談中學體育教學的一般策略

洪海平

（江西省撫州市宜黃縣黃陂中學，江西 撫州 344406）

在開展素質教育的今天，學校教育已進入素質教育的時代，在實施素質教育的過程中，學校體育是素質教育的重要內(nèi)容，也是素質教育的重要手段。因此，中學體育教學正在進行由應試教育向素質教育轉軌，在體育教學過程中，如何朝著讓學生在輕松、活潑、快樂的氛圍中學得知識，得到鍛煉，獲得健康，已成為體育教學改革的趨向。結合教學實踐，做了如下嘗試。

一、中學高效體育課堂構建的基本教學原則

（一）教師以極大的調(diào)動學生的積極性為基礎

對于體育教學來講，學生能否具有積極性關系的體育教學能否取得成功，只有學生能夠積極和主動的進行課堂學習，才能夠使得中學體育課程的構建能夠最大化的實現(xiàn)其效果。從這個意義而言，在中學體育課堂構建的過程之中，教師和學生都必須能夠真正的以一種主體性的姿態(tài)來進行教學和學習，這樣才能夠使得中學體育課堂的構建更加符合教育教學的基本規(guī)律，教師也必須能夠真正的展示出對于中學體育課堂構建的重要把握性，來最大程度的調(diào)動學生的學習積極性，這樣才能夠保證中學體育和它的構建，能夠真正的契合體育教學的規(guī)律，不斷的深化體育教學的內(nèi)涵。使得學生能夠積極主動的去學習，這樣才能夠實現(xiàn)體育教學的本來面目，使得體育教學能夠更好的契合教育教學的主題，不斷的完善體育教學的目標，達到高效體育課堂的構建過程。

（二）教師要積極的調(diào)動各種教學方法來促進高效體育課堂的構建

教學方法是教學的生命線，在中學體育教學的過程之中，就勢必需要極大的調(diào)動各種教學方法來為教學目的服務。中學高效體育課堂的構建過程，就是教師不斷的調(diào)動各種教學方法來促進中學體育課他的目標實現(xiàn)的過程。從這個意義上來說，教師必須要真正的能夠以各種教學方法來為體育授課服務，總之，教學方法的目的就是為了實現(xiàn)高效的體育課堂，這需要教師能夠真正的認識到體育教學的規(guī)律和學生的認知規(guī)律，在不斷豐富教學方法的過程之中，實現(xiàn)高效體育和構架的過程，任何教學方法在最終的意義上都是為了服務于教學目的，從這個意義上來說，就是在進行教學方法創(chuàng)新和教學方法，不斷完善的過程之中要真正的重視到高效體育和它對于其本來教學目的的影響，逐漸構建起高效節(jié)學生感興趣的可能，這是體育教學的目的和目標。

二、在體育教學改革中，教師必須轉變傳統(tǒng)的教學觀念

我國傳統(tǒng)體育的教學模式是：組織教學——復習舊課——講授新課——鞏固新知識——布置課后練習。在傳統(tǒng)的體育教學模式下，學生在體育教學中始終處于被動地位，表現(xiàn)自己的機會不多，這對有著好奇心理、活潑好動、勇于競爭、追求成功的中學生來說無疑是一種折磨和束縛，使學生逐漸對體育課喪失了學習興趣，甚至厭煩，產(chǎn)生抵觸心理，最后產(chǎn)生逃課現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，體育教師就必須轉變教學觀念，讓傳統(tǒng)的、枯燥無味的體育教學變得生動活潑，激發(fā)學生們上體育課的激情，讓學生在快樂中得到鍛煉，提高自身素質并學到知識的快樂體育。因此在教學中通過游戲這條主動脈貫穿整個體育課堂之中的方式來達到教學目的。因此游戲的鮮明特征是競爭性，根據(jù)中學生具有勇于競爭、積極進取的心理品質，通過競爭使他們來獲得成功的喜悅，同時追求成功也是中學生的一種現(xiàn)實體驗與強烈的動機趨向。例如利用游戲法進行耐久跑教學時，首先按學生的強弱分組，各組進行4*400米接力賽，最后將學生編組進行追逐跑游戲，每組出發(fā)一定的距離，這樣前面的學生有力奔跑，后面的學生緊追不放，大家跑得都很認真，很自然地達到一定的強度和密度，從而提高了耐久跑的成績，收到很好的效果，由此運用游戲法，調(diào)動了學生鍛煉的積極性，當他們以堅韌的毅力、頑強的品質、持之以恒的精神取得成功時，能激發(fā)他們的學習動機和欲望，從而使他們的身心得到健康發(fā)展，在預期內(nèi)達到了事半功倍的課堂效果。

三、培養(yǎng)學生的體育觀念和愛國情操

一些學生對體育課不感興趣，覺得可有可無。為此，我經(jīng)常向學生介紹祖國的體育健兒，激發(fā)學生們熱愛體育，也想給國家?guī)順s耀的意志，我提得最多的是容國團，他是中國第一個世界冠軍。出生于香港的工人家庭的容國團，生活、學習環(huán)境可沒有現(xiàn)在的優(yōu)越，那時候香港淪陷，容家舉家回到老家南屏，并入讀那里的“甄賢學校”，在那里容國團刻苦訓練，乒乓球水平迅速提高，為日后的發(fā)展打下了扎實的基礎。1959年容國團代表中國隊參加在西德舉行的第25屆世界乒乓球錦標賽，為男子隊贏得男子團體第三名；他自己則一舉奪得男子單打世界冠軍。他為祖國贏得了有史以來的第一個體育世界冠軍，從而實現(xiàn)了中國體育運動在世界比賽中“零”的突破。每當我介紹這些的時候，學生都受到了鼓勵，經(jīng)過一段時間，他們的體育水平都有所提高，最主要的是培養(yǎng)了不喜歡體育活動的那部分學生的體育興趣和愛好，使他們從不想學到想學再到求學的目標，清晰了前進的方向，進一步提高了學生的體育意識。

總之，在教育改革的大環(huán)境下，學校教育改革是重要部分，加強學校體育教學工作是實施改革的需要。體育教學是學校教學中不可缺少的課時，有利于學生德、智、體等全面素質發(fā)展。隨著我國教育改革的不斷深入和發(fā)展，將素質教育寓予體育教學之中，我們才能為二十一世紀培養(yǎng)出高素質的人才。體育教學工作者要順應時代的潮流，轉變教學觀念，與時俱進，為我國的教育事業(yè)做出自己的貢獻。在中學體育教學的過程之中，高效的體育課堂一定是教師扮演著某種引導者的角色，在引導學生積極地進行體育學習和體育鍛煉的過程之中，教師也要了解學生的需求。在知曉學生需求的過程下，才能夠使得體育課堂更加豐富多彩，實現(xiàn)體育教學的高效化。