基于"綠色化學"理念的初中化學教學方法探究

夏美榮

（江西省南昌市新建區第五中學，江西 南昌 330100）

隨著我國經濟的快速發展，化學工業領域也在飛速發展，化學為我國帶來經濟便利的同時，對環境造成了不可修復的污染情況。“綠色化學”理念是針對當前的環境保護現狀提出的教學理念，希望通過化學知識、化學方法、化學現象等對環境污染和化學相關工業生產活動等進行把控和治理，將化學活動對環境的污染降到最低。初中階段是學生各項能力重點提升的關鍵階段，化學與人們的日常生活息息相關，初中化學教師不但要讓學生掌握化學知識，更重要的是培養學生具備綠色化學思維，提高初中化學教學效果。

一、“綠色化學”理念簡述以及主要內涵

“綠色化學”也可以稱作環境友好化學，是借助化學原理和化學方法減少化學產品設計和制作過程中對大自然環境損壞的化學，其目的是在達成化學生產設計要求基礎上減少環境的危害[1]。在“綠色化學”的目標下研發生產流程盡量不產生或減少產生污染環境的化學物質，達到或接近達到化學廢物“不排放”，使相互化學反應的有機分子全部轉變成目標產品。對于相關化學工業生產以及人類化學相關實踐活動中，為解決化學所帶來的環境污染而形成的綠色化學思維意識就是“綠色化學”理念。主要由三個組成部分：1.保證可持續性發展。對于經濟結構、人口組成數量、社會意識形態以及社會資源等多方面與環境配合協調發展。在實現各方面穩步發展的同時，也要保護自然環境和自然資源不受破壞，促進生態鏈長久發展。2.具備綠色化學價值觀。教師在初中化學教學過程中，對于化學定義、化學現象、化學過程等基礎化學知識以“綠色化學”理念為導向。針對日常生活中常見的化學知識進行解釋，讓學生在了解到化學知識在生活中的重要性，了解到化學對自然環境有益處也有危害，教師要幫助學生樹立正確的“綠色化學”價值觀，進而更好的促進化學在生活中的良性發展。3.可持續化學發展觀念。對于自然環境要以可持續發展的態度去利用、研發，重點在于保護環境，社會科學發展的進步不能以犧牲人們賴以生存的自然環境作為代價，享受化學工業為社會帶來方便的同時要意識到自然環境的資源有限性，肆意的破壞將影響人類與自然的和諧，因此，可持續化學發展觀念能夠帶領學生以自然環境保護為重點，促進學生自然保護意識的提升[2]。

二、初中化學教學中融入“綠色化學”理念的重要意義

初中階段對學生進行正確的思想觀念和行為意識引導能夠為未來的發展奠定良好的基礎。通過在初中化學教學中融入“綠色化學”理念能夠幫助學生認識到“綠色化學”的重要意義，在進行學習過程中重視這個話題意義，同時在日常實際生活中不斷踐行。初中生的各種意識及行為能力尚處于培養提升階段，如果沒有正確積極的引導，學生的意識極易被負面觀點影響，對化學知識的認識也存在負面思維，口頭上不贊同污染環境的化學生產，但并沒有真正透徹理解其中的涵義。經過在初中化學教學中融入“綠色化學”理念，能夠讓學生真正認識到化學工業帶來的積極影響和負面影響，引導學生樹立正確的環保觀念，通過將教學內容與實際生活相聯系，激發學生學習化學的興趣，促進學生自主學習能力不斷提升[3]。

三、基于"綠色化學"理念的初中化學教學策略

隨著新課程改革的不斷深入推進，對初中化學教學提出了更加明確的要求，其中指出：樹立安全意識，培養學生節約資源、保護環境、科學使用化學物質的正確觀念。使得初中化學教學中更好的融入“綠色化學”做好鋪墊[4]。

（一）初中化學教學內容中融入“綠色化學”理念

在教學過程中，教師要根據初中化學教學內容特點，融入與其存在密切關系的“綠色化學”理念內容，不斷滲透“綠色化學”理念。例如，教師講授空氣構成部分教學內容時，當前的空氣質量是必須要在課堂提出的話題，從當前的空氣污染和霧霾著手講解，學生通過自己的親身感受能更直接的體會到化學帶來的不良后果。隨著我國工業的不斷發展，化學工廠排出的廢氣、汽車尾氣等，這些不同的化學反應所產生的廢氣已經對我們賴以生存的空氣造成影響，空氣質量逐年下降。通過這樣的講解形式，讓學生意識到改善大氣環境的重要性，為學生樹立正確的化學學習意識[5]。

（二）化學實驗過程中，融入“綠色化學”理念

初中化學的有效教學離不開化學實驗，將“綠色化學”理念融入初中化學實驗中，在這一理念促使下不斷改進現有化學實驗方法，減少化學實驗對環境和大自然的破壞，促進化學與環境協調統一發展。教師在進行化學實驗設計時就要充分考慮到“綠色化學”，以綠色環保的理念設計實驗方案，在實驗過程中，正確引導學生使用化學實驗工具，要求學生做到不污染、不浪費，科學合理的完成化學實驗。教師在實驗開展過程中，會盡量避免產生對環境存在影響的化學物質，但如果已經產生帶有污染性的化學物質，教師要向學生示范正確的處理方式，進而降低環境污染。讓學生看到并學到“綠色化學”實驗內容，進而培養學生養成“綠色化學”行為習慣。

結束語：

總而言之，“綠色化學”理念重視環境保護，對把握初中化學教學方向，培養學生正確的化學意識起到重要的輔助作用，教師要針對初中化學教學現狀認識到自身的不足，不斷開拓創新，以“綠色化學”理念創新教學模式，提高初中化學教學質量和教學效果。