淺談幼兒舞蹈在幼兒教育教學中的重要性

齊羽

（北京第二實驗小學山海關學校，河北 秦皇島 066200）

幼兒時期是人生心理和生理發展的重要階段，幼兒舞蹈作為幼兒教育的重要部分，學習舞蹈不僅可以對身體機能得以發展，并且可以陶冶幼兒的性格品質，促進幼兒思維、記憶力、觀察力等綜合能力的提高，加強幼兒對于肢體語言的表達。

一、幼兒舞蹈教育的重要意義

人類最初通過手舞足蹈來表達自己的態度和意見，表現出自身存在的最自然方式，至今也是孩子在學習語言之前的表現。舞蹈本身符合幼兒的天性，對于幼兒學習和交往能力等具有促進作用。幼兒舞蹈是幼兒用節奏，通過造型的連續性肢體動作表達自己的感受和想象力等。符合幼兒的身心特點。幼兒舞蹈通過表演來反映生活情趣，包括幼兒的思想、生活、情感等，通過幼兒舞蹈教育工作，可以陶冶情操，感受。

二、幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用

（一）有效提升幼兒的身體機能

開展幼兒舞蹈教學工作中，動作是首要的表現方式，舞蹈動作可以感受到幼兒的情感和學習態度，幼兒舞蹈是根據幼兒的自身特點進行的系列創作，參與舞蹈教學可以幫助幼兒提高自身的機能，加強幼兒骨骼和肌肉的發展，對于幼兒的新陳代謝也起到促進作用，加強肌肉的發育，可以讓幼兒的身體更加協調。在幼兒階段學習舞蹈，加快幼兒的呼吸，心跳速度，促進血液的循環系統，他們的神經系統也可以參與活動。在幼兒階段，孩子大多情況下比較興奮，好動，注意力不集中，肢體也不夠協調，學習舞蹈可以加快身體機能的變化，并且在舞蹈中需要幼兒的肢體各方面相互配合，并且幼兒舞蹈動作經過鑒定，對于肢體練習是具有安全性的，還起到幫助作用。由此可見，幼兒舞蹈教學對于幼兒身心都是非常重要的，可以促進幼兒的健康發展，增強肢體協調性。

（二）有助于幼兒智力和審美能力發育

在觀看舞蹈中，幼兒可以認識到身體不同部位相互配合的舞動作用，可以提高幼兒的審美和感知能力。在學習舞蹈中，要集中注意力，進行有節奏的動作來表達情感，有助于提高幼兒的注意力、肢體協調和學習模仿的能力。記憶動作、節奏、歌詞、形象表現和隊形變換，能夠提高幼兒的記憶力，在舞蹈學習中可以加強對于新鮮事物的認識以及理解。舞蹈自身具有創造性和發揮想象的空間，和幼兒了解事物的特征相適應，幼兒的想象力豐富，因此舞蹈創作要帶有一定的想象空間，這樣幼兒憑借自身的想象來感受和理解舞蹈，通過肢體語言來表達自己的認識，對于同樣的音樂，每個幼兒的感受和舞蹈表現也不一樣，通過觀察和理解來編創可以促進幼兒智力的發育。舞蹈可以調動人的動作，情感等表現，提升幼兒的審美，通過舞蹈的創編可以讓幼兒了解到美好的事物，對于美的感受和欣賞能力提升，舞蹈教育中要突出快樂的特點，這樣幼兒才能夠自然的感受到學習舞蹈的快樂，提升審美情趣。

（三）有助于提升觀察力、記憶力、思維和注意力

在幼兒舞蹈教學中，要保持幼兒的注意力，能集中精力，并且對于不同年齡階段采用不同的方法，對于年齡較小的幼兒，教師需要用親切、溫柔的語氣來和他們交流，盡可能用柔軟的姿態面對他們，這樣他們的注意力更能集中到教師身上。對于年齡較大的幼兒，需要用有力度和有情感的語言，體現出活力，用多變的姿態對待他們，這樣可以促使其快速集中注意力。舞蹈教學中的模仿是最常見的教學方式，可以集中幼兒注意力，讓舞蹈動作更加完整，有助于幼兒觀察力、記憶力、思維以及注意力的提升。舞蹈的形式多樣，題材豐富，這樣幼兒在練習中可以觀賞到優美的舞姿，得到藝術的熏陶。

（四）能夠陶冶性格和品德

性格的形成不是天生的，也不是短時間內就可以形成的，即使人的生理特點，特別是神經系統對性格的形成有一定的影響因素，但是這樣因素的影響也是非常小的，人的性格形成主要是在長期的實踐中，受到社會和生活等多方面的影響，更是受到各方面的教育，在長期塑造中形成的。對于幼兒進行舞蹈教育，讓幼兒在輕松、愉悅、活潑的學習環境中通過身心來表現形象，用動作和表情表達自己的思想和感情，這樣的環境可以促進幼兒形成活潑開朗的性格，舞蹈教學可以讓幼兒通過學習一些民族舞蹈，來培養幼兒熱愛祖國，熱愛集體的和學習舞蹈的熱情。因此，幼兒舞蹈對于幼兒性格和品德形成至關重要。

三、結語

幼兒期是孩子心理和生理發展的重要階段，在這一期間，要讓幼兒適當參加一些舞蹈教育的教學活動，這樣可以促進幼兒骨骼和肌肉的發育，促進器官的成熟，并且豐富幼兒的想象力、審美力，培養幼兒優秀的品質，對于幼兒心理健康發展非常重要，在舞蹈中可以帶給幼兒快樂，提升思維能力，因此在幼兒教育中，幼兒舞蹈起到重要的作用，有助于幼兒德、智、體、美全面發展，因此要加強幼兒的舞蹈教育。