新媒體環境下大學生法制教育對策研究

張博琳 劉志甜 周欣悅 孫曉 左媛

（河北省滄州市滄州職業技術學院，河北 滄州 061000）

隨著社會的不斷發展，我們人民的生活方式也在不斷地進行著改變。越來越多的大學生更著重于新媒體帶給人們的新鮮感和滿足感。我國的中國教育者也要想抓住這塊天然跳板來對大學生進行教育。在新媒體的環境下，越來越多的中國教育者更著重于過改變自身教育形式來使教育達到更好的目的，從而實現教育最終的成果。新媒體的環境推動下，越來越多的教育形式如雨后春筍一樣般涌動出來，與此同時，我國大多數的教育工作者也更加在這種環境的推動下著眼于踐行法治教育。

一、新媒體情況下實行大學生法制教育的實際意義

對于大學生實行法制教育，實際上是使當代大學生更能更加清楚理性地了解和認知當今社會。與此同時，對大學生執行發著教育的實際原因，也是由于大學生對法律知識了解不夠透徹，在日常生活中極易忽視法治的教育。而通過新媒體情況下的法制教育，能夠重新加強大學生心中的法制觀念，并且能夠加大學生法制教育方面的知識和認知。中國新媒體環境下的法制教育能夠增強大學生法律觀念，使當代大學生心理產生積極向上的樂觀心態。對當代大學生起到一個良好的監督督促作用，從而促使大學生更加自律自省。并且在新媒體的環境下，通過對大學生進行及時的法治教育，還能夠使大學生在平時日常行為中規范自己，從而做到逾越法律的堅決不做的良好青年。比如在新媒體發達的當今社會，網絡會涌現出許多當代大學生為之動搖的信息和資源，我國通過在新媒體下的法制教育，能夠及時的保證當代大學生的理性認清知識產權的重要性。并且在新社會環境的趨勢下，有相當一部分的大學生在自己不知情的情況下做出逾越法律的事情，所以，針對大學生做出法制教育增強大學生法制教育知識，同時能夠使大學生對自己的行為做出進一步的衡量和約束。新媒體的環境下，通過對法律知識進行進一步的拓展和教育，能夠使大學生在平時日常生活中規范自己，從而使整體社會的和諧發展起到一個良好治安的效果。

二、對大學生法制教育產生的對應策略

（一）加強對大學生法制教育的監督力度

各個學校在制定大學生法制教育的同時接要結合國家發展實情，對學校和社會做出一個綜合對比，從而制定出相應的檢查管理制度。使大學生通過法制教育的形式來加強自我本身發制教育觀念，同時，建立優良可靠的法治環境氛圍，在日常生活中，提高大學生守法遵法的法治意識。在建立法制教育的同時，還應該加強大學生法治教育的監督檢查力度，同時保證大學生在新媒體環境下自我踐行法治教育的質量和效果。同時，各個高校應該結合本地高校的實際情況，對大學生法制教育實情進行管理和監督。

（二）加強塑造大學生法制教育建設

為大學生提供法制教育的同時，還應在平時多多建立關于法制教育活動，進一步增強大學生法律知識，同時使大學生做到在平時用生活中遵法守法，愛法護法。與此同時，在為大學生提供法律。教育的同時還應該進一步的加強大學生自我法律修養，同時擴大大學生法制教育建設的隊伍。通過法制教育能夠獲得更多法律自信，在生活中做一個守法尊法的好青年。不進行法制教育的過程中，加強大學生法治教育建設的隊伍，不僅能夠拓寬大學生法制知識面，同時更能增加大學生本身的理性程度。

（三）使大學生法制教育內容更加多姿多彩

面對法制教育龐大的信息量，大多數大學生選擇粗略而過，不僅能夠影響到學生法律知識欠缺，同時還進一步造成大學生的“法盲”現象出現。面對這些不能夠充分掌握法律知識的大學生來說，我們就應該使大學生的法制教育更加的多姿多彩。新媒體環境下進行法制教育應該豐富把法制教育內容使之呈現出多樣性和趣味性。同時，進一步增強大學生對法制教育內容的興趣以及大學生對法制教育內容的掌握靈活程度。并從而進一步使大學生和新媒體情況下的法制教育有機結合。所以說在進行法制教育的同時，豐富法治教育內容，使教育內容更加的呈現出多樣性，有利于大學生容易了解和明白日常生活中的行為和準則，有助于大學生了解社會，并為大學生在社會中立足做出基礎準備。

三、結束語

綜上所述，在新媒體環境下的大學生法制教育應該呈現出多樣多性，無論是在內容上還是方式上都應該著眼于大學生本身，從而吸引更多大學生，增強自身法律知識，提高法律修養，同時在日常生活中做一個行為規范且遵法守法的大學生青年。使大學生了解法制教育知識能夠進一步增強大學生法制意識并且能夠使大學生守法觀念在心中更加根深蒂固。進而將法制教育內容變成自己日常生活中的準則，積極向上規范自我。使大學青年在新媒體環境下做一個愛法守法的向上青年，法治教育事業愈加的成功和輝煌。