探究職業技術院校學生思想教育工作的提升對策

史倩倩

（新疆農業職業技術學院，新疆 昌吉 831100）

一、轉變教育觀念

想要實現職業技術學院思想教育工作的提升，就要轉變教育觀念。第一要實現教育觀念從封閉向開放的轉變，實現思想的社會化發展，保證學生的心理素質能夠適應社會環境的影響。還要重視對社會經濟的研究，重視學生思想和經濟發展的聯系。再有是要強化教育工作者的思想解放，不斷提升自我滿足教育思想工作的發展；第二要實現教化觀念向機制觀念的轉變，要分析學生的內在需求和切身利益，激發學生的學習興趣，讓學生主動為謀求個體發展而加大學習動力，引導學生樹立自我價值意識；第三是要從統帥觀念向服務觀念轉變，教師要重視思想教育的時效性，明確一切管理工作都是為了學生發展而開展，帶領學生思考自我和社會及國家的關系，提升其綜合素質，強化其市場競爭力。

二、改革德育內容和方法

（一）加強“兩課”建設。

在思想教育工作中要重視馬列主義、鄧小平理論的引入，可以通過選修課的設立拓寬學生思想認識的寬度，結合理論和實際幫助學生掌握新的時代意識和需求，引導其將個人理想和社會責任感相統一。

（二）學校德育形式要多樣化。

我們要改變傳統的單一的教學模式，要和學生平等對話，和諧交流，教師要理解并關心學生，讓學生明白教師的良苦用心。教師可以通過多樣化的活動強化學生的主觀能動性，包括辯論會、知識競賽等活動可以為學生提供更多展示自我的機會。

（三）學校德育要面向社會。

學生思想素質的提升對整個教學活動的提升都有推動作用，教師可以組織學生參加課余實踐活動，實現課堂和社會的有效結合。包括社會吊車、公益活動等，這些能夠加強學生對理論知識的掌握，可以強化學生的社會責任感。

（四）注意發展和培養學生黨員。

學校方面可以注重挑選一些主動貢獻、積極貢獻的學生干部，結合這部分學生日常德育工作的貢獻度進行重點培養，將其作為日常管理的紐帶，為其他同學起模范帶頭作用。

三、抓好校園文化建設

（一）重視思想道德教育類的校園文化活動的開展。

可以組織學生開展思想道德教育活動，包括環保主題宣傳、學習雷鋒活動、貫徹國家精神宣傳周等活動，這些活動能夠幫助師生更好的掌握更多的思想理論知識。

（二）發揮學生杜團的重要作用。

要充分發揮學校思想政治理論類或者志愿者協會等社團對學生思想建設工作的作用，可以由學生干部牽頭組織學生開展活動，通過模范的作用引導其他學生參與進來實現思想道德修養的提升。

（三）著重建設校風與班風。

我們要重視對學校和班級制度的強化和建設，讓學生在潛移默化中受到影響，將良好的班風和校風傳承并發揚下去，這是良好道德品質形成的必要前提。

（四）優化校園周邊環境，發揮社會教育功能。

學校方面要重視和社會的聯系，優化校園的周邊環境，和社會部門協調控制校園周邊的經營性行業，包括酒吧、網吧可能對學生成長有不利影響的經營場所，要盡量降低不良因素對校園文化的消極影響。

四、加強校園網絡建設和管理

學校方面要在政策上強化宣傳和疏導，提高學生對網絡媒體的免疫力。要充分發揮校園網的管理作用，及時發布各種圖文信息激發學生的興趣，可以結合互聯網技術為學生構建良好的思想學習情境。另外可以結合學生在校園網上發表的個人觀點進行搜集整理，掌握學生的思想動態。班主任或者輔導員可以通過郵箱為學生答疑解惑，實現對學生心理健康的調節，保證其健康成長。

五、做好心理健康教育

（一）強化領導重視和管理 重視教育普及。

校領導要重視思想教育工作的發展，加大財力物力的投入。要重視心理健康知識的宣傳和普及，為學生提供學習材料或者開辦專門的課程，也可以通過思想輔導報刊的印發、健康講座的開展強化宣傳，強化思想教育。

（二）構建心理工作室，重視學生個體發展。

對學生進行個體的心理疏導和教育是強化整個思想教育工作的重點，學校可以開設心理熱線、心理咨詢室以及網頁咨詢專欄及時掌握并了解學生的心理動態，通過系統詳細的教育手段強化學生的心理建設。

（三）結合學生的心理特點確定不同的教育重點。

教師要結合學生的年齡特點開展符合其身心發展特點的心理教育，要引導低年級學生實現學習角色的轉換，帶領中年級學生強化個體素質，加強專業能力，引導高年級學生樹立正確的價值觀和就業觀，保證其可以適應社會的發展需求。

結論

綜上所述，職業技術學院的學生思想政治工作的提升需要學校、家庭、社會等方面共同努力才能實現有效的提升，想要強化學生的思想素質，就要持之以恒的重視對學生進行多樣化的教育，積極研究并總結思想教育的新方法。