焊接技術實訓的教學內容和教學方法淺談

付德勇

（四川省德陽通用電子科技學校，四川 德陽 618500）

現如今，我國的大學越來越重視職業技能的培養。讓學生們學習焊接技術實訓對他們有著重要的意義。隨著現代單位越來越重視理論與實踐相結合，我們的大學不光要只從事理論教學，更應該發展知識和實踐現結合的課程，只有全方位的發展才能更加讓學生在社會上越來越有自身價值并能加快社會的發展。并且，焊接技術在我國各方面有有著重要的地位，因此，加快焊接技術實訓刻不容緩。

一、我國焊接技術的學習情況

在我國的眾多大專院校中，焊接技術教學情況并不樂觀。我們的學生在知識層面上還處于基礎的水平，并且在動手能力上，由于以前的教學的弊端和學校的教學模式沒有很好的跟上社會的發展步伐，導致我們的焊接工程動手能力相對薄弱。究其主要的原因，是因為我們的教師在教學方法上依然采取老舊的理論知識灌溉，沒有更多恰當的教學實訓內容。這種單一的傳統理論教學模式很容易使我們的學生感到疲勞，產生厭學情緒。這樣又反過來導致學生的聽課狀態質量下降，如此的反復惡性循環，即使接受教學實訓焊接，也因為理論的不足而感到力不從心。這樣就會使焊接實訓課學生們的操作不熟練，進而自信心受到了打擊。這樣就違反了我們的教學初衷。因此，我們的教師應該理論與實踐相結合，積極帶動學生的焊接實訓的興趣，豐富同學的教學內容，讓我們的教學質量得到有效的提高。

二、焊接實訓教學模板化

我們焊接實訓的目的是讓學生更好的把理論知識運用到焊接技術上。根據這一目標，我們要采取模板化的教學方法。這樣可以有效地發揮教學作用。我們主要分為三個模板，一個是理論教學模板，一個是實踐教學模板，最后學生自主討論。下面我將進行這幾門模塊的進行簡單介紹

理論教學，他是我們學生實訓的基礎，沒有扎實的理論教學就沒有辦法進行實踐操作。理論的大體內容從材料的加工以及對我們的世界產生的影響。通過介紹焊接的應用讓我們的學生產生濃厚的學習興趣，為同學們介紹什么是焊接，講解焊接的定義。并介紹焊接技術與其他技術的不同之處。

實訓教學，讓同學們進入校內的實訓環境，真實地感受什么是焊接技術，讓同學們從心里認可我們的焊接技術。并由我們的實踐老師詳細的介紹實訓期間我們同學應該注意的事項，讓學生們在安全的教學環境下進行實訓內容。當然，在實訓中，我們的老師應該時刻注意我們同學的操作是否規范，是否安全，并講解我們的焊接設備的特點以及注意事項，告知我們的同學焊接的難點以及焊接的工藝參數，讓我的學生認識到焊接技術不僅僅是簡單地連接那樣簡單。

學生自主討論，在這個模板中，通過我們同學相互交流，將自己所感受的情況互相告知，通過每個人的發言，了解到自己有哪些是沒有學到的，哪些是值得借鑒的。這種互相研討可以讓我們的同學更好的掌握焊接技術的能力，找出自己在焊接實訓中的缺點并在課后能夠認真的加以反思，這樣就可以提高我們的焊接技術實訓的質量。與此同時，在探討中還可以根據相互提出的問題，主動地去查閱書籍和資料，進行焊接技術的知識的擴展，掌握焊接技術相關的課外知識。比如，焊接的材料焊接性以及評定方法，焊接過程中的缺點導致的危險的事故的發生，最新的焊接技術的成果，以及國外焊接技術與我們國內焊接技術有哪些不同以及各自的優缺點等。這樣就可可以培養我們學生的獨立思考能力以及初步的探索研究能力，并使同學在焊接技術方面有了更好的認識與發展

三、根據學生的特點分類教學

在學校，我們的同學來自不同的專業，每個專業學生的素質都是不同的，這就需要對不同的專業進行不同的教育方法，對機電類，工程專業等的同學可以適當加強課外的輔導以及更深層次的教學內容。而對于偏理論的同學，可以適當的減緩課程的深度以及速度，讓他們接受起來更加容易。同時，我們的學校對于課程的安排，也要合理分類化，要根據不同的專業制定不同的課時，還要對我們的教師進行授課前的輔導，讓他們能因材施教，分層次的教學。

四、對學生的安全教育

在之前的報道中，有因為焊接實訓不按規范操作并且沒有進行課前的安全教育導致學生受傷甚至是致殘的案例。因為焊接實訓教程有一定危險性，我們不能只靠教師上課之前講解的安全知識，更應該在規定的時間，規定地方，統一的由學校相關安全負責人進行講解。

通過對以往的事故的案例，以事實講解，增強學生對焊接技術的安全隱患的認識，防患于未然。同時，我們的學校也要對我們的焊接設備進行定期的檢查與保養，出現問題要及時的反饋給有關部門，有關部門也要及時的作出處理。這樣，無論從學生的角度還是學校的角度，都做好自己的安全守則，這樣的雙保險才可以更好的避免焊接實訓課程安全事故。

結束語：

總而言之，焊接技術在各方面的用處越來越多，我們的學校教學也應該與時俱進，不能再一味地傳授理論知識，導致我們的學生動手焊接實訓能力越來越差，最終影響的不僅是我們的學生的發展，更是對社會的發展不利。同時，我們的國家也要采取相應的措施，對我們的教師進行針對性的培訓，讓我們的教師對學生能夠進行理論與知識相結合的教育，充分帶動起我們的同學的學習熱情，如此的良性循環，才能推動焊接技術實訓的質量。然我們的學生得到更好的發展。這才是我們的教育的初衷和目的。