高中生信息素養(yǎng)與信息安全

楊再芳

（銅仁市第八中學，貴州 銅仁 554200）

目前國內黑客數量不計其數，全國每天電腦受攻擊的次數高達數億。其中絕大多數是黑客初學者為練習黑客技術對其他電腦進行的簡單攻擊。即便如此，信息技術教師培養(yǎng)高中生的信息安全與保護意識很有必要，因為高中信息技術教師對高中生進行信息安全和保護的意識、技術的培養(yǎng)也是信息技術教師對高中生進行整體信息素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎。高中教師需對高中生進行操作簡單但實用性強的信息安全技術訓練，并培養(yǎng)高中生的信息安全與保護意識。

一、通過熟練設置防火墻，培養(yǎng)高中生信息安全意識

眾所周知，防火墻是保障電腦系統(tǒng)安全的第一道屏障。因為防火墻是一個位于計算機和它所連接網絡之間的軟件。所有流入流出該計算機的網絡通信都要經過防火墻。防火墻對流經它的網絡通信進行掃描，過濾掉很多普通的攻擊，比如它能保護網絡免受基于路由的攻擊等。防火墻對于信息安全的重要意義，對防火墻的熟練設置是信息安全技能的必備內容，高中信息技術教師需要進行對高中生的防火墻操作教育，增強高中生信息安全意識。

例如，教師在一節(jié)課堂中專門針對防火墻的熟練設置，對高中生進行信息安全意識的培養(yǎng)和技能操作訓練教學。認識“控制面板”對于電腦整體安全和設置的綜合入口，從“控制面板”中找到“Windows防火墻”進入，在 “Windows防火墻”界面對高中生進行更改通知設置，打開或關閉Windows防火墻、高級設置中的端口設置教學等，對高中生進行詳細步驟的防火墻教學操作，增加了學生進行防火墻設置的重復次數，在培養(yǎng)并調高了高中生信息安全領域中關于防火墻的信息技術操作能力同時，加深了對高中生信息安全意識的培養(yǎng)。

二、通過自行清理電腦垃圾，培養(yǎng)高中生信息安全操作

因為C盤作為系統(tǒng)盤，特別容易受到各級別黑客的青睞，“病毒類”文件和“強盜類”文件一般都隱藏在C盤中，所以信息技術教師有必要對高中生進行手動深度清理電腦垃圾的技能教學，加強高中生信息安全操作的技巧。另外，電腦C盤垃圾的清理，也為電腦系統(tǒng)的正常快速運轉創(chuàng)建更好的條件。但是對于清理電腦冗余垃圾信息的教學，需要注意的是，因為信息教學的電腦硬件是為各個班級所公用的教學資源，突然進行C盤垃圾的清理可能誤刪信息數據，所以信息技術教師應該將此課的講解放在教學的開始。

例如，在對高中生進行電腦垃圾手動清理的開始，教師問到學生：“大家有沒有在使用電腦期間電腦開機速度和運行速度越來越慢的情況？”，得到學生普遍的肯定回答。教師告訴學生：“因為電腦運行期間，會在C盤逐漸產生大量的冗余垃圾信息，影響電腦上軟件的運行速度。除此之外呢，大家知不知道，C盤作為系統(tǒng)盤，也是電腦容易被病毒攻擊的地方，所以電腦病毒一般會在C盤創(chuàng)建自己的源文件，那么教師今天教給你們很實用的C盤垃圾深度清理技術，來幫助大家提高自己所用電腦的運行速度，也更加保障電腦的使用安全。”然后教師開始為高中生進行C盤清理的技術操作教學，又對高中生進行了清理電腦垃圾對信息安全的重要性，比如為學生講解病毒類軟件文件一般隱藏在系統(tǒng)盤，和病毒一般攻擊電腦的21端口、23端口、80端口等信息安全常識，加深高中生對信息安全的重視程度和理解深度。通過本課對高中生清理電腦C盤垃圾的教學，在培養(yǎng)高中生對信息安全意識基礎上，培養(yǎng)了高中生信息安全操作更為具體的技能。

三、通過熟練使用安全軟件，培養(yǎng)高中生信息安全習慣

由于軟件領域不斷的高速發(fā)展，學生在各大應用市場可以下載到不同的電腦安全軟件，而各大安全軟件的出現，使得電腦信息安全與保護的操作更為簡單。高中信息技術教師在進行對高中生信息安全意識和技術教學中，可以針對安全軟件的操作簡單，功能齊全的特點，對高中生進行安全軟件的使用教學。帶領高中生熟練掌握對安全軟件各功能的操作，可以很大程度上簡化高中生對信息安全操作的步驟和時間，而安全軟件中所需的簡單操作也有助于幫助學生養(yǎng)成使用安全軟件的習慣，從而提升高中生對信息安全與保護的操作習慣。

例如，教師對高中生進行了對360電腦安全衛(wèi)士、金山毒霸等軟件的主要功能和操作介紹，由于安全軟件的界面友好，操作較簡單，只需按步操作即可，所以教師將重點放在安全軟件的一般功能介紹上面，主要有：一鍵“電腦體檢”、“木馬查殺”、“電腦清理”等功能介紹。不僅排除高中生對安全軟件的陌生感，還能幫助高中生對安全軟件產生友好感和信任感，增加高中生對安全軟件的使用次數，從而培養(yǎng)高中生信息安全操作的良好習慣。

四、通過電腦文件歸類整理，培養(yǎng)高中生信息安全素質

不少高中生歸類整理的思想和習慣不成熟，導致信息課程期間產生的文件亂放，首先是增加學生自己的尋找難度，另外，隨便放置的文件可能會被其他班級學生在信息課程中作為垃圾文件刪除，影響高中課堂在信息安全與保護方面的完美體現。所以教師在課堂上應注意通過對電腦文件的日常操作，培養(yǎng)高中生信息安全素質。

綜上所述，高中生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開高中信息技術教師對信息安全與保護的教育。對高中生信息安全與保護的意識和能力的培養(yǎng)是高中生提高自身信息素養(yǎng)的基礎，更是教師進行高效率信息教學的保障。高中信息技術教師要充分認識到信息安全與保護在高中信息素養(yǎng)培育中的重要性，通過不同角度的切入，多方面對高中生進行信息安全與保護的教育。