒都會提高自己的創作力。手影這個游戲中最有價值的是它通過人的兩雙手就可以表演出各種圖案，而手的神經是與大腦神經相連接的，所以在進行手影游戲的同時，我們的大腦也得到了很好的發展。而幼兒是處于人生的起步階段，他們可以通過游戲來很好的開發自己的大腦，讓自己變得更加聰明，也為了以后他們的學習和工作起到幫助。

三、手影游戲在幼兒園教學中的策略

根據上面內容的分析，目前幼兒園可以采取游戲教學的方法。老師可以在教室布置一塊適合手影表演的活動區域，該區域在搭建過程中必須要安全、可靠、穩定，然后讓孩子在這個區域進行學習活動。在課前老師可以將在網上搜集的圖片和素材進行播放，或者讓幼兒根據自己的記憶來表述他感興趣的事物，然后老師可以選擇其中一樣東西進行表演，在表演的同時講述手影操作的技巧，以此來激發幼兒對手影游戲的熱情。除此之外，老師還要制定一個教學計劃和教學內容，要系統有規劃的將手影游戲交給孩子們。

結束語：

綜上所述，手影游戲是一種可以帶動幼兒的學習積極性和提高他們的大腦活動力的有益游戲。它不僅可以鍛煉幼兒的社交能力，還能夠提高他們的肢體協調性，促進他們大腦智力的發育，但目前我國的手影游戲還沒有被廣泛的應用，其價值也沒有被完全挖掘，所以我們仍然要向其他國家學習，深入研究手影游戲，希望通過它的學習可以提高幼兒的綜合能力發展。