小學語文教學過程中課件制作誤區及策略

唐雙藝

（重慶市黔江區育才小學校，重慶 409000）

好的課件將教師需要呈現給學生的文字、圖片、視頻、音樂等素材進行有效的整合，將他們連接成一個有機的整體，通過一定的播放效果展現給學生，從而實現教師的教育目標，能在很大程度上減輕教師的負擔，保證教師教學過程的順利進行。由PowerPoint軟件制作出的幻燈片，也就是人們常常使用的PPT課件，是非常常用的、使用價值很高的一種多媒體課件。雖然互聯網技術發展飛速，能夠輔助教師進行教學的其實還有其他許許多多的多媒體課件形式，例如Flash、Authorware、幾何畫板等等，但總的來說，PowerPoint是小學語文教師上手最快、學習過程簡單、操作過程不復雜、對教師硬件條件要求較少的軟件。由此來看，PPT課件成為教師們最廣泛使用的課件是十分正常的，一個合格的小學語文教師，需要充分掌握制作PPT課件的方法，注意規避一些制作課件的誤區。

一、課件制作誤區

（一）課件素材準備不充分

小學是大多數學生打基礎、養習慣、長能力的階段，語文這一學生需要學生有著深厚的語文素養，語文素養的培養要從娃娃抓起，小學階段更是不可忽視。學生們要達到新課改后對學生的語文學習提出的新要求，需要積累海量龐雜的語文知識，學生們通過課外閱讀等方式自主學習、不斷積累是一個方面，教師對學生們日積月累的培育是另一方面。為了讓自己的學生成長為有著深厚語文功底的社會棟梁，語文教師需要教給學生的東西實在是太多了，教師們要在有限的時間內教給學生們最有效的、對學生未來發展最有益的知識，就需要在備課時多用力氣，多花時間。所以，教師制作PPT課件之前對素材的準備必須要充分，要選取最適合學生的素材。

許多小學語文教師在課堂上使用PPT課件時，只注重課件制作的具體過程，忽略了課件制作前的準備過程。實際上，充分的素材準備是一個好課件的前提，素材準備不充分，課件制作的再好看，也還是缺乏實質性的內容，上課的效果絕不會很好。如果教師在素材準備時過于節約時間，教師在制作課件時勢必要花費大量的時間對自己的素材進行整理和加工，甚至在迫不得已的情況下還要重新準備素材。這樣來看，教師想“節約時間”，結果最后浪費了更多的寶貴的教學準備時間。小學學生精力旺盛、容易出現這樣那樣的小問題，小學家長也因為孩子年幼，對孩子的關心程度較高，總是抱著焦灼的心態和教師反復溝通。所以，小學教師的課前準備時間是及其有限的，經不起一次又一次的折騰，做好課件素材的準備過程，就是為后期的課件制作節約更多的時間。

（二）PPT課件不夠吸引人或者華而不實

教師準備好課件的素材后，還需要在制作課件上多下功夫，將搜集到的素材進行完美整合，將其連接成一個整體，呈現給學生最好的課件制作效果。PPT課件雖然制作過程較為簡單，但許多教師并不精通課件制作的技術，在制作課件是用了許多呆辦法，實際上這些都是可以避免的。許多教師制作出的課件不夠吸引人，很難吸引到學生的注意力，課件太呆板太單調。還有的教師過于追求課件藝術性，增加了許多花里胡哨的音樂和動畫，讓課件華而不實，這都是不好的。

二、PPT課件制作策略

（一）充分收集PPT素材

既然做好課件素材收集過程十分重要，那么教師應該如何收集自己的課件素材？教師應該從何處著手？教師收集素材的方法有很多，要做到在有限的時間里充分準備自己所需要的素材并不難，在此簡單介紹一下教師準備課件素材的思路，介紹一些簡單的方法。

首先，教師要對自己需要制作的課進行簡單的分析，自己制作的課件是什么樣的課件？是新課文學習課件還是某一階段的課程總結課件？是試卷講評課件還是各種會議需要的課件？明確了自己制作課件的目的之后，教師再開始搜集有效的課件素材。總的來說，小學語文教師制作最多的還是課程教學類的課件，那么教師就要明確自己的教學目標和教學任務，從而確立本次課件制作的主題，課件的整體內容和具體細節都要和主題息息相關。

其次，教師需要根據自己的教學目標逐漸增加自己的素材，教師先要將自己需要教給學生的核心內容恰當地總結起來，例如教師要講一篇古詩，先要將古詩的主體內容呈現出來。

最后，教師再進行其他素材的補充。教師要講解一篇課文，不僅需要將課文主體以恰當的形式呈現在課件上，還需要補充其他素材。例如，本文的作者及寫作背景等知識，教師可以搜集相關素材放在課件靠前的位置；文章中涉及到的一些學生可能難以理解的地方，教師需要適當補充……總之，教師在制作客家之前，對素材的準備一定要充分，盡量搜集到比課件需求多一點的素材，以供教師選擇。

（二）增加課件的藝術性和實用性

為了增加課件的藝術性和實用性，教師可以多去參考一些成熟的PPT制作案例，模仿他人的模板制作自己的課件。要注意課件制作主題要突出，內容盡量全面不拖沓，要加強課件實用性。然后，教師在制作課件時要增加一些音樂和動畫，適當增加課件的藝術性。

教師可以適當地花費一些時間，去網上找一些視頻資源充實一下自己，學會一些PPT制作技術，學會一些快捷操作之后，教師在制作PPT過程中就會更加得心應手，不會出現太大的問題，不會浪費太多的時間。當然，教師沒有必要專門花費太多的時間去學習電腦技術，學到適合自己的技術才是最好的技術，教師學習一些基礎操作的目的還是為了教學，教師千萬不要本末倒置。

三、結束語

小學語文教師在用PowerPoint軟件制作符合教育大綱和自己的教學要求的PPT課件來輔助教學時，會發現PowerPoint軟件的操作比較簡單，即便是不懂許多電腦技術的人也能輕松駕馭。所以，這就造成了PPT課件制作上手容易，操作簡單，教師卻很難精通的結果。許多小學語文教師因為PPT課件的制作要求不高，忽視了對自己PPT課件制作技術的打磨，不去想著怎樣提高自己制作課件的水平，在制作課件時很容易進入一些誤區，嚴重制約了課件呈現出來的效果，阻礙了自己教學目的的達成。所以，小學語文教師需要注意課件制作的誤區，不斷提升自己制作課件的技術。