初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力探討

鄭優(yōu)生

（重慶市上橋中學校，重慶 404100）

在初中教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維可以有效的幫助學生提升學習成績，增強學生的學習能力，為學生未來的發(fā)展提供幫助。因此，教師應(yīng)當及時的調(diào)整教學思維，改變教學模式，逐步的提升學生的思維能力，培養(yǎng)學生成為優(yōu)秀的人才。

一、培養(yǎng)學生數(shù)學思維的意義

在初中階段，學生正處于培養(yǎng)思維能力的關(guān)鍵時期。在這個時期，學生的個性開始形成，個人意識逐漸成熟，價值觀念進入形成的關(guān)鍵時期。因此，教師要在這個時期通過課堂教學逐步的幫助學生培養(yǎng)數(shù)學思維，使學生可以在日常生活中養(yǎng)成借助數(shù)學思維，分析問題解決問題的意識，使學生形成正確的價值觀念，幫助學生在未來的發(fā)展中更好的成長。

二、課堂教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維的有效措施

（一）借助生活實例，培養(yǎng)學生學習興趣

興趣是學生最好的老師，基于此教師應(yīng)當在課堂教學中著重培養(yǎng)學生的學習興趣。為了更好的培養(yǎng)學生的學習興趣，教師應(yīng)當積極的借助生活中的實際實例，幫助學生激發(fā)學習興趣。教師可以通過舉辦教學活動的形式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生更好的參與到課堂教學中來，逐漸的培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。

舉例來說：在學習《生活中的立體圖形》這一課時，教師可以結(jié)合生活中的實例，幫助學生激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學思維。比如說，教師可以組織學生記錄生活中的立體圖形，之后在課堂教學中進行交流，以此幫助學生更好的進行學習。除次以外，教師還可以根據(jù)教學主題為學生組織形式豐富的教學活動，如教師可以帶領(lǐng)學生進行郊游，使學生觀察生活中的立體圖形，之后根據(jù)學生的觀察結(jié)果開展課堂教學，幫助學生更好的進行學習，增加學習興趣。

（二）借助多媒體技術(shù)更好的開展教學

教師應(yīng)當在教學中更多的利用多媒體技術(shù)為學生創(chuàng)設(shè)良好的教學情境。教師通過創(chuàng)設(shè)教學情境的形式，可以為學生提供良好的課堂教學氛圍，使學生在愉悅的課堂氛圍中接觸更多的數(shù)學知識，滿足學生的好奇心，同時激發(fā)學生的學習興趣。教師可以借助這種形式將理論化、抽象化的數(shù)學知識與教學情境進行結(jié)合，幫助學生更好的理解教學內(nèi)容。

舉例來說：在學習《三角形》這一課時，教師可以借助多媒體技術(shù)為學生創(chuàng)設(shè)良好的教學情境。首先，教師可以利用多媒體向?qū)W生播放與三角形相關(guān)數(shù)學科普視頻，幫助學生建立對三角形的基本理解。之后，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設(shè)計部分深層次的教學課件，借助視頻、音頻與圖文的形式，向?qū)W生直觀立體的展示數(shù)學知識，幫助學生更加深刻的理解教學內(nèi)容。第三，教師可以借助多媒體技術(shù)，幫助學生對知識進行深入的理解。教師可以在課堂中引入生活中的例子，借助生活中常見的事物為學生建立相應(yīng)的數(shù)學理念，提升學生對知識的理解，培養(yǎng)學生的思維能力。

（三）提升培養(yǎng)學生思維能力的重視度

教師在進行教學時，要主動的幫助學生培養(yǎng)思維能力，提升對思維能力培養(yǎng)的重視程度，使學生在學習中逐漸的提升斯文能力。首先，教師要在教學過程中，通過教學結(jié)果使學生逆向推理數(shù)學公式可以成立的條件，從而鍛煉學生的逆向思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與想象力，提升學生的數(shù)學成績。其次，教師可以在教學過程中引導學生推理數(shù)學公式，從而培養(yǎng)學生的邏輯聯(lián)想能力，使學生可以靈活的運用公式解決數(shù)學問題。

舉例來說：教師在教導學生《簡單的軸對稱圖形》這一課時，教師可以幫助學生利用課堂教學培養(yǎng)學生的思維能力。首先，教師要積極的引導學生推導軸對稱圖形的相關(guān)原理，借助多種教學方法，使學生逐漸的自行了解軸對稱圖形的相關(guān)原理。其次，教師應(yīng)當積極的鼓勵學生對軸對稱圖形的原理進行逆向推理，如使學生畫出一條垂直平分線，之后根據(jù)自身的愛好，補全垂直平分線兩邊的圖形，形成一幅軸對稱圖形。以這種方式，加深學生對于數(shù)學原理的理解，從而更好的培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提升學生的數(shù)學成績。

結(jié)語：在初中階段，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，可以有效的提升學生學習數(shù)學知識的興趣，幫助學生更好的進行學習。在這個過程中，教師要根據(jù)學生的年齡特點結(jié)合現(xiàn)代化的教學手段，逐漸的培養(yǎng)學生的思維能力。學校要提高培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的重視程度，根據(jù)學生的學習水平，開展針對性教學，將日常生活中的例子應(yīng)用于教學實踐中來，使學生在熟悉的事物中熟悉數(shù)學，從而更好的培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。