中職語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題及對(duì)策探究

鐘浪生

（廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校，廣東 廣州 510000）

在中職教學(xué)中，其中語(yǔ)文是一門必修課。但是在中職教學(xué)中，一直把語(yǔ)文教學(xué)沒有得到足夠的重視，因?yàn)樵谥新毥虒W(xué)中，主要是為了培育專業(yè)技術(shù)人才，所以對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)沒有足夠的重視，從而在一定程度上導(dǎo)致中職語(yǔ)文教學(xué)效果不理想。

一、中職語(yǔ)文教學(xué)存在的問題

（一）重技輕文

在中職語(yǔ)文教學(xué)存在的問題中，其中重技輕文問題是導(dǎo)致導(dǎo)致中職語(yǔ)文教學(xué)效果不理想的重要原因之一。在中職教學(xué)中，由于學(xué)生和學(xué)校對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)在認(rèn)識(shí)上有問題，導(dǎo)致對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)不夠重視，把語(yǔ)文教學(xué)放在邊緣化，而把專業(yè)課程作為中職教學(xué)的重點(diǎn)，從而在一定程度上導(dǎo)致中職語(yǔ)文教學(xué)效果不理想。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，態(tài)度不端正

在中職教學(xué)中，一些中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，認(rèn)為自己主要是為了學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)態(tài)度不端正。在教學(xué)中，經(jīng)常可以看到臺(tái)下學(xué)生昏昏沉沉的情況。另外，在中職教學(xué)中，對(duì)于課后作業(yè)布置不夠重視，從而使得語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

（三）中職語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)形式有限

在中職語(yǔ)文教學(xué)中，其中教學(xué)活動(dòng)形式對(duì)于教學(xué)效果有直接影響。但是在實(shí)際的中職語(yǔ)文教學(xué)中，由于教學(xué)活動(dòng)形式有限，從而導(dǎo)致中職語(yǔ)文教學(xué)效果不夠理想。應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)新，提升中職學(xué)校的學(xué)習(xí)興趣。

（四）一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有問題

在中職語(yǔ)文教學(xué)中，需要對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在中職語(yǔ)文教學(xué)中，由于一些中職學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致中職學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果上不理想，所以在中職語(yǔ)文教學(xué)中需要因?yàn)橹新殞W(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方法。

二、如何有效提升中職語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

（一）正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)

在中職語(yǔ)文教學(xué)中，需要對(duì)鞏固中職學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)中對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)不好的學(xué)生，中職老師應(yīng)當(dāng)對(duì)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好的提升中職學(xué)生的能力。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在中職語(yǔ)文教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的一部分。為了更好的激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過多媒體教學(xué)方式輔助教學(xué)，可以在很大程度上提升中職學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)，有效提升中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）重視學(xué)生的主體地位

學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮充分的主觀能動(dòng)性，而教師則起著引導(dǎo)作用。因此，各中職語(yǔ)文教師在進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要足夠尊重學(xué)生的主體性，不能過分加強(qiáng)自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，而是要通過合理的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指引。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中找到自己的定位，并能享受學(xué)習(xí)的快樂，從而積極投入到學(xué)習(xí)中來。否則的話，學(xué)生會(huì)有一種趕鴨子上架的感覺，在整個(gè)活動(dòng)中被教師牽引著進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而喪失學(xué)習(xí)興趣。

（四）結(jié)合專業(yè)實(shí)際，完善教學(xué)內(nèi)容

在中職語(yǔ)文教學(xué)中，需要結(jié)合專業(yè)實(shí)際情況，完善教學(xué)內(nèi)容。在現(xiàn)階段，在中職語(yǔ)文教材都是通用的，相對(duì)來說內(nèi)容比較陳舊。所以在高職語(yǔ)文教學(xué)中，需要根據(jù)實(shí)際情況，采用合適的語(yǔ)文教材，提升語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。另外在中職語(yǔ)文教學(xué)中，可以把教學(xué)內(nèi)容和職業(yè)要求進(jìn)行結(jié)合，比如可以學(xué)習(xí)旅游專業(yè)的學(xué)生，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)鍛煉，從而更好的提升學(xué)生的溝通技巧。

（五）幫助學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法

在中職語(yǔ)文教學(xué)中，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以讓中職學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生多溝通，然后幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。

三、總結(jié)

語(yǔ)文是中職學(xué)生的必學(xué)科目，對(duì)于中職學(xué)生的日后成長(zhǎng)具有重要意義。所以在中職教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行重視，確保語(yǔ)文的教學(xué)效果能夠更好的滿足社會(huì)的要求。