全球化背景下漢語言文學發(fā)展的思考

鄭杰豐

（廣州城建職業(yè)學院，廣東 廣州 510600）

引言：在全球化的浪潮中，走來的不僅僅是經(jīng)濟的全球化，還有文化的全球化，隨著各個國家聯(lián)系日益增強，不同國家的文化也逐漸滲入不同的國家，這種文化交流也對各個國家的本土文化帶來了沖擊。在世界上的其他國家，隨著“孔子學院”的開設，不少人開始愛上中國的文字、中國的詩詞、中國的文章等；同樣在中國，也有一些人喜歡西方文學、學習其他國家的語言等。國內(nèi)漢語言文學的學習受到外來文化的沖擊，國外卻掀起了“學漢語熱”，所以我們必須思考如何在全球化背景下思考漢語言文學的發(fā)展，針對不同的情況，制定合理的策略。

一、全球化背景下漢語言文學的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）全球化背景下國外漢語言文學的發(fā)展現(xiàn)狀

我國在新中國成立后不斷改革發(fā)展，實現(xiàn)了綜合國力的飛速增長，中國不再是過去任人欺辱的“東亞病夫”，而是在國際擁有一定影響力的泱泱大國。在各種國際組織、國際會議、國際事務中，中國都享有話語權(quán)，所以世界各國對中國文化也越來越感興趣。在世界上很多國家都開設了“孔子學院”，開設相關課程，讓外國學生學習中國的漢語、古詩、文章等。還有湖南衛(wèi)視《漢語橋》節(jié)目的熱播，為外國友人了解漢語、學習漢語提供了渠道，為學漢語的外國友人交流漢語、展示自己的漢語水平提供了舞臺。這些都真正預示著漢語言文學開始走出國門，走向世界舞臺。

（二）全球化背景下國內(nèi)漢語言文學的發(fā)展現(xiàn)狀

與海外的“漢語熱”形成了鮮明的對比，國內(nèi)漢語言文學的發(fā)展卻背道而馳，走著相反的方向。國內(nèi)很多學生在填報大學志愿時都不再愿意報“漢語言文學”，而是選擇一些像“金融學”、“工商管理”、“會計學”等經(jīng)濟相關的專業(yè)，或是“醫(yī)學”、“法學”、“英語”等實用型專業(yè)，又或者是“計算機”、“土木工程”等未來工作收入較高的專業(yè)。許多學生都認為漢語大家都會，許多人寫文章也過得去，漢語言文學又很難學精，就認為漢語言文學不實用，于是漢語言文學漸漸地被稱作“萬金油”，不再被學生考慮。正因為這種偏見，國內(nèi)漢語言文學的發(fā)展也較為緩慢，漢語言文學人才較少，一定程度上會阻礙對外傳播。

還有一些外國文化的涌入也對國內(nèi)的漢語言文學發(fā)展形成了較為強烈的沖擊。很多人在小的時候，都很喜歡看迪士尼動畫；長大了以后，就喜歡聽歐美音樂、看漫威電影等，這些都會使我們受到外來文化以及其價值觀的影響。甚至現(xiàn)在在家長的有意培養(yǎng)下，很多小朋友在幼兒園的時候就會說一口流利的英語，對于中國的古典詩詞卻了解甚少。

二、全球化背景下漢語言文學的發(fā)展問題

（一）全球化背景下國外漢語言文學的發(fā)展問題

根據(jù)官方數(shù)據(jù)，英語是全世界使用最廣的語言，漢語是全世界使用人數(shù)最多的語言。隨著中國在國際上的影響力越來越大，世界上學習漢語的人也越來越多，中國文化的海外研究也不斷被各國學者重視。“孔子學院”作為外國人學習中國文化的重要場所，在各個國家對漢語教學的需求不斷提高的背景下應運而生。但是目前“孔子學院”的發(fā)展還存在一些問題，譬如師資力量缺乏，國內(nèi)的對外漢語教學人才貧乏；管理機制有漏洞，有部分孔子學院被爆出教學質(zhì)量低下、管理一團糟的丑聞；教學內(nèi)容設計不當，中國文化博大精深、內(nèi)容豐富，在教學內(nèi)容的設計中存在教學重點不突出、教學內(nèi)容繁瑣等問題。這些問題都成為了漢語言文學對外發(fā)展路上的一個重大的阻礙。

（二）全球化背景下國內(nèi)漢語言文學的發(fā)展問題

在國內(nèi)，我國的漢語言文學發(fā)展也受到了相當大的沖擊。在中小學時期，受應試教育的影響，中學時期的漢語言文學的教學僅僅局限于語文課堂，而且學生對語文的重視也不夠，學習態(tài)度也很隨意。中學階段的學生普遍認為語文沒有學習的必要，而且把更多的課余時間放在數(shù)學、英語、物理等課程的學習中。大學階段的學生也正如前文中提到的那樣，對漢語言文學的學習缺乏興趣。

而且隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，各個外資企業(yè)進入中國市場，對英語的要求較高，也刺激了當下年輕人對英語學習的熱情，忽略了漢語學習。在這些外企公司里，員工之間大都用英文交流，企業(yè)文化也是極具西方特色，更加加大了對漢語言文化的沖擊。

三、全球化背景下漢語言文學的發(fā)展策略

（一）全球化背景下國內(nèi)漢語言文學的發(fā)展策略

作為中國文化的發(fā)源地，我們要重視對中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，提高人們對漢語言文學的重視程度。可以利用當前年輕人對“漢服”、“古風”的興趣與熱情，激發(fā)他們對漢語言文學的學習興趣，以及鼓勵他們向外推廣中國文化。同時一些高校還可以加強對學生在古典文化方面的教學力度，開設早自習晨讀，讓學生朗讀中國經(jīng)典的名篇名作，加深學生對漢語言文學的了解。要讓學生感受漢語言文學獨特的魅力，相關部門要加強漢語言文學的教育，還可以舉行相關活動，還原如“清明踏青”等古代風俗。

（二）全球化背景下國外漢語言文學的發(fā)展策略

一個國家的文化在世界上的影響力是由這個國家的綜合國力決定的，所以提高我國的綜合國力是一切漢語言文學推廣工作開展的基礎，只有綜合國力提高，漢語言文學在國際上才能得到更好的發(fā)展。要完善孔子學院的管理制度、教學制度等，同時還要重視對外漢語教學人才的培養(yǎng)，以滿足國際上對漢語教學的需求。國家相關部門還應當重視文化輸出對漢語言文學對外發(fā)展的重要推動作用，鼓勵《漢語橋》等有利于文化交流節(jié)目的制作播出，還應當重視對一些好的影視作品的翻譯工作，將它們推廣到海外，加深中國文化對其他國家的影響。

結(jié)束語：

隨著全球化的不斷深入，和平與發(fā)展成為世界的主題，文化軟實力變成了展現(xiàn)綜合國力的重要標準，所以我們必須重視漢語言文學的發(fā)展，從而提高我國的文化軟實力。