漫談高中美術色彩教學技巧訓練

施會意

（河北省涿州市第三中學，河北 涿州 072750）

色彩教學有其獨特的教學規律，也有其不斷的探索、創新和發展。在美術教學中，只有采取多種教學方法讓學生搞清色彩原理,掌握色彩規律,抓住色彩本質，并進行大量的寫生訓練，才能較快地提高學生的色彩感受能力,收到良好的教學效果。高中美術教學中色彩教學訓練的主線是審美，是培養藝術修養。在這個過程中，循環著、上升著的是技法、知識與對色彩表現力的體驗。學生由最初的感性認識，輕松入畫到理性認識，漸入佳境，一直到最后能夠運籌帷幄自由地表現，并追求心中對美的感悟。

一、教師要引導學生進行色調的學習

色調的學習是整個色彩學習中的重點之一。調子是指繪畫作品中靜色所形成的一種色調，是對一種色彩結構的整體印象。在水粉畫中指各物體之間所形成的整體印象，它給人以總的色彩感覺，也就是畫面色彩的主要特征，如綠調子，黃調子等，它們在畫面中起著主導作用，占畫面的大部份。無論是自然界，還是一組靜物，它們在光的照射下色彩都是變化無窮的，在進行繪畫時如果我們不將其色調統一會使畫面“花”“亂”不和諧，顯得雜亂無章、主次不分，毫無美感。色調的訓練，對培養正確的繪畫思維方式、提高色彩品位和作品藝術層次、豐富色彩語言都有著關鍵性的重要作用。那么調子是如何形成的呢？首先是由占大面積的色塊決定的，如占畫面大面積的主體物的顏色或者襯布的顏色等，其次是光源色，光源色的強弱、冷暖決定了畫面的基本色調的強弱、冷暖。如果一組淺色的靜物，被較強的冷光源照射，就會呈現冷色調；如果光源色弱于主要物體，主要物體的固有色就決定了畫面的基本色調。但無論如何各局部之間必須相互聯系，才能把各色塊有機的聯系成整體調子。學生在初學色彩時總是缺乏一個整體觀念。因而，必須讓他們把靜物看成概念的幾個大色塊，而這些大色塊必須為整體色調服務。只有從思想上認識到這一點，我們才能迅速準確地抓住物體的基本色調，我們可以將色調從三方面劃分，從色相上分，如紅色調、綠色調。從亮度上分，如亮調子、暗調子。從冷暖上分，如冷調子和暖調子。為了讓學生更準確牢固的掌握好這些知識，我們可設計一些練習，例如，以紅色為主體的紅調子，以綠色為主體的綠調子，以藍色為主的冷調子，以黃色為主的暖調子，以淺色物體為主的亮調子，以深色物體為主的暗調子，讓學生充分練習。

二、教師要交給學生分析畫法、色調以及畫面的構圖

在畫一張畫時，除了要考慮到色調，還有就是構圖。實際上，我們在表現畫面時，很多時候學生們考慮的太少，沒有從心底挖掘自身的情感，所以很多時候，學生們在寫生時總是提起筆就畫，過少的分析畫面，沒有與自己進行心與心的交流，沒有了解到面前的所見實景是哪些地方打動了自己，就茫然作畫。所以興趣點的捕捉是非常重要的，因為只有真正的被觸動了時候，你的激情才能全然爆發，你的作品才能渾然一體，一蹴而就。但這一切，都要首先具備一雙發現美的眼睛，只有發現景物的美，感受到大自然的那種韻律，你的作品才會感人，才會打動觀眾，這一切都離不開自我的感受的培養。許多考生只知道多練，但忽視了多看畫，不知道好色彩的標準。色彩考試的最終目的是檢查考生的色彩修養，看畫是吸收營養的很好方法。教師在教學中就有責任安排一定課時為學生選擇高質量的范畫組織學生進行美術作品欣賞，有針對性地結合色彩理論知識進行分析講解。色彩教學中可運用分析的方法。首先一定要讓學生多看一些色彩繪畫的作品，讓學生學會自己思考、自己分析。面對展示的所有學生作品，老師可以提相關的問題，如“你認為哪些作品效果好？原因？”“有哪些作品部分畫得特別好？”等問題，可以讓每位學生分析評說。

三、教師要告訴學生理性認識，嚴謹作畫

教師的講解會激發學生的作畫熱情，對自然界的光色充滿遐想和對色彩的表達欲望。當他們面對一組靜物時，會被某些華麗的色彩吸引，而一味追求，盲目地描摹對象，被動地表現。這時教師要讓學生激動的心冷靜下來，啟發學生采用各種手段和技巧方法去表現第一感受。這就需要有更直觀的、更嚴謹的方法來指導作畫。除了要繼續鞏固掌握的色彩常識和工具的運用能力，還要理性地學習色彩的五個概念和三要素等相關知識，初步懂得色彩搭配的規律。指導學生在“調色盤上下功夫”，熟悉色彩性能，掌握基本技法，加強色彩造型能力的訓練，這些都需要有一個不斷積累和調整的過程，所以適時、適度地安排教學內容及其深度是十分重要的。讓學生從天然、原始的感覺漸向客觀理性的專業要求靠攏，使專業理論知識逐步滲入學生的作畫實踐當中。初學色彩的學生“顏色很窮”，為了擴大學生的色域，可做色彩填空練習，就是讓學生不寫生具體的對象，只作色彩填涂，表現不同色相、不同明度、不同純度、不同冷暖的黃、紅、藍、綠等色階練習，看誰畫出的顏色最豐富，并指導他們不斷尋求明度、純度和冷暖的變化規律。這樣，他們對色彩有了基本的了解和掌握，就能對景物更理性地表現。因此要進行深度訓練，要求學生在觀察、分析、表現上狠下工夫，全面控制色彩復雜性。它的主要任務是研究色彩的光色變化、明度變化和純度變化，這是水粉畫教學的重點。

總之，專業學習不但要有作畫技巧，還需要日常的積累。學習色彩要緊緊抓住色彩規律，掌握色彩的基礎知識，緊扣學習重要環節，有條不紊進行系統訓練，才能達到事半功倍的效果。